ОМО — всемирно признанная образовательная модель теперь доступна во Вьетнаме

Превосходство образования ОМО

ОМО (OMO) означает «Онлайн-слияние-офлайн» (Online-Merge-Offline) – гибридная модель обучения, сочетающая онлайн- и офлайн-обучение, позволяя учащимся посещать занятия вживую или участвовать в виртуальных занятиях в любом месте одновременно. Эта модель изучается и применяется такими странами, как США, Китай, Испания и другими, с 2015 года. Однако метод преподавания и обучения ОМО стал ещё более важным и эффективным после официального начала пандемии COVID-19. Благодаря удобству использования, гибкости и хорошим результатам для учащихся и преподавателей, ожидается, что модель ОМО в ближайшем будущем станет неотъемлемой частью образовательной тенденции во Вьетнаме.

Метод обучения OMO формируется и развивается на основе преимуществ Интернета, технологических инфраструктурных платформ, облачных сервисов, больших данных, искусственного интеллекта... Система будет включать в себя операционный центр, который будет играть роль связующего звена между онлайн- и офлайн-учебным пространством, приложениями, преподавателями и учащимися. Когда наступает время занятий, преподавателям не нужно идти в класс, достаточно войти в систему и вести занятия.

У обучающихся есть два варианта: либо пойти в класс, полностью оборудованный проекторами, колонками и компьютерами, а затем войти в систему, чтобы увидеть и послушать лекцию преподавателя (при поддержке ассистента преподавателя в классе), либо, если они находятся слишком далеко, чтобы идти в класс, они могут войти в систему, используя свой компьютер, и присоединиться к обучению.

Модель ОМО в развитых странах – Интернет-источник

Преимущество этой унифицированной модели заключается не только в возможности изучать качественные курсы с хорошими преподавателями, но и в гибкости в плане удобного пространства и месторасположения для каждого. С другой стороны, преподавательский состав может работать со студентами где угодно, даже в других провинциях, что является существенным преимуществом по сравнению с обычными классами. Этот доступ не ограничивается провинцией или страной, а носит глобальный характер.

Galaxy Education — пионеры в применении модели OMO во Вьетнаме

Вьетнамский рынок образования недавно начал перенимать тренд на преподавание и обучение по модели OMO, и компания Galaxy Education, владелец бренда HOCMAI, стала пионером в этой области. В сочетании с платформой онлайн-обучения Classin, Galaxy Education в настоящее время применяет эту модель в двух форматах. Первый заключается в открытии центров для обучения английскому языку, преподавании культурных дисциплин в школах, программированию и подготовке к экзаменам всех уровней. Второй — открытие курсов подготовки к IELTS и Cambridge English в школах.

Система центров HOCMAI в городе Тхай Нгуен применяет модель ОМО.

Модель OMO была опробована компанией Galaxy Education в 159 школах и 3 крупных центрах HOCMAI в Ханое, Нгеане и Тхай Нгуене и получила положительные отзывы как от учителей, так и от учеников.

Директор средней школы Cao Xuan Huy в Дьенчау, Нгеан, г-н Чу Минь Сон, уже около 5 месяцев применяющий метод OMO для учеников 6-го класса, обучающихся по программе IELT, высоко оценил эту новую модель обучения. Он отметил, что метод OMO очень эффективен в условиях недавних пандемических колебаний. Несмотря на то, что он применяется лишь в течение короткого периода времени, учебный процесс учащихся оказался явно эффективным.

Модель ОМО в средней школе Цао Сюань Хуэй, Нгеан.

Классы школы оснащены проекторами, динамиками, планшетами, столами и стульями, а также всем необходимым оборудованием, разработанным в соответствии с моделью OMO (ОМО) Galaxy Education. Здесь ученики могут комфортно и уверенно взаимодействовать с планшетами и учителями. Школа чувствует себя в безопасности, поскольку Центр внимательно следит за учениками и даже гарантирует точность результатов. В ходе учебного процесса проводятся периодические тестирования, а результаты обучения подводятся и сообщаются родителям.

Роль помощников преподавателей на прямых занятиях также очень важна: они помогают ученикам подключать устройства, отвечать на вопросы, разъяснять идеи иностранных преподавателей, а также активно поддерживают учеников во внеклассных мероприятиях как в центре, так и за его пределами. В настоящее время в средней школе Цаосюаньхуэй работает 5 классов, работающих по модели OMO (по 20 учеников в классе), все из которых – ученики 6-го класса, обучающиеся по программе английского языка IELTS. В ближайшем будущем школа планирует открыть новые предметы, такие как информационные технологии, естественные науки, естественные науки и общественные науки, – добавил г-н Чу Мин Сон.

Видно, что модель OMO ориентирована на людей и данные, использует преимущества интеллектуальных технологий и создаёт новые методы обучения. Образовательная модель OMO не только играет эффективную роль в период эпидемии или в случае непредвиденных обстоятельств, но и является устойчивой и долгосрочной, поскольку она точно соответствует реальным потребностям учащихся. Это потребность всех учащихся, особенно в отдалённых провинциях и сельской местности, учиться у хороших преподавателей, получать доступ к учебным программам международного уровня, интеллектуальным образовательным процессам, современным технологическим платформам, богатым электронным образовательным ресурсам.