Долгосрочная стабильность и повышение качества образования

Устранение «трудностей» для учителей и школ

Дефицит и избыток учителей на местном уровне уже много лет являются реальностью в районе Тхань Чыонг. В 2016 году в районе наблюдался избыток учителей начальной школы (65), средней школы (121), но не хватало 137 воспитателей дошкольных учреждений.

Учащиеся района Тханьчыонг участвуют в конкурсе инноваций в области STEM (наука, технологии, инженерия, математика). Фото: Хуй Ту

Однако существуют некоторые недостатки и дисбаланс в преподавательском составе, такие как избыток учителей-многопрофильных преподавателей в начальной школе и нехватка учителей по отдельным предметам, таким как музыка и изобразительное искусство. В средней школе дисбаланс ещё более серьёзный, когда учителей литературы и математики более 100, а также наблюдается нехватка учителей музыки, изобразительного искусства и технологии.

Стоит отметить, что до того, как возник дисбаланс учителей, в округе Тхань Чыонг также ежегодно производилась ротация и перевод учителей, но это решение действовало лишь в течение короткого времени, а затем возникли проблемы.

Внеклассное мероприятие учителей и учащихся района Тханьчыонг. Фото: PV

Основная причина заключается в том, что учителей приходится часто переводить из благоприятных мест в трудные и наоборот, поэтому численность учителей сильно колеблется каждый год, что приводит к тому, что учителя чувствуют себя неуверенно в своей работе, что влияет на качество образования и подготовки кадров в школе.

Кроме того, из-за постоянно сокращающегося числа переводимых учителей (многие учителя уже достигли предельного возраста) многим учителям, даже несмотря на то, что срок их службы истек, приходится продолжать переводиться во второй или третий раз, чтобы обеспечить относительный уровень с точки зрения пропорции и структуры учителей-предметников между школами, что вызывает трудности в организации преподавания и обучения.

Исходя из этого, 12 августа 2016 года партийный комитет района Тхань Чыонг издал Постановление № 08 о провозглашении проекта «Организация и повышение качества педагогических кадров на период 2016–2020 гг. и последующие годы».

Цель проекта — упорядочить и реорганизовать весь педагогический состав всех уровней в районе, обеспечить относительно равномерное соотношение учителей/класс, учителей основных предметов/класс средней школы между регионами, а также стабилизировать рабочие места учителей.

Учащиеся района Тханьчыонг участвуют в конкурсе STEM-инноваций. Фото: Хуй Ту

Проект также направлен на то, чтобы приложить все усилия для размещения учителей поблизости от места их проживания, избегая частой ежегодной смены, что будет способствовать повышению качества преподавания и обучения.

В детском саду «Тхань Нгок» 2 года назад ощущалась серьезная нехватка учителей, поскольку в школе было 10 классов, но всего 14 учителей (не хватало 6 учителей).

Таким образом, помимо приоритетных классов для трёхлетних и пятилетних детей, где в каждом классе по два учителя, в остальных классах, как правило, всего один учитель. Это создаёт серьёзную нагрузку для многих педагогов, поскольку дошкольное образование очень интенсивное: приходится и учить, и ухаживать за детьми, рано уходить и поздно возвращаться. Большинство учителей в школе перегружены работой.

Эта проблема возникла не в один год, а существовала на протяжении многих лет. Поэтому, когда район Тхань Чыонг реализовал проект «Реорганизация и повышение качества педагогического состава», в детский сад Тхань Нгок было направлено значительно больше учителей, что увеличило соотношение учителей в школе до 1,8 учителя на класс.

Район Тхань Чыонг чествует учителей, добившихся выдающихся успехов в 2018-2019 учебном году. Фото: HT

Кроме того, в школе есть два учителя, которые добровольно попросили о переводе в другой регион в связи с семейными обстоятельствами. Говоря о процессе перевода, директор школы, учитель Ле Тхи Хонг Лоан, отметила: «Среди учителей, переведенных в нашу школу, есть учителя как начальной, так и средней школы».

Поначалу, когда они только приступили к работе, у них возникли трудности, но школа постаралась организовать работу разумно, подбирая новых учителей в пары с опытными и надёжными преподавателями, чтобы у них была возможность учиться. К счастью для нас, несмотря на то, что нам пришлось сменить уровень образования, после перевода эти учителя смогли работать рядом с домом, поэтому они чувствовали себя уверенно в своей работе и продолжали прилагать усилия и стараться.

После перевода эти учителя получили возможность преподавать недалеко от дома, поэтому они чувствовали себя в безопасности на своей работе и продолжали прилагать усилия и стараться.

Ле Тхи Хонг Лоан - директор детского сада Тхань Нгок

Объективно, без давления

К настоящему моменту, после более чем 2 лет реализации проекта, район Тхань Чыонг в целом распределил и распределил учителей на уровне дошкольного и начального образования вполне разумно, исходя из фактического количества учителей в районе.

В частности, на уровне дошкольного образования, если раньше наблюдался дисбаланс между регионами, самое высокое место составляло 1,7 учителя/класс, а самое низкое место — 1,4 учителя/класс, то теперь этот показатель скорректирован почти до 1,6 учителя/класс.

Библиотека средней школы Тхань Йен. Фото: MH

На начальном уровне после перевода должностей около 180 учителей психологическое состояние учителей стало более стабильным, поскольку их перевели на работу недалеко от дома, что сделало их работу более удобной.

Также был скорректирован местный избыток и нехватка учителей, чтобы минимизировать дисбаланс между учителями-предметниками. Говоря о результатах, учитель Нгуен Тхи Тует, директор начальной школы Тхань Ан, поделилась: «В предыдущие годы, поскольку многие учителя жили далеко от школы, мы сталкивались со множеством трудностей при решении профессиональных вопросов. Сами учителя также испытывали трудности с поездками, особенно в сезон дождей».

В настоящее время 7 учителей, проживающих слишком далеко от школы, были переведены в школы, расположенные ближе к их семьям, поэтому все учителя в школе воодушевлены, а в школе созданы более благоприятные условия для профессиональной деятельности без таких помех, как раньше.

Урок, проведённый учениками начальной школы Тхань Чи. Фото: PV

Первоначальные результаты, достигнутые на уровне дошкольного и начального образования, также являются основой для реорганизации педагогического состава на уровне средней школы в 2019 году в соответствии с дорожной картой проекта.

Это также самый сложный уровень, поскольку в настоящее время во всем округе насчитывается более 100 лишних учителей, поэтому, помимо соответствующей реорганизации в соответствии с пожеланиями учителей, округу также необходимо подумать о гармонии между школами и между предметами.

Хотя планы распределения учителей до настоящего момента тщательно рассматривались отделами и отделениями района (в районе создан Совет по распределению и назначению учителей для обеспечения строгости и объективности), в ходе обсуждения заместитель председателя Народного комитета района Тхань Чыонг г-н Нгуен Ван Чиен заявил: «Перераспределение преподавательского состава средних школ в этом году должно осуществляться в соответствии с духом Постановления 08/2016 районного партийного комитета, изданного в рамках проекта 1719.

В условиях местного переизбытка и нехватки учителей, а также дисбаланса мы считаем это очень сложной и запутанной проблемой, связанной с каждым конкретным человеком и каждой конкретной ситуацией. Однако в нынешних условиях округа реорганизация необходима для решения проблем, которые существуют уже много лет, в силу исторических причин.

В процессе внедрения мы также выявили самую большую сложность — невозможность удовлетворить пожелания подавляющего большинства учителей, но это наиболее разумное решение. Поэтому округ также рассчитывает на обмен мнениями и высокий уровень консенсуса среди коллектива учителей и школ.

В процессе внедрения мы также выявили самую большую сложность: сложно удовлетворить пожелания подавляющего большинства учителей, но это наиболее разумное решение. Поэтому округ также рассчитывает на обмен мнениями и высокий уровень консенсуса среди коллектива учителей и школ.

Нгуен Ван Чиен - заместитель председателя народного комитета района Тхань Чуонг

Округ также организовал множество встреч с представителями общественности, чтобы выслушать пожелания учителей, организовал подачу заявок учителями в соответствии с их пожеланиями, провел проверки и четко определил каждый критерий. Округ также определил, что перевод должен обеспечивать объективность, серьезность и прозрачность, строго следуя двум принципам: он должен быть близок к проекту и поставленным целям. Кроме того, порядок должен быть разумным для каждого региона, каждой школы, каждого предмета и создавать все благоприятные условия для спокойной работы учителей...

Ранее, согласно утверждённому проекту, объектами мобилизации были все учителя в данном районе, за исключением учителей со стажем работы менее 24 месяцев и учителей, находящихся в действительно особых обстоятельствах (по усмотрению Совета). При мобилизации приоритет отдаётся сохранению рабочего места для учителей, направленных по месту жительства. Мобилизующие учителя должны обеспечить расстояние до места жительства не более 12 км (для равнинной местности), 10 км (для горной местности) и 7 км (при необходимости доставки на лодке) от места постоянного проживания.

Опытный урок учащихся начальной школы Тхань Чи – Тхань Чуонг. Фото: ПВ

Перераспределение преподавательского состава, насчитывающего около 140 человек на уровне средней школы, также является последним этапом реализации проекта «Распределение, реорганизация и повышение качества работы учителей в районе Тхань Чыонг в период 2016–2020 гг.».

Это также хорошая предпосылка для того, чтобы район Тхань Чыонг сосредоточился на подготовке и повышении качества учителей в ближайшие годы, постепенно приближаясь к новой комплексной общеобразовательной программе и повышая качество образования и обучения на всех уровнях.