Обзор национального экзамена средней школы: будьте осторожны, когда... вопросы легкие!

Придерживайтесь образца экзамена

На протяжении многих лет пробные экзамены были для учащихся лучшим способом повторения знаний. После того, как Министерство образования и профессиональной подготовки объявило о введении пробных экзаменов по всем предметам, процесс повторения знаний в школах стал более удобным. По оценке многих учителей, пробный экзамен 2019 года полностью соответствует требованиям для окончания школы и поступления в университеты и колледжи; он чётко дифференцирован, и это служит основой для ориентации учащихся на повторение знаний.

Подробнее об этом рассказал учитель химии Ле Ван Луонг из средней школы имени Германа Гмайнера: «Изучая примеры экзаменационных заданий, я вижу, что по химии постепенно становится меньше сложных и требующих расчётов вопросов. Вместо этого появляется больше вопросов, направленных на оценку природы явлений, применение теории на практике и в реальной жизни. До этого, как только примеры экзаменационных заданий стали доступны, руководство школы также поручило предметным группам в школе разработать ознакомительные задания для учащихся. Одновременно с этим были разработаны примеры заданий, которые помогут учащимся ознакомиться с различными типами вопросов. Школа также классифицирует, заботится и поддерживает способных учеников, чтобы у них было больше возможностей получить высокие баллы на Национальном экзамене средней школы».

Школа классифицирует, заботится и воспитывает способных учеников, чтобы у них было больше возможностей получить высокие баллы на Национальном экзамене средней школы.

Учитель Ле Ван Луонг — учитель химии в начальной школе имени Германа Гмайнера

Преподавание и изучение литературы в средней школе Куай-Хоп 3. Фото: Май Ха

С самого начала учебного года в старшей школе Нги Лок 3 учителям по физике необходимо тщательно преподавать теорию, чтобы помочь ученикам усвоить суть и легко выполнять упражнения. Кроме того, на факультативных занятиях учителя делят темы на темы, которые точно соответствуют образцам экзаменационных вопросов Министерства образования и профессиональной подготовки, чтобы ученики могли лучше выполнять упражнения.

Учитель физики Май Дай Фыонг сказала: «После пробного экзамена мы полностью уверены в своих силах, потому что экзамен «проще», чем в предыдущие годы. В этом году экзамен состоит из 40 вопросов, из которых около 60% — базовые, а 40% — вопросы с подробным описанием. Вопросы не слишком сложны для учащихся, многие из них связаны с практикой и применением, а вопросы расположены по уровню сложности, чтобы учащиеся могли выбирать ответы, исходя из этого. Текущая сложность заключается в том, что на ответы отводится довольно мало времени — всего 50 минут. Поэтому, помимо повышения уровня знаний учащихся, мы также помогаем им быстро и эффективно сдать тест, сначала отдавая предпочтение простым вопросам, а затем сложным».

Текущая сложность состоит в том, что времени на ответы на вопросы довольно мало, всего 50 минут, поэтому параллельно с предоставлением дополнительных знаний учащимся мы также помогаем им пройти тест быстро и эффективно, расставляя приоритеты в первую очередь по легким вопросам, а затем по сложным.

Учитель Май Дай Фыонг — учитель физики

Урок физики для учеников 12-го класса средней школы Нги Лок 3. Фото: Май Ха

Кроме того, хотя учащиеся ещё не закончили программу по учебникам, они понимают, что до экзамена осталось совсем немного времени, поэтому в школах используется метод одновременного изучения и тестирования, позволяющего оценить знания учащихся. Преподаватели также активно используют примеры вопросов из других школ, помогая учащимся усвоить суть теории и предоставляя им возможность попрактиковаться и отточить свои навыки сдачи экзаменов.

Что касается Национального экзамена для старшеклассников, в последнее время многие школы организовали пробные экзамены для своих учеников. Некоторые школы также организовали одновременные экзамены для многих учеников из других школ, чтобы у них было много возможностей проверить свои способности.

Раньше я всё ещё раздумывал между блоком А (математика - физика - химия) и блоком А1 (математика - физика - английский). Однако после пробного теста мой результат по химии составил 6 баллов, а по английскому — всего 4, поэтому я решил выбрать блок А. С этого момента и до конца учебного года я буду «ускоряться», чтобы добиться лучших результатов.

Нгуен Минь Хунг — Средняя школа для одарённых при Университете Винь

Ближайшая цель — окончить вуз.

В 2019 году одним из важных изменений, напрямую затрагивающих кандидатов, стало увеличение соотношения результатов экзаменов в балле за признание аттестата об окончании средней школы. Вместо соотношения баллов национального экзамена и транскрипта 50/50 в этом году это соотношение изменено до 70/30 (балл за окончание средней школы включает 70% среднего балла национальных экзаменов, используемых для выпуска, + 30% среднего балла кандидата за весь 12-й класс + приоритетные и поощрительные баллы). Эти изменения также существенно влияют на школы «низшего уровня», в которых требования к поступающим довольно низкие.

Поэтому в настоящее время первоочередной задачей по-прежнему остаётся повышение уровня успеваемости. Директор школы имени Германа Гмайнера, учитель Фан Суан Хюинь, поделился своей обеспокоенностью: «На протяжении многих лет уровень успеваемости в школе составлял 100%. Однако мы провели «тест», взяв результаты прошлого года и рассчитав баллы по новой методике, и обнаружили, что уровень снизился на 5–7%. Это действительно серьёзная проблема, которая заставляет нас не быть субъективными и требует усиления контроля, прежде всего, чтобы гарантировать, что 100% учеников сдадут выпускной экзамен».

Обзорная сессия для студентов колледжа № 4 Министерства национальной обороны. Фото: My Ha

В старшей школе Куай-Хоп 3, которая в последние годы занимала последнее место в провинции по количеству вступительных экзаменов, подготовка к экзаменам также очень важна. Чтобы обеспечить активное обучение учащихся в соответствии с их целевой аудиторией и способностями, с начала года школа проводит опрос для оценки качества обучения и классификации учащихся, чтобы они могли выбрать четвёртый экзамен (в дополнение к трём экзаменам: математике, литературе и английскому языку). На основе этого, в зависимости от способностей учащихся, школа распределит их по соответствующим классам подготовки к экзаменам.

В ходе первого тура пробных экзаменов школа использовала результаты экзаменов и средний балл учащихся за первый семестр для оценки результатов обучения, что составило лишь 82%. В настоящее время для учащихся с низкой успеваемостью, помимо организации дополнительных занятий во второй половине дня, мы также организуем дополнительные вечерние занятия для повторения материала, а преподаватели предлагают бесплатные услуги. Для более успевающих учащихся школа отдает приоритет опытным преподавателям, создавая им условия для поступления в университеты и колледжи.

Учитель Ле Хюй Тьен — заместитель директора средней школы Куи Хоп

«Мы проверяем учеников начальных уровней, чтобы убедиться, что они хорошо справляются с этапами признания и подачи заявлений. Что касается продвинутого уровня, мы будем классифицировать учеников и проверять только по некоторым предметам, которые им подходят». В этом году корректировка соотношения баллов при поступлении в старшие классы несколько изменила отношение учеников к учёбе и сделала их более усидчивыми и трудолюбивыми».

Учитель Чан Тхи Хонг Суонг — преподаватель литературы, профессионально-технического колледжа № 4 — Министерство национальной обороны

С начала второго семестра 2018-2019 учебного года Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Нгеан опубликовал документ, требующий от школ, профессиональных объединений и преподавателей экзаменационных предметов заблаговременно разрабатывать качественные планы и содержание повторения, уделяя внимание содержанию знаний скорректированной программы; повторение должно быть временным, с упором на требования к стандартам знаний и навыков программы образования старшей школы, особенно в программе 12-го класса. Кроме того, Департамент также требует от школ уделять особое внимание слабым ученикам и создавать все условия в виде материальной базы и вспомогательных материалов, чтобы помочь ученикам чувствовать себя уверенно и в безопасности перед началом экзаменационного сезона 2019 года.