Стремление стать высококачественным профессиональным учебным заведением

Вьетнамско-корейский промышленный технический профессиональный колледж (Baonghean) (VK-KTCN), ранее известный как Вьетнамско-корейская промышленная техническая школа, был основан в 1998 году. После 17 лет строительства и развития Вьетнамско-корейский промышленный технический колледж подтвердил бренд «Вьетнам-Корея» в области профессионального обучения.

В целях удовлетворения потребности в развитии высококвалифицированных кадровых ресурсов в период с 2015 по 2020 год в целях индустриализации и модернизации страны, 23 мая 2014 года премьер-министр издал постановление № 761/QD-TTg, утвердившее «Проект развития высококачественных профессиональных училищ к 2020 году». Вьетнамско-Корейский профессионально-технологический колледж – одно из 45 учебных заведений, отобранных для достижения цели стать высококачественным профессиональным училищем. Это открывает перед учебным заведением новые возможности, но также и ставит перед ним серьёзные задачи.

Сварочная практика во Вьетнамско-Корейском профессионально-технологическом колледже.

Стремясь стать высококачественным профессиональным училищем, сразу после решения премьер-министра и составления списка отобранных учебных заведений руководство учебного заведения сосредоточилось на изучении точек зрения, целей, критериев создания высококачественного профессионального училища, задач и решений, а также финансовых механизмов реализации проекта. На основе переоценки текущего состояния руководящего состава, преподавательского состава, материальной базы, учебного оборудования, набора студентов, управления, определения целей, задач, решений для реализации, механизмов и политики, на основе которых учебное заведение разработало проект «Инвестиции в развитие Вьетнамско-Корейского индустриально-технического профессионального училища в высококачественное профессиональное училище».

В настоящее время в Корейско-вьетнамском профессиональном колледже технологий и инженерии обучаются по 11 специальностям, 5 из которых соответствуют международным стандартам, а 2 – стандартам АСЕАН (Решение 854/QD-LDTBXH Министерства труда, инвалидов и социальных вопросов). В настоящее время в колледже обучается 3000 студентов. Штат преподавателей и преподавателей составляет 177 человек, 6 кафедр, 9 факультетов, 2 центра. Из них 134 преподавателя, 2% имеют докторскую степень, 75% – степень магистра, 98% имеют сертификаты профессионального педагога, 80% преподавателей имеют сертификаты о профессиональном мастерстве, 25% преподавателей проходили обучение в Корее, Малайзии, Японии, Австралии, Китае и Великобритании. Школа получила инвестиции от корейского правительства на первом этапе (1999 год) в размере 5 миллионов долларов США, на втором этапе (2007 год) – 2,35 миллиона долларов США, а также софинансирование от Nghe An в размере более 30 миллиардов донгов на кампус площадью 76 000 м². Это необходимые условия для достижения шести критериев высококачественного профессионального училища.

Практический урок по электричеству для учащихся школы Вьетнам-Корея

Первый критерий – масштаб обучения: минимальный охват обучения составляет 2000 учащихся профессионально-технических училищ и колледжей, из которых не менее 30% – студенты ключевых профессий. Училище достигло этого критерия, поскольку в настоящее время в нём обучается около 3000 учащихся, из которых более 60% – студенты ключевых профессий. Однако с настоящего момента и до 2020 года училище стремится увеличить охват обучения до более чем 4500 учащихся.

Второй критерий – трудоустройство после окончания обучения: не менее 80% студентов и выпускников трудоустраиваются по выбранной специальности в течение 6 месяцев после окончания обучения, при этом доля ключевых профессий достигает не менее 90%. В настоящее время более 80% студентов колледжа трудоустраиваются после окончания обучения. Колледж стремится к тому, чтобы студенты работали по выбранной специальности, а количество трудоустроенных студентов в течение следующих 3 лет превысило 90%. Для достижения этого критерия колледж сосредоточится на повышении качества обучения, обеспечении наличия у студентов знаний, навыков и профессиональных навыков после окончания обучения. Укреплять сотрудничество с предприятиями, увеличивать количество предприятий, с которыми можно сотрудничать, и расширять сферу сотрудничества.

Третий критерий, по уровню студентов после обучения: 100% студентов, заканчивающих профессиональные средние школы, должны достичь уровня 2/5, студенты колледжей должны достичь уровня 3/5 национального стандарта профессиональных навыков, иметь уровень IC3 IT или эквивалент или выше, английский должен достигать 300 баллов TOEIC или эквивалент или выше, для иностранных и ASEAN студентов профессионального образования английский должен достигать 450 баллов TOEIC или эквивалент или выше и иметь дипломы и сертификаты, признанные престижными образовательными и обучающими организациями в регионе АСЕАН или на международном уровне. Чтобы достичь уровня IC3 IT, школа увеличит время, которое студенты уделяют изучению ИТ, скорректирует программу обучения ИТ, организует обучение ИТ для учителей в соответствии с международными стандартами, будет сотрудничать с IIG для оценки уровня ИТ студентов до выпуска. Достижение требуемого уровня владения иностранным языком является огромной проблемой, поэтому необходимо увеличить время, затрачиваемое на изучение английского языка, применить стандартную программу обучения английскому языку TOEIC (чтобы вооружить учащихся английским языком на работе), и сосредоточиться на общении и специализированном английском.

Четвертый критерий, оценка качества: Училище соответствует 3-му уровню стандартов оценки качества профессионального колледжа; 100% учебных профессий соответствуют стандартам оценки качества программы. В настоящее время училище проходило оценку качества профессионального колледжа в 2008 и 2013 годах и достигло 3-го уровня; профессии сварщика и резчика металла достигли оценки качества программы обучения. Исходя из этого критерия, училище будет стремиться к достижению 3-го уровня оценки качества обучения на более высоком уровне и в 2015 году проведет оценку качества программы обучения по 2 специальностям: промышленная электрика и электроника; остальные специальности будут оценены в 2016 и 2017 годах, а к 2018 году все специальности пройдут оценку качества своих программ обучения.

Пятый критерий, касающийся преподавателей и лекторов: 100% преподавателей соответствуют установленным стандартам, имеют уровень владения информационными технологиями IC3 или эквивалент или выше, владеют английским языком на уровне 350 баллов TOEIC или эквивалент или выше. Из них преподаватели ключевых профессий владеют английским языком на уровне 450 баллов TOEIC или эквивалент или выше. Для достижения этого критерия в школе разработан план обучения преподавателей и руководителей по развитию ИТ-компетенции в соответствии со стандартами IC3.

Шестой критерий, касающийся управления школой: 100% руководящего состава школы сертифицированы в области профессионального менеджмента. Управленческая деятельность и программы обучения по ключевым профессиям оцифрованы и смоделированы с использованием передовых мировых программных технологий. В настоящее время большинство руководящего состава школы прошли курсы профессионального менеджмента в стране и за рубежом. Управленческая деятельность и программы обучения по ключевым профессиям оцифрованы и оснащены прикладным программным обеспечением. Однако, в целях соответствия требованиям региональной и международной интеграции, школа запланировала обучение и повышение квалификации руководящего состава.

В 2015 году учебное заведение реализует третий этап проекта правительства Кореи стоимостью 6 миллионов долларов США с софинансированием провинции Нгеан в размере 33 миллиардов донгов. Проект представляет собой поддержку правительства Кореи Вьетнаму и провинции Нгеан. Признание достижений учебного заведения является предпосылкой для реализации проекта по созданию высококачественного профессионального училища в будущем.

Нгуен Зуй Нам

(Ректор Вьетнамско-Корейского профессионально-технологического колледжа)