Инсценировка судебного процесса, яркий визуальный канал правовой пропаганды в Нгеане

Когда за пределами зала суда прозвучал молоток

Утром 20 сентября зал Народного комитета коммуны Хайлок (Нгеан) был полон людей. Более 700 членов профсоюза, молодёжи и простого народа внимательно следили за...имитационный судебный процесс«Судебный процесс по делу об организации незаконного оборота наркотиков». Хотя это всего лишь симуляция, всё воссоздано максимально реалистично — от того, как ведут процесс присяжные, доводов прокурора и адвокатов, до вынесения приговора.

Сценарий был основан на реальном случае: ученик 11-го класса, по незнанию, был втянут в употребление наркотиков. Когда был объявлен приговор – от 7 до 8 лет лишения свободы, – многие ученики молчали. Многие взоры были обращены к «подсудимому» с тревожной мыслью: всего одна минута неудачи, и будущее может быть закрыто за решёткой.

НКВ, ученик средней школы Нгуен Зуй Чинь, поделился:«Услышав приговор, я содрогнулся. Окажись я в такой ситуации, я бы не осмелился ни на кого взглянуть. Я понял, что всего лишь один момент импульсивности, когда я заявляю о своей взрослой жизни, может стоить мне молодости».
Прокурор, участвовавший в постановке, рассказал:«Хотя это был всего лишь учебный судебный процесс, стоя перед сотнями студентов, мы ясно ощущали ответственность правоохранительных органов. Каждое слово, каждое гипотетическое предложение может преподать настоящий урок».

Не ограничиваясь судебным процессом, организаторы также включили в программу раздел вопросов и ответов по праву и интерактивные игры с призами. Интуитивно понятный и живой подход помогает зрителям не только усвоить знания, но и глубже запомнить, казалось бы, сухие положения Уголовного кодекса.

Г-н Нгуен Динь Тхи, председатель Народного комитета коммуны Хайлок, отметил, что это эффективная возможность не только пропагандировать закон среди молодёжи, но и помочь прокурорам и полицейским оттачивать профессиональные навыки и укреплять своё поведение перед обществом. «Каждый судебный процесс — это урок как для зрителей, так и для организаторов», — подчеркнул г-н Тхи.

Ранее, 9 мая 2024 года, в старшей школе Ки Сон ещё один «инсценированный судебный процесс» шокировал сотни учеников. История была инсценирована на основе случая умышленного причинения вреда здоровью, возникшего на почве подростковой любви. Из-за конфликта двое учеников, вооружившись ножами и палками, напали на одноклассника, серьёзно ранив его. Когда был оглашён «приговор», многие ученики поняли, что минутный гнев может скатиться в уныние.

В этих рассказах послание о строгости закона и последствиях его нарушения доносится глубже, чем любая лекция.

Образовательные эффекты распространяются от школьного двора к сообществу

Не только учащиеся, но и многие другие знакомятся с этой формой пропаганды. В старшей школе Куинь Лыу 1 сессия вопросов и ответов, посвящённая профилактике наркомании, привлекла большое количество учащихся. Они тренировали навыки мышления и критического мышления, а также научились распознавать и избегать опасных ситуаций. После посещения многие учащиеся говорили: «Посмотрев судебный процесс, мы чётко увидели границу между добром и злом и поняли, что закон — это нечто близкое».

Пропагандистский эффект «инсценированных судебных процессов» достигается за счёт «смягчения» знаний. Вместо того, чтобы заучивать каждое положение, студенты запоминают детали дела, чувства подсудимого, приговор – и, исходя из этого, естественным образом формируют чувство соблюдения закона.

Эксперты в области юридического образования считают, что «игровая практика» закона в реальных ситуациях помогает учащимся усваивать знания через эмоции, а не только через разум. Когда учащиеся становятся свидетелями последствий правонарушения и выслушивают извинения «ответчика», юридический урок становится гораздо более ярким и глубоким, чем в классе. Именно это делает «инсценировку судебного процесса» самой эффективной пропагандистской моделью сегодня.

В последнее время полиция провинции Нгеан координирует свою деятельность с прокуратурой, судом и Министерством образования и профессиональной подготовки для регулярного проведения подобных мероприятий на местах. Сценарий каждого судебного процесса написан на основе реальных дел и учитывает психологию возрастной группы, помогая учащимся легко принять происходящее. Роли судьи, прокурора, секретаря, обвиняемого и свидетеля исполняют судебные служащие, что гарантирует достоверность и серьёзность происходящего.

От равнин до гор, от городов до гор эта модель стремительно распространяется. Везде, где есть учащиеся, проводится «учебный судебный процесс». Во многих местах он также периодически организуется в рамках таких движений, как «Создание безопасных школ», «Предотвращение наркопреступности», «Предотвращение насилия в школах». Благодаря этому значительно повышается правовая грамотность населения, что способствует поддержанию общественного порядка и безопасности.

Судебная система также считает это полезной возможностью для «самообучения». Играя роль, прокуроры или судьи должны вести, вести дискуссии и убеждать перед толпой – навыки, которые нелегко приобрести в настоящем суде. Один из прокуроров поделился: «Играя и выступая перед студентами, мы также учимся общаться более понятно, доступно и убедительно».

«Инсценированные судебные процессы» перестали быть просто пропагандистской акцией, превратившись в стратегическую модель правового образования. В рамках этих процессов студенты не только понимают законы, но и переживают настоящие чувства нарушителей, учась защищать себя, жить правильно и ответственно.

В условиях растущей преступности среди несовершеннолетних, поддержание и расширение практики проведения «учебных судебных процессов» — это инвестиция в будущее. Когда учащиеся понимают закон, уважают его и умеют самостоятельно регулировать своё поведение, это и есть величайший успех юридического образования, а также основа дисциплинированного, цивилизованного общества.

В эпоху социальных сетей, быстро распространяющих информацию, порой в неверном направлении, эта форма становится «вакциной», помогающей молодым людям обрести правильное восприятие и избежать вовлечения в социальное зло. Каждый удар молотка на школьном дворе напоминает нам не только о гипотетическом приговоре, но и об истинной ценности: закон присутствует в жизни, защищает людей и должен соблюдаться каждый день.