Заместитель главы делегации Национальной ассамблеи Нге Ан: Необходимо четко определить предметы, подлежащие освобождению от платы за обучение и снижению платы за обучение.

Что касается политики снижения платы за обучение, законопроект предусматривает весьма конкретную политику освобождения от платы за обучение для учащихся обязательного образования (начальной школы), а также поддержку платы за обучение для учащихся начальной школы, обучающихся в частных учебных заведениях.

Однако, по словам делегата, для всеобщего образования, включая 5-летних дошкольников и учащихся младших классов средней школы (за исключением 5-летних дошкольников в особо неблагополучных деревнях и общинах, районах проживания этнических меньшинств, отдаленных районах, прибрежных районах и островах), законопроект предусматривает освобождение от платы за обучение только в соответствии с дорожной картой, предписанной правительством, независимо от государственных, частных и негосударственных типов (для дошкольных учреждений).

Заместитель главы делегации Национальной ассамблеи провинции Нгеан Нгуен Тхань Хиен выступает в зале заседаний. Фото: Тхань Лоан

По словам делегата Нгуен Тхань Хиена, в этом постановлении четко не указано, освобождаются ли от платы за обучение пятилетние дети дошкольного возраста и учащиеся младших классов средней школы в частных школах, в то время как учащиеся начальной школы в частных учебных заведениях связаны еще более строгими условиями и получают поддержку в оплате обучения только в районах с недостаточным количеством государственных школ.

Поэтому он предположил, что необходимо иметь очень конкретные положения о бенефициарах, условиях поддержки, уровнях расчета... Кроме того, частные учебные заведения имеют право самостоятельно устанавливать плату за обучение, поэтому необходимо иметь очень четкие положения о том, являются ли студенты этих учреждений «освобожденными» или «поддерживаемыми».

Делегат Нгуен Тхань Хиен предложил издать указ, регулирующий процесс разграничения уровней образования и квалификаций профессиональной подготовки в национальной системе образования, в котором необходимо разъяснить критерии «объема обучения» и «одной профессии» для разграничения квалификаций в восьмиуровневой квалификационной рамке.

Потому что делегаты Национальной ассамблеи обеспокоены тем, смогут ли учащиеся, окончившие среднюю школу, продолжить обучение в колледже? Или же учащиеся, окончившие колледж, но не имеющие аттестата о среднем образовании, смогут продолжить обучение сразу в университете?

Поэтому для разрешения вышеуказанных проблем он предложил Редакционному комитету дополнить проект Указа, приведя вышеуказанное содержание в соответствие с положениями Закона об обнародовании правовых документов.

Подготовка к вступительным экзаменам в 10-й класс для учащихся города Винь, Нгеан. Фото предоставлено.

Что касается организации экзаменов на получение аттестатов об окончании средней школы, законопроект не определяет порядок и масштабы их проведения. Однако, по мнению депутата Нгуен Тхань Хьена, необходимо прояснить вышеуказанные вопросы в Законе, поскольку статья 34 не предусматривает проведение экзаменов на получение аттестатов об окончании средней школы на местах, а статья 96 возлагает на Народный комитет провинции обязанность определить механизм сбора и использования платы за услуги по зачислению на всех уровнях, находящихся в ведении местного самоуправления, после утверждения Народным советом провинции.

Таким образом, необходимо уточнить, включает ли «плата за приём» плату за экзамен в старшую школу или нет? Хотя Закон не устанавливает масштаб организации экзамена, он возлагает на провинциальный Народный комитет ответственность за регулирование платы за приём, поэтому необходимо уточнить это содержание в Законе.

Делегат Нгуен Тхань Хиен также высказал свое мнение по таким вопросам, как: эквивалентные дипломы, правила, касающиеся учащихся, школьные советы, обязанности и полномочия школ...