Nâng cao chất lượng xóa mù chữ cho người dân vùng đồng bào dân tộc thiểu số

Tham dự hội thảo có đại diện lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo; Cục Chính trị Bộ đội Biên phòng; Cục Cảnh sát quản lý trại giam, cơ sở giáo dục bắt buộc, trường giáo dưỡng thuộc Bộ Công an; Ban Dân tộc – Tôn giáo, Trung ương Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam; Ban Nghiên cứu giáo dục thường xuyên, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam cùng các ban ngành địa phương.

Về phía các tỉnh/thành phố khu vực miền Trung có đại diện lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo; các Phòng Giáo dục và Đào tạo khu vực miền núi cao, nơi sinh sống của bà con dân tộc thiểu số; đại diện Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên; đại diện lãnh đạo cơ sở giáo dục được giao nhiệm vụ tổ chức dạy xóa mù chữ.

Мобилизация десятков тысяч людей для обучения чтению и письму

В своем вступительном докладе и вступительном слове к семинару заместитель директора Департамента непрерывного образования Министерства образования и профессиональной подготовки г-н Нгуен Суан Туи сказал, что в последние годы в ходе реализации работы по ликвидации неграмотности на местах были найдены решения по повышению качества и эффективности работы по ликвидации неграмотности среди населения в целом и среди населения в районах проживания этнических меньшинств в частности.

В период 2020–2023 годов в стране было мобилизовано более 79 000 человек для обучения чтению и письму. В частности, в регионах в рамках национальной целевой программы было мобилизовано около 54 000 человек для обучения чтению и письму. Из них более 33 000 человек посещали занятия первой ступени, 86,2% учащихся составляли представители национальных меньшинств; более 21 600 человек посещали занятия второй ступени, 74,9% учащихся составляли представители национальных меньшинств.

Кроме того, местные органы власти мобилизуют и координируют деятельность различных общественных сил для участия в работе по ликвидации неграмотности, например, подписав программу сотрудничества с провинциальной полицией, Департаментом труда, инвалидов и социальных дел для организации занятий по ликвидации неграмотности, популяризации образования и профессиональной ориентации заключённых в тюрьмах. Кроме того, с Пограничным командованием была подписана программа сотрудничества для содействия работе по ликвидации неграмотности и закрепления результатов всеобщего начального образования. Кроме того, координируется деятельность с Ассоциацией содействия образованию в работе по поощрению обучения и развитию талантов, построению обучающегося общества...

По состоянию на сентябрь 2023 года по всей стране 226/10 598 единиц на уровне коммун (2,5%) соответствовали стандартам грамотности уровня 1; 10 332/10 598 единиц на уровне коммун (97,5%) соответствовали стандартам грамотности уровня 2.

42 из 704 единиц районного уровня (6%) соответствуют стандартам грамотности первого уровня; 662 из 704 единиц районного уровня (94%) соответствуют стандартам грамотности второго уровня. По всей стране 63 из 63 провинций и городов соответствуют стандартам грамотности первого уровня (100%), а в настоящее время 48 из 63 провинций соответствуют условиям и стандартам грамотности второго уровня (что составляет 76,2%), из которых 22 провинции прошли проверку и были признаны Министерством образования и профессиональной подготовки соответствующими стандартам грамотности второго уровня.

Обсудите решения по преодолению существующих проблем

Однако, помимо достигнутых результатов, работаграмотностьПо-прежнему существуют некоторые недостатки и ограничения, такие как недостаточная осведомлённость населения. Эффективность работы по ликвидации неграмотности невысока, результаты неустойчивы, явление повторной неграмотности продолжается и растёт. Число людей, посещающих курсы обучения грамоте, по-прежнему крайне мало по сравнению с численностью неграмотных. Школьная система и учебные помещения в некоторых горных общинах по-прежнему сложны и недостаточны.

Горные районы занимают обширные территории, испытывают трудности с транспортом, а этнические меньшинства разбросаны вдоль границ Камбоджи, Лаоса и Китая. Их жилищные условия нестабильны, поэтому сложно определить численность неграмотных, организовать занятия, мобилизовать их на посещение занятий и организовать их проведение. Взаимодействие с учреждениями, организациями и профсоюзами в работе по ликвидации неграмотности осуществляется нерегулярно и не в тесном контакте...

На семинаре делегаты от местных сообществ сосредоточились на выражении своего мнения о существующих проблемах, трудностях и препятствиях на пути к распространению грамотности среди представителей этнических меньшинств. В ходе семинара они обсудили пути повышения качества работы по распространению грамотности с учетом социально-экономических условий каждой провинции. На семинаре также было представлено 60 докладов из провинций Центрального нагорья, посвященных оценке текущего состояния работы по распространению грамотности в местных сообществах за прошлый период. Также были предложены ключевые решения по повышению эффективности работы по распространению грамотности в период 2023–2030 годов.

Во второй половине того же дня семинар был посвящен групповым обсуждениям решений по повышению качества ликвидации неграмотности. В частности, группы предложили множество решений, таких как повышение ответственности партийных комитетов и органов власти за пропаганду, повышение осведомленности общественности о работе по ликвидации неграмотности; внедрение инноваций в управление, расследование, мобилизацию и организацию занятий по ликвидации неграмотности; закрепление результатов обучения грамоте, ограничение повторной неграмотности; повышение качества преподавания и обучения; дополнение политики для учащихся, учителей и участников работы по ликвидации неграмотности; содействие социализации работы по ликвидации неграмотности для мобилизации большего числа участников, таких как общественные организации, студенты-волонтеры и т.д., использование поддержки отечественных и зарубежных программ и проектов.

В последние годы в Нгеане организация и проведение занятий по обучению грамоте стали основной задачей начальных школ этого района при координации и участии местных организаций, профсоюзов и общественных сил.

Учителя, участвующие в курсах грамотности, выбираются из числа преданных своему делу и любящих свою профессию. Приоритет отдаётся местным учителям, знающим местный язык и понимающим местные обычаи и традиции.

В 2022 году Нгеан был признан соответствующим стандарту ликвидации неграмотности второго уровня. Признан соответствующим стандарту всеобщего дошкольного образования для пятилетних детей. Признан соответствующим стандарту всеобщего образования третьего уровня и стандарту всеобщего среднего образования первого уровня.

Мой Ха