Несмотря на снижение показателей успеваемости, второго выпускного экзамена в средней школе проводиться не будет.

Приведёт ли новый формат национального выпускного экзамена в средней школе к снижению процента выпускников? Если процент выпускников будет низким, организует ли Министерство образования и профессиональной подготовки (МОЭП) второй экзамен? В ответ на этот вопрос МОЭП подтвердило, что не устанавливает конкретный процент выпускников и не будет организовывать второй выпускной экзамен.

Министерство считает, что результаты экзаменов точно отражают реальную ситуацию и определяются успеваемостью. Распределение баллов на выпускном экзамене в средней школе 2014 года по всем предметам в значительной степени соответствовало нормальному распределению (колоколообразной форме), что точно отражает академические результаты. Поэтому можно прогнозировать, что процент выпускников на национальном выпускном экзамене в средней школе 2015 года не будет значительно колебаться, в отличие от результатов выпускного экзамена 2007 года.

Министерство опубликует распределение баллов, чтобы общественность могла оценить качество экзаменационных вопросов и результаты кандидатов, а университеты и колледжи будут использовать эту информацию для приема студентов.

Иллюстративное изображение. Источник: VA

Три новых момента, касающихся процесса приема в высшие учебные заведения:

Что касается изменений в Национальном экзамене на получение аттестата о среднем образовании и их связи с процессом приема в университеты и колледжи, Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что Национальный экзамен на получение аттестата о среднем образовании включает три новых пункта, касающихся процесса приема в высшие учебные заведения:

Результаты экзаменов используются как для подтверждения окончания средней школы, так и в качестве основы для приема в университеты и колледжи; кандидаты регистрируются для поступления в университеты и колледжи после получения результатов экзаменов; университеты и колледжи обладают автономией и гибкостью как в приеме студентов на основе предыдущих блоков экзаменов, так и в предложении новых блоков экзаменов, соответствующих требованиям к поступлению на их программы обучения.

Централизованное управление результатами экзаменов снижает количество мошеннических кандидатов.

Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что регистрация кандидатов на поступление после получения результатов экзаменов поможет им избежать риска получить высокие баллы, но все равно не поступить в университет, как это было в предыдущие годы; это позволит им выбирать университеты и колледжи, соответствующие их способностям, лучше удовлетворяя разнообразие профессий в сфере высшего образования; и это позволит университетам набирать кандидатов, чьи способности более точно соответствуют программам обучения. Благодаря новому методу приема кандидаты получат большую гибкость в выборе подходящих экзаменационных предметов.

Тот факт, что кандидаты регистрируются для поступления сразу после получения результатов экзаменов, представляет собой вызов, но также и возможность для развития университетов. Университеты, стремящиеся привлекать высококвалифицированных студентов, должны укреплять свой бренд за счет качества образования. Это внутренняя мотивация для высших учебных заведений к поиску решений по улучшению качества образования в соответствии с потребностями общества.

Сколько вариантов выбора может указать каждый кандидат?

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, в прошлом студенты регистрировали свои предпочтения до объявления результатов экзаменов, что приводило к появлению большого количества «фиктивных» кандидатов (кандидатов, которые регистрировались, но не намеревались поступать). В 2015 году, на основе результатов экзаменов и требований к поступлению в университеты, Министерство разработает программное обеспечение для управления данными об экзаменах, чтобы поддержать регистрацию на экзамены и регистрацию для поступления в университеты, с целью преодоления недостатков приема в предыдущие годы, включая проблему «фиктивных» кандидатов.

Университеты и колледжи, использующие результаты экзаменов для приема, будут проводить отборочный процесс в 2-3 этапа; на каждом этапе каждому кандидату будет разрешено зарегистрироваться по ряду предпочтительных направлений (как это специально оговорено в Положении о приеме в университеты и колледжи на очные программы).

Министерство образования и профессиональной подготовки укажет даты проведения отдельных вступительных экзаменов в правилах приема (не совпадающие с Национальным выпускным экзаменом в среднюю школу). Школы объявят время проведения вступительных экзаменов в своих индивидуальных планах приема.

Одна из двух целей экзамена — использование его результатов в качестве основы для приема в высшие учебные заведения и учреждения профессионального образования. Вопрос о том, использовать ли результаты Национального экзамена на получение аттестата о среднем образовании в сочетании с другими условиями, остается на усмотрение каждого университета или колледжа, и каждое учебное заведение выбирает наиболее оптимальный для себя вариант.

Таким образом, Министерство образования и профессиональной подготовки не ограничивает количество учебных заведений, организующих дополнительные экзамены; университеты и колледжи со своими собственными требованиями могут организовывать дополнительные тесты на профессиональную пригодность, такие как собеседования, написание эссе и т. д., для отбора кандидатов, подходящих для их программ обучения.

Согласно Коммунистической партии Вьетнама