Для окончания обучения студентам языковых специальностей необходимо достичь уровня владения иностранным языком C1.

Преподавание и изучение английского языка студентами языковых вузов с целью обеспечения стандартов на выходе в соответствии с Решением 1400 премьер-министра для студентов, начиная с 2014–2015 учебного года, на уровне колледжа для достижения уровня 4/B2, на уровне университета для достижения уровня 5/C1 после окончания вуза.

7 мая Министерство образования и профессиональной подготовки провело конференцию, посвященную обсуждению хода реализации Национального проекта по иностранным языкам 2020 года в 2014 году для университетов и колледжей, подведомственных министерству.

В 2014 году Центру SEAMEO RETRAC и 26 колледжам и университетам Министерства образования и профессиональной подготовки были выделены средства из национальной целевой программы по Проекту по преподаванию и изучению иностранных языков в национальной системе образования на период 2008–2020 годов для реализации задач по внедрению инноваций в преподавание и изучение английского языка для достижения целей, изложенных в Решении № 1400/QD-TTg от 30 сентября 2008 года Премьер-министра.

Правление Национального проекта по иностранным языкам (NNQG) намерено и дальше укреплять основные модели для обеспечения качества обучения студентов-лингвистов в колледжах и университетах, а также подготовки преподавателей общего английского языка, направляемых в рамках проекта NNQG 2020.

Соответственно, фундаментально и всесторонне обновить преподавание и изучение английского языка для студентов языковых вузов, чтобы гарантировать стандарты на выходе в соответствии с Решением 1400 Премьер-министра для студентов, начиная с курса 2014-2015 года (уровень колледжа 4/B2, уровень университета 5/C1 после окончания вуза).

Коренным и всесторонним образом обновить методику преподавания и изучения английского языка для студентов неязыковых специальностей, чтобы гарантировать, что по окончании обучения учащиеся достигнут уровня владения английским языком 3/B1 в соответствии с дорожной картой школы.

Глава Министерства образования и профессиональной подготовки заявил, что в рамках задачи по совершенствованию системы тестирования и оценки, Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило шестиуровневую систему оценки владения иностранным языком во Вьетнаме. Национальный проект по повышению уровня владения иностранным языком 2020 года и Департамент тестирования и оценки организуют разработку формата теста по английскому языку и банка подпунктов теста для подготовки к национальным шестиуровневым экзаменам на получение сертификата о знании английского языка для выпускников учебных заведений и взрослых, нуждающихся в этом. Организацией национальных сертификационных экзаменов по английскому языку будут заниматься уполномоченные Министерством образования и профессиональной подготовки подразделения.

Что касается тестирования и оценки в процессе обучения, итоговая аттестация в конце семестра и учебного года проводится учебными подразделениями. Тесты должны оценивать все четыре навыка учащихся: аудирование, говорение, чтение и письмо. Результаты тестирования учащихся должны использоваться для корректировки учебной программы, методов обучения и преподавания, а также для обеспечения достижения конечных целей программы.

По словам Дэна Три