Сердца учителей в отдаленных школах Западного региона Нгеан
Мой Ха•DNUM_CGZAJZCACD 12:12
(Baonghean.vn) — В последние годы число школ-спутников в провинции сокращается. Тем не менее, эта модель по-прежнему актуальна для горных районов, предоставляя учащимся больше возможностей посещать школу.
В школе-спутнике в деревне Ксоп Кхо (коммуна Нга Ми), округ Туонг Дуонг, сейчас учатся только ученики первого и второго классов. В каждом классе школы Ксоп Кхо менее 10 учеников. Дорога от основной школы до школы-спутника составляет всего около 7 км, но передвигаться по ней крайне сложно, особенно в дождливые дни с грязной поверхностью. В настоящее время ученики школы занимаются в старом, обветшалом классе, построенном около 20 лет назад для детей из неблагополучных семей в горных районах. Фото: Ми ХаВ конце сентября в школах, расположенных в отдалённых районах, было меньше учеников, поскольку у некоторых учеников был конъюнктивит. Фото: My HaУчитель Ло Ван Кхай живёт в деревне Нгок коммуны Йенхоа района Туонгзыонг, почти в 30 км от школы. Работая учителем во втором классе в отдалённой школе, он приезжает домой только раз в неделю. Фото: Май ХаНачальная школа Нга Ми – одна из школ, расположенных в неблагополучном районе округа Туонг Дуонг. В школе обучается 443 ученика, но только около половины из них учатся в основной школе. Остальные учатся в 5 школах-спутниках, самая дальняя из которых находится почти в 20 км от основной школы. Есть школы, в которых учится менее 10 учеников, и им приходится содержать смешанные классы. По словам учителя Кха Ван Тхонга, директора школы: «С момента внедрения Программы общего образования 2018 года ученики с 3-го класса и старше из школ-спутников будут переведены в основную школу и останутся в школе-интернате. Остальные, из-за неудовлетворительных материальных условий и сложных дорог, вынуждены содержать школы-спутники. Помимо учителей в отдаленных районах, самым сложным для школ-спутников являются учителя-предметники, поскольку им почти каждый день приходится пересекать горы и холмы, чтобы преподавать ученикам такие предметы, как изобразительное искусство, музыка и физкультура». Фото: Ми ХаИз-за небольшого количества учеников, ученики в отдалённых школах получают особое внимание со стороны учителей. В начале учебного года учителя тщательно упаковывают и маркируют учебники и школьные принадлежности учеников. Классы оформлены в дружелюбной атмосфере, что создаёт радостную атмосферу для учеников, когда они приходят в школу. Каждую неделю школьный совет посещает школу и проверяет организацию учебного процесса. Особенность начальной школы Нга Май заключается в том, что, несмотря на нехватку учителей, учителя во всех школах добровольно работают сверхурочно, обеспечивая учащимся 32 урока в неделю, что даёт им возможность полностью освоить общеобразовательную программу 2018 года. Фото: Май ХаШкола-спутник в деревне Тхам Хин, принадлежащая начальной и средней школе-интернату для этнических меньшинств Нам Кан округа Ки Сон, также организована на систематической основе. В настоящее время здесь обучается около 40 учеников 1-го и 2-го классов. Почти 100% учеников этой школы – представители этнической группы монг. Фото: Май ХаУчительница Ло Тхи Йен окончила Университет Винь и работает в этой школе уже год. В первые дни работы она столкнулась со множеством трудностей, поскольку более половины учеников в её классе не говорили свободно по-вьетнамски. Чтобы преподавать первоклассникам, помимо выполнения своих профессиональных обязанностей, учительнице Ло Тхи Йен пришлось также выучить язык монг, чтобы понимать учеников и общаться с ними. После почти трёх недель занятий её уроки начали приносить результаты: ученики с энтузиазмом и радостью приходят на занятия. Фото: My HaПо словам учителя Лам Нгуен Нгока, директора школы: «Объединение школ-спутников – это политика сектора образования, которая активно реализуется на местах. Однако, учитывая особенности горных районов, где дороги всё ещё труднодоступны, а материальная база основных школ не гарантирована, сохранение школ-спутников создаст возможность для детей из отдалённых районов посещать школу. С 3-го класса все ученики школ-спутников вернутся в основную школу и смогут продолжать обучение в ней. К счастью, родители теперь знают о преимуществах обучения в школе и поддерживают эту политику». Фото: My HaВ настоящее время в провинции Нгеан насчитывается около 900 отдельных школ всех трёх уровней, большинство из которых сосредоточены в дошкольных учреждениях и начальных школах. В районах, удалённых от центра, организация обучения и проживания детей в интернате по-прежнему весьма затруднена и недостаточна. Например, в дошкольном учреждении Тхам Хин (Нам Кан, Кы Сон) для обеспечения детей классами-интернатами школа реализует модель пансиона, где учителя одновременно преподают и готовят для детей. В школе всего два учителя, поэтому работа очень напряжённая. Фото: Май ХаПроработав более 20 лет в высокогорье, в основном в отдалённых школах, учительница Ле Тхи Хай Ли поделилась: «Моя самая большая радость — видеть, как родители начинают заботиться об образовании своих детей. Поэтому нам стало легче мобилизовать детей на учёбу. В школе дети могут учиться и хорошо питаться, что способствует их всестороннему развитию, сводя к минимуму недоедание». Фото: Май ХаОтдалённые школы в западном регионе Нгеан – поистине второй дом. С чувством ответственности и любви к своим ученикам учителя, живущие в отдалённых районах, ежедневно прилагают усилия, чтобы каждый день в школе стал для них по-настоящему счастливым. Фото: My Ha
Ваш комментарий отправлен и будет отображен после одобрения редакцией. Редакция оставляет за собой право редактировать комментарии в соответствии с регламентом газеты.
