Ускоренный обзор национальных экзаменов средней школы

(Баонхян) — Несмотря на последние дни учебного года, школы продолжают активно готовиться к Национальному экзамену для старшеклассников. Это также важный момент для учащихся и школ, чтобы перенять опыт и составить планы для достижения наилучших результатов на экзамене...

Отрегулируйте в соответствии с эталонным набором экзамена

До настоящего времени Министерство образования и профессиональной подготовки трижды публиковало примеры экзаменационных вопросов, и каждый раз в них вносились изменения. Для старших классов эти примеры экзаменационных вопросов также считаются важным «справочником», на основе которого можно строить эффективные планы подготовки учащихся к экзаменам. В настоящее время, хотя с момента публикации Министерством образования и профессиональной подготовки примеров экзаменационных вопросов прошла всего неделя, многие школы уже скорректировали свои методы подготовки к экзаменам. В Старшей школе для одарённых детей при Университете Винь, несмотря на то, что математика является сильной стороной школы, учителя и ученики совершенно непредвзяты.

Напротив, школа также активно и тщательно изучала экзаменационные вопросы, чтобы иметь возможность скорректировать проверку. Говоря о контрольных экзаменационных вопросах, мастер Ле Мань Линь, преподаватель математики в Высшей школе для одарённых при Университете Винь, сказал: «На этом экзамене учащиеся ограничены в использовании карманных калькуляторов, что требует от них усвоения и применения базовых математических знаний. Кроме того, для выполнения теста учащимся необходимо использовать логическое мышление и рассуждения».

В прикладных заданиях высокого уровня академический характер должен быть ограничен, а вопросы-эссе не должны включаться в тесты с несколькими вариантами ответов». В связи с изменениями в контрольном тесте также был скорректирован план контрольной работы для учащихся: доля вопросов, которые можно решить с помощью компьютера, была сокращена до 10% вместо прежних 30%. Кроме того, школа поощряет учащихся заниматься в группах, чтобы они могли взаимодействовать, помогать друг другу и дополнять свои знания.

Групповое повторение пройденного материала для учеников 12-го класса (A1) – Старшая школа для одарённых детей Университета Винь. Фото: My Ha

В школе-интернате № 1 этнической группы Нге Ан, где 100% учеников – тайцы, кхо му и монг, более половины учеников 12-го класса решили сдать экзамен по обществознанию. В рамках контрольного экзамена по истории учителя рекомендуют учащимся ознакомиться с двумя типами вопросов: вопросами на выбор наиболее правильного ответа и вопросами со сложными словами.

Ученица 12A1 класса старшей школы-интерната Нгеан Труонг Тхи Лан Ань отметила: «Благодаря трём пробным экзаменам я вижу, что структура экзамена близка к учебной программе, с чётким разделением вопросов от простых к сложным. Это требует от учеников целеустремлённого мышления и целеустремлённого подхода к достижению высоких результатов».

Расположение вопросов от простого к сложному создаёт у учащихся комфортную и уверенную атмосферу во время выполнения теста. Ви Тхи Хонг, преподаватель истории в этнической школе-интернате № 1 Нге Ан, делясь своим опытом, отметила: «В этот заключительный период учащимся следует выбрать ключевые фразы для изучения, постараться различать исторические термины и ключевые фразы, а также наметить общую формулу для изучения, избегая путаницы между одним событием и другим. В процессе обучения старайтесь находить исторические события мирового масштаба, которые оказали непосредственное влияние на Вьетнам, и применять их в реальной жизни».

Не будьте субъективны.

Это одно из требований, выдвинутых заместителем министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Тхи Нгиа на встрече со старшими школами провинции Нгеан. В ходе предстоящего Национального экзамена для выпускников средних школ 50% баллов будет взято из стенограммы. Поэтому, если объективной оценки нет, очень легко получить негативные оценки.

Директор средней школы Нгуен Зуй Чинь, г-жа Хоанг Тхи Ким Лиен, отметила: «Раньше школа всегда напоминала учителям о необходимости быть честными при выставлении и регистрации оценок. Что касается школы, то, поскольку оценки учащихся обновляются ежемесячно и публикуются в электронном журнале, вносить коррективы сложно».

Процесс проверки также показывает, что есть ещё много поводов для беспокойства. Например, в городе Винь три государственные школы — средняя школа Ха Хюй Тап, средняя школа Ле Вьет Туат и средняя школа Хюйнь Тхук Кханг — недавно объединили усилия для организации пробных экзаменов для учащихся.

Однако, помимо того, что результаты оказались ниже ожидаемых, организация также выявила ограничения, поскольку в этом году многие экзамены впервые проводятся в формате множественного выбора. Г-н Нгуен Ван Дон, заведующий кафедрой физики старшей школы Ле Вьет Туат, прокомментировал: «Благодаря организации пробных экзаменов и проведению реальных тестов я теперь вполне уверен в способности учеников к обучению. Однако навыки и действия, необходимые для выполнения теста, всё ещё требуют практики, особенно в заполнении бланка ответов».

Например, физика — один из трёх предметов в группе естественных наук. Раньше ученики сдавали контрольные работы после завершения каждого предмета. Но теперь для всех трёх предметов используется только один общий бланк ответов, включающий 120 вопросов, поэтому ученикам следует быть внимательными, чтобы избежать путаницы и ошибок, которые могут привести к потере баллов. Также необходимо быть внимательным во время экзамена, особенно по комбинированным предметам.

Не исключено, что существуют экзаменационные аудитории, где студенты регистрируются только на часть объединённого экзамена, поэтому между экзаменами студенты будут находиться в состоянии «сидения» и не смогут покинуть аудиторию. Поэтому для обеспечения объективности экзаменационным центрам необходимо разумно организовать аудитории для каждой группы кандидатов, не нарушая психологического равновесия других кандидатов.

В старшей школе Нам Йен Тхань (Yen Thanh) после пробного экзамена многие учителя не скрывали своего беспокойства, когда количество учеников, набравших больше 5 баллов, составило всего около 40%. Поэтому конец года — это время, когда школа ускоряет проверку знаний и уделяет особое внимание средним и слабым ученикам.

Рассказывая о плане на последний месяц, учитель Нгуен Ван Тхань, директор школы, сказал: «Мы даем указание учителям сосредоточить 60% основных базовых знаний на подготовке уроков и проведении занятий, чтобы ученики могли достичь своих целей по окончанию школы».

В процессе обучения необходимо создать дружелюбную и открытую атмосферу, чтобы снизить нагрузку на учащихся, связанную с повторением материала, и избежать пропуска занятий из-за чрезмерного давления. Для хорошо и отлично учащихся следует предусмотреть гибкое время для повторения материала и увеличить время самостоятельной работы под руководством учителя-предметника.

Что касается Национального экзамена для старшеклассников, Министерство образования и профессиональной подготовки постоянно рассылает школам документы с просьбой ускорить рассмотрение вопроса. Одновременно с этим Министерство проводит прямые проверки школ, чтобы оценить ситуацию и разработать соответствующие планы по корректировке.

Мой Ха