Создание легального коридора для профессии учителя

ЧерновикЗакон об учителяхЗакон, состоящий из 9 глав и 45 статей, регулирует профессиональную деятельность, права и обязанности учителей; звания и профессиональные стандарты учителей; набор и использование учителей; политику заработной платы и вознаграждения учителей; профессиональную подготовку, содействие и международное сотрудничество в интересах учителей; чествование, вознаграждение и рассмотрение нарушений учителей; а также управление учителями.

Целью данной политики является конкретизация руководящей позиции партии: «Развитие образования и профессиональной подготовки является важнейшей национальной политикой, учителя играют решающую роль в обеспечении качества образования», создание благоприятной правовой среды для развития, стандартизации и повышения качества подготовки учителей.

Кроме того, обеспечить равенство между государственными и частными учителями в вопросах качества и профессиональной деятельности; устранить препятствия и трудности в практике управления учителями.

Учитель Фам Тхи Тху Ханг — учитель средней школы Ха Хуй Тап (город Винь):Хотите укрепить дух уважения к учителям?

Я считаю, что принятый в настоящее время Закон об учителях весьма актуален, и я очень рад, что в нём отражены многие аспекты деятельности учителей. Это свидетельствует о внимании партии и государства к педагогическим кадрам страны.

Но, проработав почти 30 лет в этой сфере, я вижу, что современная образовательная работа изменилась, и у нас всё ещё есть проблемы. Например, если учителя нарушают закон, к нам будут применяться меры в соответствии с правилами. Однако, когда учителя оскорбляются или проявляют неуважение со стороны родителей или учеников, к ним сейчас относятся довольно снисходительно. Во многих случаях мы можем критиковать учителя за его/её неподобающее поведение, но готовы прощать родителей, если они ведут себя неподобающим образом по отношению к учителям.

ОченьМногие учителя заинтересованы в прозрачности и «легализации», чтобы восстановить авторитет учителей и дух уважения к ним. Это также будет способствовать улучшению работы по обучению и воспитанию учащихся.

Учитель Нгуен Ван Хай — директор средней школы-интерната для этнических меньшинств Куэпхонг (Que Phong): Создать условия для того, чтобы учителя в горных районах оставались привязанными к школе и селу.

Я очень рад, что Закон об учителях предлагает поставить заработную плату учителей на самый высокий уровень в системе административной карьеры.

Помимо основной заработной платы, учителям предоставляются льготные надбавки и другие выплаты в зависимости от характера работы и региона. Это призвано обеспечить законные права работников сферы образования.

Когда новая политика заработной платы и льготные режимы будут легализованы, они будут способствовать сохранению учителей в районах проживания этнических меньшинств, горных и приграничных районах.

Уже много лет не только в округе Куэфонг, но и во многих других районах многие учителя, проработав некоторое время в горных районах, стремятся переехать в равнинные районы, объяснив это тем, что заработная плата и условия труда не отвечают их потребностям, а также желанием быть ближе к семьям. Поэтому разработка специальных мер по привлечению учителей, особенно хороших и способных, в горные районы весьма целесообразна. Это сложные регионы, и в последнее время там постоянно наблюдается острая нехватка учителей.

Кроме того, уделяется внимание политике привлечения и трудоустройства учителей, которая создает возможности для привлечения квалифицированных, талантливых, одаренных и высококвалифицированных специалистов в отрасль. Кроме того, политика привлечения учителей помогает тем, кто приезжает работать из неблагополучных районов, чувствовать себя в безопасности на работе.

Учитель Ле Тхи Туи Ханг – директор средней школы Нги Трунг (Нги Лок):Когда Закон вступает в силу, он должен быть близок к реальности.

За многие годы управления я столкнулся со множеством трудностей на практике, вызванных непоследовательными правилами и условиями. В частности, согласно текущему штатному расписанию, на каждый класс средней школы приходится 1,9 учителя, но в реальности соотношение составляет всего 1,7. Или, согласно Программе общего образования 2018 года, школам необходимо закрепить учителей для преподавания интегрированных предметов, таких как естественные науки и история-география. В то же время, в настоящее время учителям по-прежнему приходится преподавать отдельные предметы, если таковые имеются, то параллельно, что неэффективно.

Учитывая эти недостатки, я надеюсь, что документы, касающиеся режима и политики в отношении учителей, будут внедряться синхронно и в соответствии с нормативными актами. Кроме того, государство предоставляет школам автономию, поэтому необходимо как можно скорее запустить проект по созданию рабочих мест, помогая людям, обладающим самоотдачей и способностями, получать плоды своего труда, избегая уравнивания.

Профессор, доктор Тай Ван Тхань - директор Департамента образования и обучения:Создание «коридора» и легализация профессиональной деятельности педагогов

Закон об учителях продемонстрировал глубокую заботу руководства партии и государства о преподавательских кадрах, продемонстрировав инвестиции в будущее страны.

Принятие Закона об учителях окажет огромное влияние и будет иметь огромное значение для профессиональной деятельности учителей. С его помощью правовой статус учителей, традиция уважения к учителям, уважение и почет к учителям в народе будут легализованы и реализованы всем обществом и политической системой. У педагогического коллектива появится среда и правовые возможности для почета, признания, самоотверженности и творчества.

Однако для поощрения и признания заслуг учителей правовой статус должен быть чётко определён. Кроме того, после принятия Закона и для его действительно глубокой и эффективной реализации необходимо установить конкретные правила и критерии, приближенные к реальности, чтобы облегчить процесс его реализации.