Учителя Нге Ан возлагают большие надежды на проект Закона об учителях

Ранее, согласно предложению правительства, был разработан Закон об учителях с целью полной и оперативной институционализации руководящих принципов, политики и стратегий партии и государства в отношении учителей, особенно точки зрения о том, что «Развитие образования является важнейшей национальной политикой», а учителя «играют решающую роль в обеспечении качества образования».

Кроме того, строительствоЗакон об учителяхТакже направлено на совершенствование синхронной, единой и всеобъемлющей правовой базы для создания правовой основы для реализации центральной, последовательной цели – формирования и развития достаточного по численности и квалификации педагогического коллектива. В то же время, необходимо оказывать почет учителям и мотивировать их и учащихся, создавать условия для спокойной работы учителей, любви к своей профессии, преданности и ответственности за нее, а также содействовать совершенствованию правовой системы в сфере образования.

Газета Nghe An зафиксировала некоторые мнения и ожидания, связанные с этим законопроектом:

Г-жа Хоанг Фыонг Тхао - глава Департамента образования и профессиональной подготовки города Винь: Необходимо предоставить сектору образования автономию в использовании учителей.

В сфере образования и профессиональной подготовки города Винь по-прежнему наблюдается нехватка учителей, согласно постановлениям Министерства образования и профессиональной подготовки. Поэтому, если сектору образования и профессиональной подготовки будет предоставлено право балансировать численность учителей в школах в соответствии с особенностями сектора, это, безусловно, позволит обеспечить необходимое количество учителей в классах и избежать ситуации переизбытка и нехватки учителей в школах. Поскольку сектор лучше, чем кто-либо другой, знает, какие аспекты будут развиваться на следующем этапе, какие предметы будут усилены.

Проще говоря, поскольку предмет «Естественные науки» в настоящее время объединяет три предмета (химию, физику и биологию) из старой программы учебника 2006 года, отрасль сможет сориентироваться, как нанимать преподавателей, чтобы преодолеть избыток учителей.

Кроме того, образование — это особая сфера. Если бы на учителей распространялся Закон о государственных служащих, соревновании и поощрениях, как и на все остальные сферы, это было бы крайне неуместно, например, если бы сектора рассматривали соревнование на основе административного года, а сфера образования — на основе учебного года. Следовательно, каждый год сфера образования должна рассматривать соревнование дважды.

На мой взгляд, если это называется конкретным, то работающие в отрасли это поймут. Поэтому мы должны предоставить образовательному сектору автономию во всех гарантированных условиях. Ведь, отвечая за образование, мы должны нести ответственность и за гарантированные условия. То есть, за учителей, материально-техническую базу, финансы... Если всё это будет синхронизировано, это обеспечит повышение качества образования в школах.

Учитель Сэм Минь Ань — учитель начальной школы-интерната для этнических меньшинств Tri Le 2: Политика привлечения учителей в сложные районы создаст мотивацию.

Я окончил педагогический колледж и работаю уже два года. Сейчас моя зарплата составляет более 9 миллионов донгов в месяц для учителей, работающих в приграничных районах, и по сравнению с другими районами мы имеем приоритет.

В Законе об учителях меня интересует политика привлечения и трудоустройства высококвалифицированных и талантливых специалистов. Кроме того, в законе упоминается политика в отношении учителей, участвующих в преподавательской деятельности в районах проживания этнических меньшинств, горных районах, приграничных районах, на островах и в районах с особо сложными социально-экономическими условиями, учителей из числа этнических меньшинств и учителей некоторых специализаций. Всё это новые положения, и их реализация поможет учителям в целом и учителям из числа этнических меньшинств, таким как мы, быть более мотивированными к длительной работе в этой профессии.

Учитель Нгуен Ван Нам — директор средней школы Куанг Трунг (Дьен Чау): В ожидании закона учителя заботятся о частных школах

Когда в секторе образования проводилась политика сбора комментариев по проекту закона, сотрудники и учителя моей школы были очень заинтересованы и считали, что если закон будет реализован, у нас появится настоящий «статус».

На самом деле, долгое время существовало множество различий между государственными и частными школами, хотя конкретных правил не существовало. Это влияет на права, режим и политику школ и учителей. Например, в отношении политики заработной платы: в настоящее время заработная плата учителей частных школ выплачивается по соглашению между советом директоров и учителем, конкретной политики не существует.

Выплату страховых взносов и пособий по безработице также необходимо пересмотреть, поскольку доход учителей нестабилен из месяца в месяц. Мы также надеемся, что правительство уделит внимание инвестициям в материально-техническую базу и учебное оборудование, а также общему регулированию отрасли...

Что касается консультаций по новому Закону об учителях,Г-н Тай Ван Тхань - директор Департамента образования и обучения,Депутат XV Национального собрания отметил, что новый законопроект об учителях содержит шесть новых положений, таких как установление правового статуса преподавателей, работающих не в государственных учреждениях, обеспечение равенства прав и обязанностей для иностранных преподавателей. Это обеспечивает правовые условия и благоприятную среду для спокойной работы учителей, любви к своему делу и преданности профессии; одновременно отвечая желаниям, стремлениям, творческому потенциалу и преданности преподавателей, работающих не в государственных учреждениях, делу образования людей.

Или, с помощью положений о званиях, профессиональных стандартах учителей, основах профессиональных стандартов учителей..., они станут своего рода «зеркалом» для учителей, позволяющим им самооцениваться, практиковаться и самосовершенствоваться в целях непрерывного развития собственного профессионализма и профессиональной подготовки, отвечая требованиям фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании и обучении. Это также важный инструмент мониторинга и контроля качества педагогического состава.

В соответствии с положениями о наборе и использовании учителей, эта политика полностью отражает особенности педагогической работы учителей. Это обеспечивает набор квалифицированных преподавателей, соответствующих занимаемым должностям, профессиональной структуре, предметам...

Кроме того, если сектору образования предоставить инициативу по управлению фондом заработной платы, этот вопрос может быть эффективно решен, что поможет сектору разработать долгосрочные, четкие и устойчивые стратегии и планы подготовки учителей.

«

Принятие и вступление в силу Закона об учителях будет способствовать инновациям в государственном управлении учителем, помогая повысить инициативность органов управления образованием на всех уровнях.

В то же время это позволит кардинально преодолеть существующие ограничения и недостатки в управлении и развитии педагогических кадров и станет надежным правовым коридором для развития педагогических кадров, создав мощную движущую силу для вывода образования нашей страны на новый уровень.

Г-н Тай Ван Тхань — директор Департамента образования и профессиональной подготовки, делегат Национальной ассамблеи XV созыва