Создание новых ресурсов для карьеры «растущих людей»

(Баонхян) - После 5 лет реализации резолюции 09-NQ/HU с синхронными и конкретными решениями по содействию социализации и повышению качества образования и обучения, округ Куинь Лыу добился фундаментальных успехов: повысилось качество общего и основного образования, укрепилась материально-техническая база, что сделало округ одним из ведущих в провинции по качеству образования.

Чётко определив важность образования и обучения в деле развития традиции усердия, создания «живого» ресурса для индустриализации и модернизации страны, в 2008 году партийный комитет района Куинь-Лыу (XXV созыв, 2005-2010 гг.) издал Постановление № 09-NQ/HU о содействии социализации, повышении качества образования и обучения к 2010 году и в последующие годы, ставя перед собой цель войти в число районов с наиболее развитой системой образования и обучения в провинции. После пяти лет реализации Постановление № 09-NQ/HU заложило прочную основу для развития образования и обучения в районе Куинь-Лыу, утвердив его в качестве одного из ведущих районов провинции по качеству образования и создав благоприятную основу для эффективной реализации Постановления № 8 Центрального комитета партии (XI созыв) о фундаментальных и всесторонних инновациях в сфере образования и обучения.

Перемена у учителей и учеников детского сада Нгок Сон.

Для того, чтобы Резолюция 09-NQ/HU быстро воплотилась в жизнь и коренным образом изменилась в качестве, товарищ Нгуен Ван Куи - начальник отдела пропаганды районного комитета партии сказал: «Район сосредоточен на продвижении пропагандистской работы, используя типичные примеры, передовой опыт и выдающиеся достижения учащихся и учителей для распространения в средствах массовой информации, с помощью этого способа ведения дел, он действительно поощряет движение за подражание снизу. В то же время, содействовать идейно-политическому воспитанию, улучшать лидерский потенциал школьных партийных ячеек, тем самым создавая глубокие изменения в осведомленности партии, правительства, Отечественного фронта и организаций, а также людей всех слоев общества о роли и задачах политической системы каждого человека в деле образования и обучения».

Руководствуясь положениями Резолюции, населённые пункты и школы всех уровней, исходя из реальной ситуации, «выбирают направления, определяют задачи», которые необходимо выполнить в первую очередь; создают модель «социализированного класса», которая позволит проводить сравнение внутри школы и каждого уровня образования в населённом пункте посредством инвестиций в материально-техническую базу, что способствует повышению качества образования. Г-н Ву Динь Ки, глава Департамента образования и профессиональной подготовки округа Куинь Лыу, заявил: «Исходя из практической ситуации, Департамент дал указание школам выбирать задачи и направления, которые необходимо выполнить в первую очередь, исходя из реальных условий, что оказалось весьма эффективным в мобилизации социализированного образования на местах». Жители и местные органы власти коммун также постепенно отказались от идеи опоры на государство и одновременно усилили работу по обеспечению прозрачности, управлению доходами и расходами, а также рациональному использованию государственных средств для создания доверия между всеми слоями населения.

Сегодняшнее посещение коммуны Нгокшон отличается от того, что мы представляли себе как бедную коммуну в предгорьях уезда Куинь-Лыу. Здесь в сферу образования инвестировали и внедряли инновации, строили новые школы и просторные многоэтажные здания вдоль новой, широкой сельской дороги. Заместитель председателя Народного комитета коммуны Хо Ван Лап, сопровождая нас в «социализированную» школу в деревне Дайшон, с энтузиазмом заявил: «Хотя коммуна всё ещё бедна и находится в сложной экономической ситуации, Комитет партии коммуны чётко осознаёт, что инвестиции в образование и повышение уровня знаний населения — это устойчивая стратегия сокращения бедности».

С тех пор Комитет Коммунальной партии принял резолюцию о развитии образования и профессиональной подготовки, и Нгок Сон также стал ярким примером социализации образования и повышения его качества в районе Куинь Лыу. То, о чём говорил товарищ Хо Мин Лап, подтвердилось в детском саду Дай Сон (принадлежащем кооперативу Дай Сон). Эта школа полностью обеспечена местными средствами, включая игровые площадки, волшебные сады, классы-интернаты, кухни... обеспечивая зелёную, чистую, красивую среду и педагогический ландшафт для дошкольников.

Г-жа Тран Тхи Туй - секретарь партийной ячейки, директор школы очень хорошо помнит начальный период реализации Резолюции о содействии социализации, улучшении качества образования путем инвестирования в материально-техническую базу, внедрения полупансионного питания и инвестирования в учебное оборудование. Некоторые родители были настроены скептически. Но затем физическое состояние детей постепенно улучшилось, поэтому люди поверили и почувствовали себя более защищенными. В течение 5 лет в систему из 2 детских садов было инвестировано 1,2 млрд донгов, из которых более 350 млн донгов было вложено в обновление игрушек, создание ландшафтов, синхронизацию оборудования для обработки пищи, столов и стульев... Благодаря этим синхронным инвестициям, уже в 2008 году школа соответствовала национальным стандартам, количество детей, ежегодно принимаемых в школу с 3 до 5 лет, достигло более 95%, почти 90% детей соответствовали требованиям в соответствии с нормативными актами.

Выполняя Резолюцию 09 – NQ/HU районного партийного комитета Куинь-Лыу о содействии социализации и повышении качества образования и профессиональной подготовки, Нгок Шон также поручил ассоциации содействия обучению, ассоциации родителей и совету по образованию обновить содержание и методы работы для обеспечения эффективности. К настоящему времени Нгок Шон поддержал деятельность 15 отделений ассоциации содействия обучению, 42/45 семей имеют средства для содействия обучению, продвигается движение за формирование прилежных семей. Начальная школа переехала в новое здание с общим объемом инвестиций почти 4 миллиарда донгов, что соответствует стандартам 2011 года. В Нгок Шоне все три уровня образования соответствуют национальным стандартам и строятся в соответствии со стандартами второго уровня.

Не только в Нгоксоне, исходя из фактических требований Резолюции 09-NQ/HU, партийные комитеты коммун и школьные партийные ячейки конкретизировали их в резолюциях, проектах и ​​соответствующих эффективных методах. Например, в коммуне Куиньтяу, основываясь на Резолюции о социализации образования коммуны, начальная школа предложила разумный уровень взносов: школа внесла 30%, родители – 70%, инвестируя в приобретение антибликовых покрытий, электрооборудования, вентиляторов и новых стандартных парт и стульев. В старшей школе Куиньлыу 1, хотя партийная ячейка не издавала специального постановления, работа по социализации была включена в ежемесячный план партийной ячейки и осуществлялась в школе по следующим направлениям: содействие широкой демократии в партийной ячейке, среди кадрового состава, учителей и учащихся; проведение «трёх мероприятий» в начале учебного года: информирование о качестве обучения, информирование о планах по формированию команды и информирование о финансовой работе.

Создание и совершенствование демократических правил, внутренних правил... все правила создают условия для продвижения коллективного разума во всех видах образовательной деятельности. Кроме того, благодаря этим синхронным решениям качество образования в старшей школе Куинь Лыу 1 улучшилось, что еще больше подтверждает ее бренд количеством отличников на провинциальном экзамене для отличников, а также учеников, сдавших вступительные экзамены в университеты и колледжи. В 2012-2013 учебном году школа заняла 4-е место по результатам отличных экзаменов для учеников. В течение 4 лет подряд в школе было большое количество учеников с высокими баллами на вступительных экзаменах в университеты и колледжи, школа заняла 3-е место во всей провинции, уступая только старшей школе для одаренных детей Фан Бой Чау и старшей школе для одаренных детей университета Винь. Г-н Ву Нгок Туан, заместитель секретаря партийной ячейки, проректор, сказал: «Помимо сосредоточения внимания на реализации 6 положений и задач Резолюции, таких как управление персоналом, управление качеством, материально-техническая база... школа всегда четко определяет, что качество персонала является жизненно важным фактором, определяющим качество подготовки учеников, поэтому в руководстве и управлении этому содержанию всегда отдается приоритет».

Можно сказать, что, исходя из реальных требований по улучшению качества образования и обучения, созданию качественных человеческих ресурсов, Резолюция 09-NQ/HU партийного комитета района Куинь Лыу, созыв XXV, 2005-2010, отвечает насущным требованиям, которые предъявляет реальность. После 5 лет реализации Резолюция подняла качество образования на более высокий уровень, и ряд поставленных целей были достигнуты и перевыполнены, например: повышение качества всеобщего начального и среднего образования, вхождение в число лидирующих районов провинции по количеству отличников и отличных учителей. Только в 2012-2013 учебном году район занял 3-е место в провинции по количеству отличников и 3-е место по количеству и качеству студентов, сдавших вступительные экзамены в университеты и колледжи.

Материальная база и условия для обучения постоянно совершенствуются благодаря общим инвестициям в размере более 318 миллиардов донгов за 5 лет, из которых 45,6 миллиарда донгов внесли родители, что позволило заменить 728 капитальных классных комнат и построить новые, заменив 27 200 комплектов столов, стульев и другого современного учебного оборудования. С момента принятия резолюции движение за поощрение обучения и талантов получило реальное развитие, создав движущую силу для стимулирования обучения на местах благодаря мобилизации более 31 миллиарда донгов в фонд поощрения обучения, из которых почти 9 миллиардов донгов были выделены фонду поощрения семейного обучения... Результаты, полученные за 5 лет реализации резолюции 09-NQ/HU, свидетельствуют о создании чрезвычайно благоприятных условий для Куинь Лыу для эффективной реализации резолюции 8 Центрального комитета о комплексных инновациях в образовании и обучении, что позволит лучше заботиться о карьере «воспитания людей» в сельской местности, где трудятся трудолюбивые люди.

Хуу Нгиа