Внедрение VNEN в Нгеане: не «играйте в мяч» между родителями и школами!

(Baonghean.vn) — 2017-2018 учебный год стал третьим годом, когда школа Nghe An внедрила обучение по новой школьной модели (ранее известной как новая школьная модель VNEN) в средней школе. Однако эта политика по-прежнему вызывает опасения и разногласия среди учителей, учащихся и родителей.

Пожалуйста, откажитесь от... VNEN

Именно это и произошло в средней школе Хунг Дунг 3 года назад, поскольку школа была одним из первых учреждений в провинции, выбранных для пилотного обучения и внедрения новой школьной программы на уровне средней школы.

На данный момент эта школа также является школой с наибольшим количеством классов в провинции: 4 седьмых класса и 5 восьмых, с общим числом учащихся 316 человек. Ранее, когда модель только начала внедряться в школе, директор неоднократно просил временно приостановить её реализацию из-за отсутствия надлежащей подготовки. Более того, спустя два года после внедрения модели в средней школе Хунг Дунг многие родители подали заявления о переводе своих детей в другую школу, опасаясь, что программа не гарантирует качество обучения.

Петиция родителей средней школы Хунг Дунг. Фото: MH

Сложности ещё больше обостряются с началом учебного года 2017-2018: согласно «традиции», школа будет «приветствовать» учащихся, обучающихся по новой программе, начиная с начальной школы. Однако до сих пор, несмотря на начало нового учебного года, учебная программа ещё не определена.

Тем временем родители учеников 7-х и 8-х классов продолжали подавать петиции властям. 24 августа 2017 года в петиции в Министерство образования и профессиональной подготовки г-н Динь Ван Конг написал: «Мы представляем 290/316 родителей, в настоящее время обучающихся в этой школе, и просим прекратить обучение по новой модели в этой школе по следующим причинам: неадекватное оснащение, слишком большое количество учеников (более 35 человек в классе) и несоответствие учебников требованиям».

Сразу после получения этой петиции Департамент образования и профессиональной подготовки совместно с Департаментом образования города Винь начал работу и провел диалог с родителями средней школы Хунг Дунг, чтобы понять мысли и стремления родителей и школы. Однако встреча пока не дала никаких результатов. Многие родители обеспокоены тем, что преподавание и обучение должны основываться на консенсусе, а не на принуждении. Однако в школе Хунг Дунг реальность противоречит указаниям Министерства образования и профессиональной подготовки и руководства провинции.

Переполненные классы и неудовлетворительное состояние помещений – вот те ограничения, которые мешают получению одобрения на обучение по новой модели в средней школе Хунг Дунг. Фото: MH

Ситуация начала меняться 7 сентября, после того как Департамент образования и профессиональной подготовки письменно ответил на петицию родителей школы. Хотя Департамент пока не подтвердил, будет ли внедрена новая модель школы, он согласился разрешить совету директоров школы запросить мнения учителей, родителей и учащихся по плану выбора учебников.

Согласно этому плану, можно предположить, что если большинство родителей выберут учебники новой школьной программы, школа продолжит обучение по ней. И наоборот, если большинство родителей выберут действующие учебники, школа вернётся к обучению по действующей общеобразовательной программе.

Получив это решение, директор школы г-н Нинь Вьет Тан не мог скрыть своей радости, поскольку больше, чем когда-либо, он хотел, чтобы школа скорее стабилизировала программу для внедрения эффективного преподавания и обучения, особенно когда учебный год закончился уже две недели назад.

Со стороны родителей, когда эта информация стала достоянием общественности, было высказано множество мнений и комментариев. Г-н Нгуен Кхак Лиен, вице-президент Ассоциации родителей 8C, сказал: «По моему мнению, это следовало сделать много лет назад, чтобы дети могли учиться со спокойной душой. Мы не должны позволять ученикам проводить эксперименты, поскольку это повлияет на целое поколение и их будущее».

Никакого «футбола» для школ и родителей

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки, к концу 2016-2017 учебного года в секторе насчитывалось 33 школы, внедрившие новую модель среднего образования, в том числе 64 класса шестого класса и 65 классов седьмого класса. В преддверии 2017-2018 учебного года Департамент лишь провел обзор по всей провинции, но общая тенденция к снижению количества классов и школ, внедряющих эту модель, может иметь место.

В средней школе Le Thi Bach Cat в городе Куало эта модель внедряется уже второй год. Однако пока она реализована только в двух седьмых классах, что является пилотным проектом с прошлого учебного года. В этом учебном году, несмотря на то, что два класса перешли из начальной школы Nghi Thuy и обучаются по модели VNEN, школа решила прекратить обучение по новой школьной модели для учеников шестых классов.

По поводу причины, г-жа Фан Тхи Тху Хай, заместитель директора школы, сказала: «Во время набора учеников нам было трудно объяснить родителям новую модель школы, и большинство родителей выразили сомнения по поводу этой программы. Поскольку мы не достигли консенсуса, школа решила не внедрять её, чтобы родители и ученики могли учиться со спокойной душой».

Групповое обсуждение с учениками 7-го класса средней школы Le Thi Bach Cat в городе Куало. Фото: MH

Руководитель группы общественных наук и учитель литературы, г-жа Нгуен Тхи Ханг, классный руководитель 7А класса средней школы «Le Thi Bach Cat», также открыто указала на ограничения новой школьной программы, которые сделали её неэффективной: помещения и оборудование не соответствуют требованиям, большое количество учащихся затрудняет тщательную оценку всех учащихся. В учебниках сложно чётко разделить содержание, теория и практика разделены, что затрудняет закрепление знаний.

Кроме того, в учебном процессе, поскольку программа не предполагает большого количества тестов, в каждом семестре проводится всего два теста (вместо 10, как в текущих программах), что не позволяет должным образом оценить способности студентов и не мотивирует их к учёбе. Работа по ведению учёта и оценке знаний студентов «тяжелая» и «обременительная». Студентам сложно найти справочные материалы, кроме тетрадей и учебников.

Вышеуказанные ограничения встречаются и во многих других средних школах, где реализуется новая программа. Проблема заключается в том, что, несмотря на множество опасений по поводу программы, Министерство образования и профессиональной подготовки до сих пор не организовало конференцию для всего сектора, чтобы собрать мнения широких масс и обсудить план внедрения на этот и последующие учебные годы. Вместо этого существуют общие указания, такие как «проактивный выбор некоторых элементов модели для внедрения образовательных инноваций» или «гибкое, а не жёсткое внедрение», что делает школы пассивными в процессе внедрения.

Несмотря на приоритетное внимание, оснащение новых учебных классов в средней школе Le Thi Bach Cat в городе Куало по-прежнему не соответствует требуемым стандартам. Фото: MH

По этому вопросу г-н Фунг Дык Нян, глава Департамента образования и профессиональной подготовки города Куало, откровенно заявил: «Инновации неизбежны, но требуют соответствующей подготовки, точной и научной оценки. Со стороны учителей необходимо обеспечить наличие методов, обучение, поддержку и накопление опыта. В частности, процесс руководства должен быть чётким и не должен руководствоваться принципом «принимать мнения», поскольку родители и даже учащиеся не до конца понимают программу, не обладают необходимыми знаниями для выбора и оценки... и любые высказанные мнения будут субъективными и неточными».

Общественное мнение также обеспокоено тем, что если сектор образования в ближайшее время не получит четких инструкций, то не только средняя школа Хунг Дунг, но и многие другие школы отреагируют аналогично, и решение больше не будет вопросом «одного утра, одного дня».

Мой Ха