Внедрение VNEN в Нгеане: не «пинайте мяч» между родителями и школами!

(Baonghean.vn) — 2017-2018 учебный год стал третьим годом, когда школа Nghe An внедрила обучение по новой школьной модели (ранее известной как новая школьная модель VNEN) в средней школе. Однако эта политика по-прежнему вызывает опасения и разногласия среди учителей, учащихся и родителей.

Пожалуйста, выйдите из школы VNEN.

Именно это и произошло в средней школе Хунг Дунг 3 года назад, поскольку школа была одним из первых учреждений в провинции, выбранных для пилотного внедрения новой школьной программы на уровне средней школы.

На данный момент эта школа также является школой с наибольшим количеством классов в провинции: 4 седьмых класса и 5 восьмых, с общим числом учащихся 316 человек. Ранее, когда модель только начала внедряться в школе, директор неоднократно просил временно приостановить её реализацию из-за отсутствия надлежащей подготовки. Более того, спустя два года после внедрения модели в средней школе Хунг Дунг многие родители подали заявление о переводе своих детей в другую школу, опасаясь, что программа не гарантирует качество обучения.

Петиция родителей средней школы Хунг Дунг. Фото: MH

С началом учебного года 2017-2018 ситуация ещё более усложнится: согласно «традиции», школа будет «приветствовать» учеников, обучающихся по новой программе, начиная с начальной школы. Однако, несмотря на начало нового учебного года, программа обучения ещё не определена.

Тем временем родители учеников 7-х и 8-х классов продолжали подавать петиции властям. 24 августа 2017 года в петиции, направленной в Министерство образования и профессиональной подготовки, г-н Динь Ван Конг написал: «Мы представляем 290/316 родителей, в настоящее время обучающихся в этой школе, и просим прекратить обучение по новой модели в этой школе по следующим причинам: неадекватное оснащение, слишком большое количество учеников (более 35 человек в классе) и несоответствие учебников требованиям».

Сразу после получения этой петиции Департамент образования и профессиональной подготовки совместно с Департаментом образования города Винь начал работу и провел диалог с родителями средней школы Хунг Дунг, чтобы понять мысли и стремления родителей и школы. Однако встреча пока не дала никаких результатов. Многие родители обеспокоены тем, что обучение должно быть добровольным, а не принудительным. Однако в школе Хунг Дунг реальность противоречит указаниям Министерства образования и профессиональной подготовки и руководства провинции.

Переполненные классы и неудовлетворительные физические условия — вот те ограничения, которые мешают обучению по новой модели в средней школе Хунг Дунг получить одобрение. Фото: MH

Ситуация начала меняться 7 сентября, после того как Департамент образования и профессиональной подготовки письменно ответил на петицию родителей школы. Хотя Департамент пока не подтвердил, будет ли внедрена новая модель школы, он согласился разрешить совету директоров школы запросить мнения учителей, родителей и учащихся по плану выбора учебников.

Согласно этому плану, можно предположить, что если большинство родителей выберут учебники для изучения новой школьной программы, школа продолжит обучение по этой программе. И наоборот, если большинство родителей выберут действующие учебники, школа вернётся к обучению по действующей общеобразовательной программе.

Получив это решение, директор школы г-н Нинь Вьет Тан не мог скрыть своей радости, поскольку больше, чем когда-либо, он хотел, чтобы школа скорее стабилизировала программу для внедрения эффективного преподавания и обучения, особенно с учетом того, что с момента открытия школы прошло всего 2 недели.

Со стороны родителей, когда эта информация стала доступной, также было высказано множество мнений и комментариев. Г-н Нгуен Кхак Лиен, вице-президент Ассоциации родителей 8C, сказал: «По моему мнению, это следовало сделать много лет назад, чтобы дети могли учиться со спокойной душой. Мы не должны позволять ученикам проводить эксперименты, поскольку это повлияет на целое поколение и их будущее».

Не «пинайте мяч» школам и родителям.

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки, к концу 2016-2017 учебного года в секторе насчитывалось 33 школы, внедрившие новую модель обучения на уровне средней школы, включая 64 класса шестого и 65 классов седьмого классов. В преддверии 2017-2018 учебного года Департамент лишь провел обзор по всей провинции, но общая тенденция к снижению числа классов и школ, внедряющих эту модель, может иметь место.

В средней школе Le Thi Bach Cat в городе Куало эта модель внедряется уже второй год. Однако пока она реализуется только в двух седьмых классах, что является пилотным проектом с прошлого учебного года. В этом учебном году, несмотря на то, что два класса перешли из начальной школы Nghi Thuy и обучаются по модели VNEN, школа решила прекратить обучение по новой модели для учеников шестых классов.

По поводу причины, г-жа Фан Тхи Тху Хай, заместитель директора школы, сказала: «Во время набора учеников нам было трудно объяснить родителям новую модель школы, и большинство родителей выразили сомнения по поводу этой программы. Поскольку мы не достигли консенсуса, школа решила не внедрять её, чтобы родители и ученики чувствовали себя в безопасности во время учёбы».

Групповое обсуждение с учениками 7-го класса средней школы Le Thi Bach Cat в городе Куало. Фото: MH

Руководитель группы общественных наук и учитель литературы, г-жа Нгуен Тхи Ханг, классный руководитель 7А класса средней школы «Le Thi Bach Cat», также открыто указала на ограничения новой школьной программы, из-за которых её реализация оказалась неэффективной: материально-техническая база не соответствует требованиям, большое количество учащихся затрудняет тщательную оценку всех учащихся. В учебниках сложно чётко разделить содержание, теория и практика разделены, что затрудняет закрепление знаний.

Кроме того, поскольку программа не предполагает большого количества тестов, в каждом семестре предусмотрено всего два теста (вместо 10, как в текущих программах), что не позволяет должным образом оценить способности студентов и не мотивирует их к учёбе. Работа по ведению учёта и оценке знаний студентов «тяжелая» и «обременительная». Студентам сложно найти справочные материалы, кроме тетрадей и учебников.

Вышеуказанные ограничения встречаются и во многих других средних школах, где реализуется новая программа. Проблема заключается в том, что, несмотря на множество сомнений относительно программы, Министерство образования и профессиональной подготовки до сих пор не организовало конференцию для всей отрасли, чтобы получить мнение широких масс и обсудить план внедрения на этот и последующие учебные годы. Вместо этого существуют общие указания, такие как «проактивный выбор некоторых элементов модели для внедрения образовательных инноваций» или «гибкое, а не жёсткое внедрение», что делает школы пассивными в процессе внедрения.

Несмотря на приоритет, оснащение новых учебных классов в средней школе Le Thi Bach Cat в городе Куало по-прежнему не соответствует установленным стандартам. Фото: MH

По этому вопросу г-н Фунг Дык Нян, глава Департамента образования и профессиональной подготовки города Куало, откровенно заявил: «Инновации неизбежны, но требуют соответствующей подготовки, точной и научной оценки. Со стороны учителей необходимо обеспечить наличие методов, обучение, поддержку и накопление опыта. В частности, процесс руководства должен быть чётким и не должен руководствоваться принципом «принимать мнения», поскольку родители и даже ученики не до конца понимают программу, не обладают необходимыми знаниями для выбора и оценки... и любые высказанные мнения будут субъективными и неточными».

Общественное мнение также обеспокоено тем, что если в сфере образования в ближайшее время не появятся четкие инструкции, то не только средняя школа Хунг Дунг, но и многие другие школы отреагируют аналогично, и решение больше не будет вопросом «одного утра, одного дня».

Мой Ха