Интеграл
(Baonghean.vn) - Мне не повезло (или не повезло?), и я не испытываю волнения кандидатов на вступительных экзаменах в университеты во Вьетнаме.
Когда я сдавал выпускной экзамен во Франции, то чувство давления, пожалуй, не сравнится с тем, что испытывали мои сверстники во Вьетнаме. Там поступить в государственные университеты было относительно легко, лишь несколько вузов, готовивших по таким специализированным специальностям, как инженерия, медицина, высшая педагогика (да-да, педагогика), имели высокий уровень сложности и высокий конкурс. Многие из нас были приняты во многие вузы ещё до экзамена, просто ждали, когда на выпускном экзамене наберётся достаточно баллов для получения диплома и оформления документов для поступления. Во время сдачи выпускного экзамена мы приносили в аудиторию конфеты и газированные напитки (что строго разрешено законом) и ели и пили во время экзамена, при условии, что мы не ели ничего, что могло бы шуметь и мешать другим кандидатам, например, чипсы и твёрдые орешки. Преимуществом выпускного экзамена там было то, что он был организован очень дисциплинированно, у каждого кандидата был отдельный стол. Любому, кто списывал, запрещалось сдавать экзамен на несколько лет. После первого тура экзаменов кандидаты, не набравшие достаточного количества баллов, будут допущены к пересдаче второго тура, то есть, «с трудом пройдут». Не знаю, как в других школах, но в моей школе только один ученик пересдавал второй тур.
Если мы говорим, что французская программа средней школы легче вьетнамской, то это действительно легко. Но если мы говорим, что она сложная, то это тоже сложно. Простота в том, что знание базовых наук, таких как математика, физика и химия, часто не так глубоко, как во Вьетнаме. В то время моя мама всё ещё присылала мне вьетнамские учебники для 10, 11 и 12 классов, на случай, если я не понимал французскую программу, я мог читать вьетнамские книги. Неожиданно для себя я легко выучил французскую программу, но когда я открывал вьетнамские учебники, чтобы читать, я чувствовал себя как на другой планете. Только на втором курсе университета я был удивлён, насколько многому меня научили во вьетнамских учебниках для 11 и 12 классов. Поэтому я вздохнул с облегчением, подумав про себя, как хорошо, что я учусь за границей, иначе, если бы я учился во Вьетнаме, я бы не знал, как сдал вступительные экзамены в университет.
Но есть и проблема: очень глубокие знания часто нужны только для конкретных специальностей, которые дифференцированы в университете. Но, оглядываясь назад, почему ученикам 10-х, 11-х и 12-х классов нужно изучать матрицы и пространственные преобразования? Доказательством служит тот факт, что после того, как я сменил специальность в университете, знания по углублённой математике, физике и химии быстро забылись.
Честно говоря, если бы мне пришлось выбирать, чему научиться в 16–17 лет, чему-то действительно интересному, чему-то действительно полезному, я бы скорее научился играть на музыкальном инструменте или заняться каким-нибудь видом спорта, чем учиться считать интегралы. Что вообще такое интеграл?
