Австралийский врач показывает, как научить студентов творчеству

Используя простые и легкодоступные материалы, австралийский врач поделился интересным и интерактивным методом преподавания научных предметов.

Доктор Стюарт помогает студентам подготовить экспериментальное оборудование из простых материалов. Фото: Ле Ван.

В мероприятии принял участие доктор Стюарт Кольхаген, бывший директор по науке и обучению Австралийского национального научно-технологического центра, который поделился своим опытом и знаниями в области преподавания. Среди участников были в основном преподаватели, аспиранты и студенты Ханойского педагогического университета (VNU).

Сессия обмена опытом, которая была насыщена техническими вопросами и педагогическими методами, стала чрезвычайно увлекательной благодаря небольшим, простым, но очень интересным экспериментам для участников.

Вместо того чтобы, как обычно, представить свой метод с помощью слайдов на проекторе, австралийский врач открыл свой рюкзак и достал ряд своих «экспериментальных инструментов».

Большинство из них можно купить в любом продуктовом магазине: одноразовые пластиковые стаканчики для питья, большие катушки ниток, скотч, ножницы, резаки для бумаги и т. д.

Г-н Стюарт рассказал, что использует эти простые материалы для обучения студентов многим научным темам. И врач практиковал прямо в классе.

Чтобы познакомить студентов с принципами оптики, г-н Стюарт попросил их подготовить чашки, один конец которых был покрыт алюминиевой фольгой, а другой — обычной бумагой, а затем пробить небольшое отверстие в фольге.

Затем мистер Стюарт держал в руке красно-зелёно-синий фонарик и освещал им учеников через маленькое отверстие в фольге, закрывающей горлышко стаканчика. Ученики сравнивали результаты, меняя положение фонарика, и сами задавали вопросы и отвечали на них.

Большинству участников семинара понравилось проведение эксперимента, представленного г-ном Стюартом.

Г-н Стюарт сказал, что в основе интерактивного метода обучения, которым он хочет поделиться, лежит использование простых материалов в сочетании с открытым исследованием для вовлечения и стимулирования умов юных учеников.

Благодаря этому методу учащиеся не только лучше усваивают материал по таким академическим предметам, как математика, физика, химия, технология, инженерия и т. д., но и развивают в себе важные навыки, такие как решение проблем, творческое мышление и критическое мышление.

«В нашем центре есть очень известный лозунг: если вы это слышите, вы это забываете, если вы это видите, вы это запоминаете, а если вы это делаете, вы это понимаете», — сказал г-н Стюарт.

Студенты знакомятся с интерактивным методом обучения, которым поделился доктор Стюарт. Фото: Ле Ван.

По словам австралийского врача, важным моментом этого интерактивного метода обучения является предоставление учащимся навыков посредством вовлечения их в процесс размышления и решения проблемы или ситуации, а не акцентирование внимания на удобствах.

Простые эксперименты могут стимулировать у учащихся любопытство, творческие способности и критическое мышление, давая им навыки, которые пригодятся им на протяжении всей жизни.

Поэтому г-н Стюарт считает, что правительствам следует инвестировать в учителей, чтобы они могли уверенно обучать учеников, а не вкладывать средства в технологическое оборудование, которое устареет всего через 1-2 года.

«Инвестиции в людей принесут долгосрочную пользу», — заверил доктор Стюарт. Именно в этом и заключается цель поездки г-на Стюарта по обмену преподавательским опытом на этот раз.

По данным ВНН