Весь сектор образования должен приложить усилия в духе «Все для дорогих студентов».

Днем 18 августа МинистерствоОбразование и обучениеОрганизовать конференцию по подведению итогов 2022-2023 учебного года и постановке задач на 2023-2024 учебный год..

В конференции приняли участие премьер-министр Фам Минь Чинь и заместитель премьер-министра Тран Хонг Ха.

Со стороны Министерства образования и профессиональной подготовки присутствовали министр Нгуен Ким Сон и руководители центральных министерств, департаментов, отраслей, а также руководители подразделений, подчиненных Министерству.

Конференция проходила как в очном, так и в онлайн-формате.

На мосту Нгеан собрались товарищи: Буй Динь Лонг - заместитель председателя провинциального народного комитета; Тхай Ван Тхань - член провинциального партийного исполнительного комитета, директор департамента образования и подготовки кадров.

Продолжать внедрять образовательные инновации

Выступая на открытии конференции, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон отметил: «Учебный год 2022-2023 является годом многих трудностей и вызовов для сектора образования, поскольку он должен продолжать работать со всей страной, чтобы преодолеть и стремиться преодолеть трудности, вызванные пандемией COVID-19, одновременно консолидируя и улучшая качество образования и профессиональной подготовки. Это также первый учебный год, когда сектор образования внедрил преподавание английского языка и информационных технологий в соответствии с Программой общего образования 2018 года для 3-го класса и внедрил Программу общего образования для уровня средней школы. В этом учебном году исполняется 10 лет с тех пор, как весь сектор выполнил Постановление 29 Центрального Комитета партии ообновитьбазовое, комплексное образование и обучение.

Преодолевая трудности, в 2022-2023 учебном году качество массового и ключевого образования продолжало повышаться. Масштаб и сеть учреждений непрерывного образования на местах в целом поддерживались на стабильном уровне, отвечая потребностям населения в регулярном и непрерывном обучении. Весь сектор успешно организовал выпускные экзамены в старших классах, Национальный экзамен для отличников и Национальный конкурс науки и технологий для старшеклассников в 2022-2023 учебном году. Вьетнамские студенты продолжали добиваться многих высоких достижений на международных олимпийских соревнованиях в регионе. Согласно рейтингу лучших стран в области образования за 2021 год (объявленному в 2022 году), Вьетнам занял 59-е место в мире (поднявшись на 5 позиций по сравнению с предыдущим годом).

Однако, помимо достижений, министр образования и профессиональной подготовки также обратил внимание на существующие ограничения, такие как: нехватка учителей, нехватка учебных помещений, перегрузка школ в крупных городах и густонаселенных районах. Поддержка, психологическое консультирование, развитие навыков предотвращения и борьбы с насилием, жестоким обращением с детьми и учащимися неэффективны...

Быстрое решение существующих проблем

Выступая на итоговой конференции, премьер-министр вновь подчеркнул важную роль сектора образования, который является приоритетным направлением национальной политики. Образование и профессиональная подготовка являются решающим фактором в обеспечении людских ресурсов для удовлетворения потребностей индустриализации и модернизации страны... Премьер-министр также высоко оценил усилия сектора образования, добившегося многих высоких результатов в преподавании и обучении.

Помимо достигнутых результатов, премьер-министр Фам Минь Чинь также заявил, что в отрасли все еще существуют ограничения, такие как медленное институциональное завершение, некоторые политические решения верны, но мышление, методы работы, подходы и решение проблем неадекватны.

Кроме того, реализация учебников и общеобразовательной программы по-прежнему имеет недостатки. Разработка новой общеобразовательной программы пока не синхронизирована с условиями ее реализации. По-прежнему существуют противоречивые мнения о разработке предмета истории в общеобразовательной программе. Выпуск учебников по этническим языкам идет медленно. В некоторых населенных пунктах учебники по местному образованию выпускаются с опозданием. Преподавание интегрированных предметов по-прежнему имеет много недостатков. Планирование школьной сети и расстановка учителей по-прежнему неудовлетворительны, что приводит к нехватке школ, классов и учителей. Во многих районах с большим количеством промышленных парков не выделяются земельные фонды для строительства школ и учебных классов, что создает нагрузку на начальный уровень зачисления.

В ближайшее время премьер-министр также обозначил шесть вопросов, на которых необходимо сосредоточиться и которые необходимо эффективно решить сфере образования. Среди них: борьба с насилием в школах, обеспечение безопасности в школах, реформирование системы учебников при сохранении стандартов и стабильности, развитие, уделение большего внимания университетскому и колледжному образованию, регулярный пересмотр предметов гражданского образования в школах и поиск быстрых решений для решения проблемы нехватки учителей и школ.

В 2023-2024 учебном году Премьер-министр в целом согласился с задачами, поставленными Министерством образования и профессиональной подготовки. Кроме того, Премьер-министр поручил сектору пересмотреть ряд политических механизмов, повысить эффективность государственного управления образованием... Подготовить содержательный обзор 10 лет реализации Постановления № 29 об инновациях в сфере образования и профессиональной подготовки. На основе этого предложить компетентным органам продолжить его реализацию или заменить другим Постановлением.

Сектору также необходимо продолжать совершенствовать программу общего образования 2018 года в соответствии с реалиями, разрабатывать политику для учителей и сотрудников, повышать качество подготовки учителей, содействовать образовательной автономии в духе перфекционизма, но не спешки. Кроме того, необходимо продолжать пересматривать школьное планирование с учетом потребностей населения в обучении и укреплять коммуникацию для достижения консенсуса между людьми.

Министерству образования и профессиональной подготовки также необходимо координировать свою деятельность с министерствами, ведомствами и местными органами власти для выполнения поставленных задач, уделяя внимание организации выпускных экзаменов в средней школе, объявляя план выпускных экзаменов в соответствии с новой общеобразовательной программой и внедряя инновации в методику проведения выпускных экзаменов в средней школе в более сжатом направлении, снижая экзаменационную нагрузку, но при этом повышая качество.

Соответствующие министерства и ведомства должны координировать свои действия для разработки политики поддержки воспитателей дошкольных учреждений и учителей в отдалённых районах, а также продолжать инвестировать в интернет-инфраструктуру, особенно в низинных районах. Местные органы власти должны пересмотреть и проверить набор учителей и обеспечить достаточное количество учителей, чтобы обеспечить соблюдение принципа: если есть ученики, должны быть и учителя, но они должны быть подходящими. В то же время им следует тщательно планировать и строить школы-интернаты и полуинтернаты, а также уделять первоочередное внимание выделению ресурсов из местного бюджета на образование...

Накануне нового учебного года премьер-министр выразил надежду, что учащимся по всей стране необходимо приложить усилия к учебе, практике, быть инициативными, проактивными, креативными, уметь объединяться и любить, чтобы стать хорошими детьми и хорошими учениками, достойными воспитания своих родителей, учителей и ожиданий общества.

На итоговой конференции премьер-министр Фам Минь Чинь выразил надежду и уверенность в том, что руководители Министерства образования и профессиональной подготовки, менеджеры, преподаватели и весь сектор образования и профессиональной подготовки продолжат поддерживать дух всех любимых студентов, всегда будут ответственными, энтузиастами своей профессии, будут стремиться преодолевать трудности, будут стойкими, настойчивыми, решительными и непоколебимыми в принятии мер по достижению цели фундаментальных инноваций в образовании и профессиональной подготовке, оправдывать ожидания партии, государства и народа и вносить вклад в мощь и процветание страны.