Цените ценность своей жизни, чтобы знать, как любить других.

Учитель Нгуен Минь Нгок участвует в программе бесплатного обучения. Фото: Дык Ань

Учитель Нгуен Минь Нгок также является бывшим учеником средней школы для одаренных детей Фан Бой Чау и преданным своему делу учителем, которого многое волнует в его профессии, особенно инновационный процесс в сфере образования.

Однажды в начале 2021 года во время деловой поездки в город Винь у нее состоялся интересный разговор с корреспондентом газеты Nghe An.

Обучение должно быть связано с обучением человечества.

ПВ:Прошло много времени с тех пор, как вы вернулись в Нгеан и участвовали в бесплатной программе обучения. Я также знаю, что уже больше месяца многие учителя с энтузиазмом относятся к вашей программе, посвящённой теме «Привнесение жизненных ценностей в класс». Не могли бы вы подробнее рассказать об этом курсе?

Учитель Нгуен Минь Нгок:Как известно, ЮНЕСКО выделила 12 основных ценностей каждого человека: сотрудничество, свобода, счастье, честность, скромность, любовь, мир, уважение, ответственность, простота, терпимость, солидарность, – на основе которых разрабатываются курсы по жизненным ценностям. С 2000 года во Вьетнаме действует программа ЮНЕСКО «Жизненные ценности для молодёжи», разработанная многими известными мировыми педагогами. В настоящее время эта программа применяется в ряде школ и способствовала формированию у учащихся позитивных жизненных ценностей.

Фото: Дык Ань

Между тем, новая общеобразовательная программа, принятая Министерством образования и профессиональной подготовки в 2018 году, ориентирована на формирование образа учащихся, обладающих пятью основными качествами, которые необходимо развивать: патриотизм, ответственность, честность, трудолюбие и сострадание.

Однако для того, чтобы эти 5 качеств действительно стали основополагающими ценностями, формирующими личности учащихся, необходима команда лидеров и преподавателей, которые понимают роль жизненных ценностей и транслируют эти качества в содержание лекций, классных занятий, образовательных проектов, яркие образы миссии и основных ценностей школы.

Точкой пересечения программы ЮНЕСКО с общеобразовательной программой Министерства образования и профессиональной подготовки является то, что обе программы предлагают многие качества, которыми должны обладать учащиеся, такие как: любовь, ответственность, честность.

На этой основе мы разработали курс, объединяющий мероприятия по формированию жизненных ценностей, предложенных программой ЮНЕСКО, чтобы помочь учителям получить конкретные инструкции по формированию 5 качеств у учащихся в соответствии с направленностью новой образовательной программы.

Это также проблема, которая проистекает из реальности, поскольку в современной системе качественного образования в школах довольно часто встречается ситуация, когда школы и учителя ещё не разработали и не создали практичную и эффективную программу формирования жизненных ценностей. Если жизненные ценности не создают фундамента, не доходят до учащихся через тесную практическую деятельность, не «затрагивают» их восприятие и эмоции, они становятся косными, догматичными и странными.

Поэтому необходима программа поддержки, которая поможет учителям разрабатывать мероприятия и проекты, чтобы мягко и доступно донести до учеников уроки по воспитанию характера и личности. Как и на занятии, которое я только что организовал для учителей в Нгеане, я не рассказывал о 12 жизненных ценностях, а учил, как вплетать эти ценности в уроки.

Г-жа Нгуен Тхи Минь Нгок имеет 17-летний опыт работы в сфере образования. Она окончила среднюю школу для одарённых детей Фан Бой Чау, преподавала в средней школе Хюйнь Тхук Кханг (город Винь, провинция Нгеан), а в настоящее время работает учителем в средней школе и старшей школе Динь Тхиен Ли (город Хошимин).

Она является основателем проекта «Изучение литературы для жизни». Проект завоевал первую премию в своей области и третью премию в общем зачёте на конкурсе «Комплексное обучение» Министерства образования и профессиональной подготовки в 2013 году. В 2015 году проект занял первое место на конкурсе «Творческие учителя на платформе информационных технологий».

Имеет опыт организации множества успешных проектов, посвященных жизненным ценностям, таким как: «Я выбираю Честность», «Ответственность», «Красная лента», «Добро - Зло и смартфон», «Memento Mori» (Проживи другую жизнь)...

Учитель Нгуен Минь Нгок даёт уроки учителям в городе Винь. Фото: Дык Ань

Необходимо пробудить в каждом студенте дух самостоятельного обучения.

ПВ:Вы – классный руководитель, которого ваши ученики очень любят, и я чувствую вашу искренность и любовь к своей работе по письмам, которые вы им пишете. О чём вы думали, когда писали эти письма?

Учитель Нгуен Минь Нгок:На самом деле, когда я пишу эти письма, я делаю это просто потому, что это мой долг, потому что я классный руководитель, и каждый год выпускной класс выступает с речью. Но когда я пишу, я воспринимаю это не как речь, а скорее как то, что я хочу сказать, что хочу говорить своим ученикам каждый день. Поэтому я вкладываю в письмо все свои чувства. И, возможно, поскольку оно написано моими собственными эмоциями, оно само собой разнесётся.

ПВ:До сих пор многие родители всё ещё верят, что хотят, чтобы их дети хорошо учились, сдавали экзамены и имели множество званий. Поддерживаете ли вы это лично?

Учитель Нгуен Минь Нгок:На мой взгляд, знания — это всего лишь фактор, но они не определяют успех. И даже успех не равен счастью. Но у самого счастья нет шкалы. Каждый человек будет счастлив по-своему. Поэтому для меня хороший ребенок не так важен, как ребенок, понимающий себя, любящий и лелеющий себя. Потому что, когда ты любишь себя, ты понимаешь других, а любя себя, ты будешь знать, как любить других. Поэтому в жизни это история ценностей... На самом деле, обучение детей всем знаниям по математике, литературе, физике, химии — которые, безусловно, устареют в ближайшем будущем, потому что 21 век — это век искусственного интеллекта, технологий, влияющих на весь мир, никаких знаний недостаточно. Но подготовка с точки зрения ценностей — это подготовка с точки зрения фундамента, из которого люди будут знать, как выбирать знания.

Урок преподавателя Минь Нгок. Фото: PV

ПВ:Итак, правда ли, что сегодня родители оказывают давление на своих детей, особенно в плане оценок? Каково ваше личное мнение о воспитании детей?

Учитель Нгуен Минь Нгок:Фактически, общеобразовательная программа 2018 года предлагает 5 качеств, поэтому сама программа движется к изменениям. Поэтому, говоря о давлении, связанном с баллами, мы должны учитывать множество различных вопросов. Например, в этом году Министерство в документе предложило снизить многие начальные баллы и тесты, увеличить количество тестов на устную и письменную речь... Но эта политика вызвала жалобы, некоторые учителя опасались, что это затруднит оценку учащихся, а родители также реагировали: «Мой ребёнок учится, но у него нет баллов». Таким образом, обеспечение лучшего образования – это ответственность не только Министерства, учителя, но и всего общества и, самое главное, семьи.

В прошлом я был не только книжным червем, но и человеком, ценившим победы и поражения. Однако это было не из-за давления семьи, а из-за моего собственного давления, ведь я учился в специализированной школе со средней школы. Было время, когда я учился так усердно, что родителям пришлось выключить свет. Самым большим потрясением для меня стало то, что я провалил сборную в 12 классе. Тогда я так расстроился, что у меня заболел живот, и мне пришлось обратиться в отделение неотложной помощи. Позже я всё ещё говорил, что если бы у меня были дети, я бы ни за что не отдал их в специализированную школу или элитный класс.

Учительница Нгуен Минь Нгок и её ученики. Фото: PV

Теперь, я думаю, что обучение очень широкое, обучение в школе - это всего лишь часть, которую дети могут усваивать через опыт, позволяя детям учиться в соответствии со своими страстями. Конечно, баллы важны, потому что они оценивают усилия и попытки детей. Даже изменение баллов вверх и вниз оценивает успеваемость детей, стабильность и внимание. Но это не все, это всего лишь уголок картины. Поэтому я все еще могу обсуждать со своими детьми баллы, но не давить на них, чтобы они считали это единственным, а рассматривать это с многих других точек зрения. Мы, люди, когда речь идет об образовании, должны быть созданы из 4 элементов: семьи, школы, общества и самих детей. Это означает, что как только образование разовьется в способность к самостоятельному обучению, каждый человек будет учиться в соответствии со своими потребностями и ожиданиями.

ПВ:Спасибо за эту беседу!