Выборочное внедрение модели новой школы
(Baonghean.vn) - Утром 25 июля под председательством заместителя министра Нгуен Винь Хьена Министерство образования и профессиональной подготовки провело онлайн-конференцию, посвященную подведению итогов 2015-2016 учебного года и распределению задач в области начального образования, среднего образования и непрерывного образования на 2016-2017 учебный год.
 |
| Делегаты на мосту Нгеан. |
Итоговая конференция 2015-2016 учебного года состоялась в то время, когда весь сектор образования продолжает внедрять фундаментальные и комплексные инновации в образовании и обучении в духе Резолюции № 29/NQ-TW.
В частности, на начальном уровне особое внимание уделяется инновациям в оценке достижений учащихся, внедрению новой школьной программы и внедрению образовательных технологий на вьетнамском языке 1. На уровне средней школы, помимо инноваций в методах обучения, тестировании и формах оценки, Министерство образования и профессиональной подготовки также провело пилотный проект по внедрению новой модели школы в средней школе, а также пилотный проект по внедрению программы изучения английского языка.
В частности, Министерство смело объединило выпускной экзамен и вступительный экзамен в университеты и колледжи в один национальный экзамен средней школы, который имеет множество преимуществ, позволяя снизить экзаменационную нагрузку и создать благоприятные условия для кандидатов.
На конференции делегаты заслушали выступления из 8 населенных пунктов, в которых основное внимание уделялось трудностям и преимуществам в процессе внедрения инноваций в общее образование, таких как внедрение «Связанных школ», обучение по новой школьной программе, потоковое обучение...
 |
| На конференции Нге Ан сосредоточил свое внимание на оценке эффективности Циркуляра 30 и новой школьной модели (на фото: ученики средней школы города Кау Джиат обучаются по новой пилотной школьной модели) |
Завершая конференцию, заместитель министра Буй Ван Га высоко оценил проделанную за прошедшее время работу всей сферы образования. Говоря о задачах на следующий учебный год, заместитель министра отметил, что текущие пилотные модели соответствуют целям образовательных инноваций. Однако их не следует внедрять массово, а следует применять выборочно и с учётом местных условий.
Кроме того, необходимо сосредоточиться на развитии команды преподавателей и руководителей образовательных учреждений с точки зрения способности разрабатывать и реализовывать образовательные планы в направлении развития способностей учащихся, внедрения инноваций в профессиональную деятельность, уделения внимания учащимся из неблагополучных и отдаленных районов, минимизации показателя отсева учащихся из школ.
Мой Ха
