Школа Newton Inter-level School стремится обучать поколения «глобальных студентов»

Раскрыть и развить личные способности

Всегда находившаяся на вершине «золотого списка» достижений Министерства образования и профессиональной подготовки, Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя, после 15 лет становления и развития, межуровневая школьная система Ньютон (Ньютон) стала домом для воспитания поколений талантливых учеников с использованием современных образовательных философий и идей.

Г-жа Ле Тхи Бич Дунг, вице-президент Совета директоров школьной системы Ньютон, отметила, что весь образовательный дух школы отражается в девизе: «Каждый ученик — будущий лидер». С энтузиазмом и безупречным педагогическим мастерством учителя школьной системы Ньютон воспитали не одно поколение учеников, уверенных в себе, умеющих преодолевать трудности, являющихся примером для подражания и всегда несущих ответственность за общество, семью и самих себя.

Одним из отличий образовательной среды Ньютона является внедрение интересного и увлекательного метода экспериментального обучения. «Согласно традиционным методам обучения, учащиеся приобретают знания путём чтения, копирования, слушания, просмотра и презентаций… Что касается экспериментального метода обучения, учащиеся приобретают знания через практику, проекты, STEM, участие в конкурсах, мероприятиях на свежем воздухе, летних лагерях внутри страны и за рубежом…», — сказала г-жа Ле Тхи Бич Зунг.

Благодаря практическим занятиям учащиеся приобретают прочную базу знаний, развивают интерес, инициативность и творческий потенциал. Учащиеся имеют множество возможностей получать знания посредством различных органов чувств: зрения, слуха, осязания, обоняния и т. д. Это способствует развитию у учащихся способности к запоминанию, развитию необходимых навыков, таких как синтез информации, анализ, коммуникативные навыки, креативность, навыки управления ситуациями и т. д.

Поэтому в Ньютоне любому родителю не составит труда увидеть совершенно иной образ своего ребёнка, попав в эту образовательную среду. Это ученики с глубокими знаниями, но не менее остроумные и уверенные в «театрализации»; ученики с острыми суждениями и аргументами в дебатах; ученики, полные энергии и целеустремлённости на предметах и ​​спортивных соревнованиях…

Воспитание поколения выдающихся студентов

В контексте многих государственных школ с долгой историей и множества частных школ, появляющихся с целью привлечения большого количества учеников, г-жа Ле Тхи Бич Зунг по-прежнему уверена, что межуровневая школьная система Ньютона продолжит оставаться ярким пятном в современных образовательных моделях и твердо встанет на путь устойчивого развития.

Школа всегда находится в авангарде, предугадывая способности и качества, необходимые будущим поколениям для достижения научно-технической революции и удовлетворения потребностей международной интеграции. Именно поэтому межуровневая школьная система Ньютона уделяет особое внимание развитию трёх предметов: математики, информационных технологий и английского языка на протяжении 12 лет обучения. Преподаватели используют передовые методы преподавания этих предметов, сочетая достижения и изобретения технологий, тем самым формируя интерес и восприимчивость учащихся.

Не только 100% учителей владеют информационными технологиями в преподавании, но и являются пионерами в предоставлении всем учащимся возможности использовать планшеты в классе. Благодаря этому методу учащиеся «освобождаются» от четырёх стен, работая с такими экспертами в области цифровых технологий, как ChatGPT, Google, Bing... Это способствует предоставлению учащимся большого объёма открытой информации, проактивному обучению, стимулированию исследовательской способности и развитию мышления. Метод оценки с помощью планшетов освобождает учителей от ручной оценки (поскольку это требует времени и усилий), оценки и исправления становятся более точными, разнообразными и содержат множество вопросов. В то же время родители быстрее получают результаты своих детей, глубоко осознавая ежедневный процесс обучения.

По словам г-жи Ле Тхи Бич Дунг, школа стремится улучшить навыки учащихся в области информационных технологий, которые станут основой для всех выбранных ими в будущем направлений и профессий. «По окончании 12-го класса уровень их знаний будет эквивалентен уровню студентов второго курса университета, специализирующихся в области информационных технологий, даже если они не изучают эту специальность», — надеется она.

В будущем Ньютон продолжит поиск оптимальных методов подготовки поколений «глобальных студентов» – преуспевающих в информационных технологиях, иностранных языках и лидерских качествах. Школа также переходит к интеллектуальному управлению школой, создавая систему, объединяющую родителей, учеников, учителей и директоров.

Знаки, которые создают бренд «Студент Ньютона»

Ньютон — одна из школ с большим количеством учеников, участвующих и побеждающих в международных соревнованиях. Многие «ученики Ньютона» создали школе репутацию и бренд, включая До Нят Нама — вундеркинда в английском языке, Фам Минь Тхань — доктора философии, одного из самых молодых вьетнамских вузов, Нгуен Буй Дык Зунга — лучшего студента факультета информационных технологий Ханоя 2022 года, входящего в национальную сборную 2023 года, Ле Дьен Хьеу — лучшего студента факультета физики Ханоя 2021 года (входящего в национальную сборную 2023 года), До Хай Нама — лучшего студента факультета математики Педагогического университета 2023 года...

Учащиеся школы постоянно добивались впечатляющих результатов на Международной олимпиаде по математике и естественным наукам (IMSO) в 2019, 2020, 2022, 2023 годах... Кроме того, проводится ряд других соревнований, таких как APMOP, TIMO, ASMO...

В 2023 году школа Ньютон вошла в пятёрку лучших школ Ханоя, продемонстрировавших впечатляющие результаты на экзамене для 10-х классов. Учащиеся 9-го класса средней и старшей школы Ньютон стали лидерами округа Бак Ту Лием со средним баллом 40,57 (средний балл по английскому языку 9,05, математике 8,37 и литературе 7,39). Многие классы школьной системы продемонстрировали «выдающиеся достижения», многие ученики сдали специализированные экзамены, в том числе учащиеся, окончившие 2-3 специализированные школы.