Средняя школа для одаренных детей при Университете Винь стала лауреатом Национального конкурса по науке и технике.

Национальный конкурс по науке и технике для учащихся старших классов 2020-2021 учебного года прошел в провинции Тхыатхиен-Хюэ при участии 69 подразделений из департаментов образования и профессиональной подготовки, а также средних школ при университетах по всей стране.

В этом году Старшая школа для одарённых детей при Университете Винь уже пятый год участвует в этом конкурсе. Два проекта в области встраиваемых систем и роботов и интеллектуальных машин были реализованы учениками 11-го класса, специализирующимися на информационных технологиях. Оба проекта заняли 4-е место.

Преподаватели и ученики Высшей школы для одарённых детей при Университете Винь приняли участие в научно-техническом конкурсе среди старшеклассников в Хюэ. Фото: PV

Это проект «Управление когнитивной вовлеченностью с использованием технологии мозговых волн: применение в школах для улучшения результатов обучения учащихся Ле Динь Куока и Буй Тунг Лама».

Второй проект — «Управление устройствами мозговой волны: исследования, применяемые в палате пациента» Нгуена Тхе Виня и Фам Ба Хюй Хоанга.

Оба проекта возглавляются доктором До Май Трангом и мастером Нгуен Дык Тоан.

Известно, что темы, связанные с мозговыми волнами, довольно новы, но имеют важное практическое применение. В частности, проект Нгуена Тхе Винь и Фам Ба Хюй Хоанга представляет собой экспериментальную исследовательскую тему по поиску применения мозговых волн в жизни, в частности, помогая разработать новые методы поддержки жизни парализованных людей и пожилых людей.

В рамках проекта создается модель комнаты для людей, которые не могут двигаться и используют только мозговые волны для выполнения некоторых базовых операций, таких как просьба о помощи, включение света и задергивание штор.

В последнем проекте студентов Ле Динь Куока и Буй Тунг Лама представлен новый подход к оценке качества лекций и предлагаются стратегии по корректировке и совершенствованию методов преподавания преподавателей, чтобы помочь студентам усваивать уроки наиболее эффективно.

Этот метод также направлен на оценку уровня умственной вовлеченности учащихся, соответствующей конкретной форме обучения или интегрированному обучению, и предлагает использовать индекс взаимодействия для оценки качества лекций.

Это первый случай, когда ученики Высшей школы для одаренных детей при Университете Винь выиграли награду на этом конкурсе.