Награждение 64 выдающихся учителей, живущих в отдаленных районах

Вечером 12 ноября в Ханое Центральный комитет Союза молодежи Вьетнама совместно с Министерством образования и профессиональной подготовки и группой Thien Long Group организовал программу «Совместная работа с учителями» 2015 года — чествование 64 выдающихся учителей, живущих в отдаленных районах и работающих в 64 бедных районах по всей стране..

Программа «Совместная работа с учителями» 2015 года является мероприятием по реализации движения «Я люблю свою Родину», инициированного 7-м Национальным конгрессом Союза молодежи Вьетнама на 2014–2019 гг., а также в ознаменование годовщины Дня учителя Вьетнама 20 ноября.

Образцовые учителя из отдалённых районов на встрече с руководством Министерства образования и профессиональной подготовки днём 12 ноября. Фото: Сюань Тун

Секретарь Центрального союза молодёжи, президент Центрального союза молодёжи Вьетнама Нгуен Фи Лонг отметил: «Цель программы – поощрять и выражать благодарность учителям-первопроходцам и волонтёрам, работающим в отдалённых школах горных районов со сложными экономическими условиями, которые внесли большой вклад в образование и социально-экономическое развитие страны; пробудить дух пионера в обществе, особенно среди членов профсоюзов, ассоциаций и молодёжи, стремящихся донести знания до детей этнических меньшинств в отдалённых и неблагополучных районах страны. Тем самым, способствуя пропагандистской работе, призывая общество продолжать заботиться и помогать учителям и учащимся в отдалённых, горных, островных и экономически неблагополучных районах».

Учителя в горном регионе Нгеан преодолевают трудности, оставаясь в школе и на занятиях каждый день, чтобы ученики могли чувствовать себя в безопасности, идя в школу. (Фото: Май Ха).

64 выдающихся учителя из отдалённых районов (включая 32 учителя из народности кинь и 32 учителя из числа этнических меньшинств), удостоенных чести, являются ярким примером любви к своей профессии, любви к детям и самопожертвования. Многие учителя десятилетиями работают в школах отдалённых и бедных районов. Характерные примеры – г-н Ло Ван Суан, преподающий в бедном районе Соп Коп провинции Шонла на протяжении 35 лет; г-жа Нгуен Тхи Хыонг Бинь, более 20 лет работающая в сфере образования в бедном приграничном районе Куан Ба провинции Хазянг; г-н Ле Динь Тхыонг, преподающий в бедном районе Фуокшон провинции Куангнам на протяжении более 18 лет...

Кроме того, есть и молодые учителя поколения 9X, которые с энтузиазмом относятся к своей профессии и работе с детьми и достигли многих успехов в преподавании, такие как г-жа Дам Тхи Тху Тхуй (детский сад Thai Giang Pho, район Бакха, провинция Лаокай), г-жа Фунг Тхи Хуен (детский сад Huoi Lech, район Мыонг Нэ, провинция Дьенбьен) с 4-летним опытом преподавания в деревне.

Любите студентов больше

В рамках церемонии награждения учителя из отдалённых деревень посетили Мавзолей президента Хо Ши Мина, место захоронения реликвий Хо Ши Мина и Храм литературы Куок Ту Джиам. Многие учителя впервые приехали в Ханой, чтобы своими глазами увидеть реликвии и ощутить суету столицы. Учительница Динь Тхи Нгай (родилась в 1987 году, народность Хре) сказала: «Раньше я знала только о Ханое, дяде Хо, площади Бадинь... и учила детей по картинкам. Теперь, когда у меня появилась возможность побывать там, я испытываю огромную гордость и волнение. Вернувшись, я расскажу своим ученикам гораздо больше подробностей, чем на картинках на уроке».

Г-жа Нгай также рассказала, что, встретившись с воспитанниками детского сада Ханоя на пикнике и посетив Храм литературы Куок Ту Джиам, она полюбила своих воспитанников ещё сильнее. «Мои воспитанники такие же разные, как и городские; им всё ещё многого не хватает как в материальном, так и в духовном плане».

Товарищ Нгуен Тхи Ким Чи, директор Департамента образования и профессиональной подготовки Нгеана, вручил почетные грамоты от Департамента образования и профессиональной подготовки выдающимся учителям. (Иллюстрация)

На встрече и обмене опытом с руководством Министерства образования и профессиональной подготовки учителя редко говорили о трудностях жизни, связанных с организацией классов и школ для распространения знаний, но делились трудностями учащихся. Г-жа Та Тхи Хыонг (начальная школа Кон Тум) рассказала: «Я работаю учителем уже 20 лет, из них 15 лет в низинах Бакзянга и 5 лет в горных районах, поэтому я хорошо понимаю трудности учащихся. Учащиеся, живущие в низинах, сталкиваются со многими трудностями, а ученики, живущие в горных районах, лишены всего. Чтобы обеспечить равное качество образования, необходимо улучшать условия».

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Тхи Нгиа: Многие учителя живут в отдаленных районах уже 20 лет и не могут вернуться домой!

Обсуждая медленную ротацию учителей в отдаленных районах, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Тхи Нгиа подтвердила, что эту ситуацию нелегко решить. Положение предусматривает, что учителя должны работать в отдаленных районах в течение 3-5 лет, но на самом деле есть учителя, которые работают в течение 20 лет и не были переведены. Г-жа Нгиа сказала: В последние годы партия и государство провели множество политик по привлечению, предоставлению пособий и стимулов для учителей в горных районах и особенно сложных районах в Указе правительства 19 и Указе 116. В частности, включая такие политики, как: поддержка в размере 10 месячной базовой заработной платы при приеме на работу, учителя, чьи семьи переезжают вместе с ними, будут субсидироваться на транспортные расходы, сборы за багаж для членов и региональное пособие на перевод, равное 12 месячной минимальной заработной плате и дополнительным уровням заработной платы... Однако текущая политика помогает им лишь уменьшить некоторые трудности.

Согласно правилам, при отправке учителей в сложные районы женщинам-учителям гарантируется 3 года, а мужчинам – 5 лет. Однако на практике лишь немногие населённые пункты успешно справляются с этой задачей. Во многих населённых пунктах расположены обширные горные районы, и ротация не может осуществляться в соответствии с пожеланиями учителей. Многие учителя проработали в отдалённых районах 20 лет, не имея возможности вернуться, некоторые даже не смогли выйти замуж, бывают случаи, когда они работают в одном месте, а их мужья и дети болеют в другом, далёком месте...

По словам Тьен Фонга