Все еще тверд на веслах

(Баонхянь) — Реальность педагогической профессии довольно суровая. Когда в обществе много девиантного поведения и действий, противоречащих хорошим обычаям и традициям, особенно среди молодёжи, люди сразу же возлагают вину на падение общественной морали и считают, что причина кроется в нестабильности в системе образования. И все понимают, что обвинять образование — значит обвинять тех, кто в руках власти.

Именно такие примитивные, однобокие рассуждения и атрибуции ранят сердца настоящих учителей и неизбежно вызывают у них чувство грусти и разочарования в учительской профессии. Конечно, во всей этой коррупции общества и молодого поколения есть доля ответственности образовательной сферы и тех, кто работает в этой сфере. Но это не может быть…Вините всех. Помимо школы, есть ещё и общество. И развитие человеческой личности и нравственности в любом направлении также зависит от общества, а не только от школы. Правда, в настоящее время школьная среда уже не так «абсолютно стерильна», как раньше, и пыль жизни также осела и загрязнила многие подиумы. Но таких случаев немного, и они случаются в местах с ограниченной территорией и перенаселённостью города.

В горных районах, где много трудностей, учителям по-прежнему приходится ходить по лесам и ручьям, чтобы доставлять письма и строить мост в будущее для своих учеников. Никто не дарит им подарки, конверты или взятки! Напротив, скудную зарплату учителей приходится делить с бедными учениками, чтобы у них были силы ходить в школу и на занятия каждый день. В других деревнях те, кто держит в руках мел, находятся в таком же положении. И даже в шумных городах всё ещё много учителей, посвятивших всю свою жизнь делу «воспитания людей». Почему эти добрые дела редко упоминаются, почему люди редко поддерживают и поощряют их? Каждый раз, когда я захожу в интернет или открываю газету, я вижу слишком много нелестных историй об учительской профессии, учителях, и способ подачи и подачи информации не вызывает особого сочувствия. Очевидно, что современное общество крайне несправедливо относится к учительской профессии.

Если рассматривать профессию учителя как паромщика, переправляющего через реку, из класса в класс, из поколения в поколение, то прошлое и настоящее – это времена, этапы, когда паромщику приходится преодолевать множество бурь и невзгод на жизненном пути. Но я надеюсь, что те, кто работает в этой профессии, как никогда прежде, должны ясно продемонстрировать качества и качества учителя, продолжая сиять личностью учителя, держащего мел. Современное общество остро нуждается в такой личности, чтобы постепенно отодвигать моральный упадок и по-прежнему верить, что учителя всегда умеют преодолевать все трудности и препятствия, чтобы уверенно держать весло.

Дуй Хыонг