Организация обучения и внедрения движений должна быть существенной, избегая ситуации «уравниловки».

Выполните «двойную» цель

2021-2022 учебный год стал вторым годом, когда система образования реализует общеобразовательную программу 2018 года. Однако пандемия COVID-19 вновь вступила в силу, и её сложные обстоятельства серьёзно повлияли на деятельность системы. В результате учебный план был нарушен, а образовательная программа и содержание пришлось изменить лишь в основном. Почти 20 миллионов учащихся были вынуждены временно прекратить обучение, перейти на онлайн-обучение и заниматься по телевизору в течение многих месяцев подряд, а более 70 000 учащихся не смогли закончить обучение вовремя.

Итоговая конференция года прошла в онлайн-формате. Главным председательством на главном мосту занимали товарищи: Ву Дык Дам — заместитель премьер-министра; Нгуен Ким Сон — министр образования и профессиональной подготовки. На мосту Нгеан присутствовали товарищи: Буй Динь Лонг – заместитель председателя Народного комитета провинции; Тхай Ван Тхань – член Исполнительного комитета партии провинции, директор Департамента образования и профессиональной подготовки, которые председательствовали на конференции. Фото: газета Education Times

Столкнувшись с вышеизложенной реальностью, сфера образования активно изменила свой режим работы, гибко организовала обучение в соответствии с учебным планом, руководила оптимизацией программы, подготовила условия для онлайн-обучения, чтобы ограничить негативное воздействие эпидемии, и последовательно стремилась к достижению качества. К концу учебного года вся сфера достигла двойной цели: профилактика и борьба с эпидемией COVID-19, стремление преодолеть трудности, выполнение задач учебного года, соответствие требованиям инноваций и обеспечение качества образования и подготовки.

Качество общего образования, как общего, так и углубленного, продолжает повышаться и получает признание и высокую оценку на международном уровне. Согласно рейтингу USNEWS лучших стран в сфере образования в 2021 году, Вьетнам занял 59-е место, поднявшись на 5 позиций по сравнению с 2020 годом. Результаты региональных и международных олимпийских соревнований 2022 года: 37 из 39 участников заняли призовые места, в том числе 1 получил высший балл.

Делегаты на мосту Нгеан. Фото: Май Ха

Выступая на конференции, представители Ханоя, Хошимина, Биньзыонга, Камау и многих университетов высказали множество предложений.

В частности, особое внимание уделяется таким вопросам, как: политика поддержки учащихся, находящихся в трудных обстоятельствах; разрешение подписывать трудовые контракты с профессиональными сотрудниками; устранение трудностей в строительстве школ национального стандарта; нехватка учителей; необходимость в соответствующей и привлекательной политике и режимах для учителей иностранных языков, информационных технологий, работников школьного здравоохранения, клерков, кассиров и бухгалтеров, преподавателей музыки и изобразительного искусства.

Выступая на конференции, заместитель председателя Народного комитета провинции Буй Динь Лонг выразил согласие с докладом Министерства образования и профессиональной подготовки о результатах выполнения задач 2021-2022 учебного года и основных направлениях и задачах сферы образования на 2022-2023 учебный год. Он также высоко оценил решительную, скоординированную, своевременную и творческую работу Министерства в прошедшем учебном году.

Товарищ Буй Динь Лонг выступает на конференции. Фото: My Ha

В 2021-2022 учебном году Nghe An Education and Training также внесла свой вклад в общие достижения в области образования по всей стране. В частности, она решительно консультировала по многим документам, включая 1 Резолюцию Постоянного комитета партии провинции; 6 Резолюций Народного совета провинции и издала 9 Постановлений и Планов Народного комитета провинции; реализовала политику и стратегии в поддержку образования Nghe An для развития прорывов в период 2021-2030 годов. В частности, Nghe An также стала первой провинцией, которая издала Решение об утверждении Стратегии устойчивого развития образования и обучения в провинции Nghe An до 2030 года с видением до 2045 года. В течение учебного года Nghe An также успешно опробовала модель обеспечения качества образования, способствуя устойчивому развитию; сохраняя свою позицию в числе пяти лучших провинций страны по количеству отличных учеников.

На конференции товарищ Буй Динь Лонг также обратился к правительству, Министерству образования и профессиональной подготовки, а также к соответствующим министерствам и ведомствам с просьбой продолжить разработку и внедрение механизмов и мер политики для эффективной реализации Постановления № 88 об инновациях в общеобразовательной программе и учебниках. Необходимо разработать политику, обеспечивающую численность и качество преподавательского состава; инвестировать в материально-техническую базу и учебное оборудование в соответствии с новыми стандартами, соответствующими общеобразовательной программе 2018 года.

Кроме того, особое внимание следует уделить программам и политике в области образования, подготовки кадров и обеспечения высококвалифицированных кадров для цифровой трансформации. Товарищ Буй Динь Лонг также надеется, что правительство запустит пилотный механизм создания автономных государственных детских садов и средних школ, а также школ-интернатов для представителей национальных меньшинств в районах проживания национальных меньшинств и горных районах.

Образование должно быть основательным.

Выступая на конференции, заместитель премьер-министра Ву Дык Дам высоко оценил усилия всего сектора по выполнению задач 2021-2022 учебного года. Этот год выдался сложным для сферы образования из-за последствий пандемии COVID-19. «Мы ценим вклад учителей и учащихся, которые приняли участие в образовательной работе».

Оценивая текущую работу в сфере образования, вице-премьер также откровенно заявил, что «сфера образования все еще имеет много недостатков» и по-прежнему сталкивается с проблемами экзаменов, учебников, дополнительного обучения и занятий...

Делегаты, участвующие в церемонии открытия моста Нгеан. Фото: Май Ха

Подчеркнув, что образование — это непрерывный процесс, который всегда должен обновляться, заместитель премьер-министра Ву Дык Дам поручил сектору образования продолжать внимательно следить за содержанием Постановления № 29-NQ/TW о фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и обучении, отвечающих потребностям индустриализации и модернизации в условиях социалистической рыночной экономики и международной интеграции.

Заместитель премьер-министра также упомянул о текущей нехватке учителей. Поэтому отрасли и местным органам власти необходимо заблаговременно предложить соответствующим ведомствам и секторам обеспечить школы достаточным количеством учителей, избегая ситуаций, когда в классах слишком много учеников или невозможно организовать два урока в день. Кроме того, необходимо уделять внимание вопросу материально-технического обеспечения в каждой коммуне и районе и на этой основе ориентироваться на долгосрочное планирование.

В онлайн-конференции приняли участие представители департаментов, агентств и секторов. Фото: My Ha

Сектору образования также необходимо активно координировать свою деятельность с Комитетом по делам этнических меньшинств, предлагая планы обучения учащихся из числа этнических меньшинств в условиях пансиона или полупансиона. Это является основой повышения качества обучения в горных районах и должно осуществляться последовательно и в течение длительного периода.

Сектору образования необходимо продолжать решительно внедрять инновации в государственное управление. Министерство должно мобилизовать силы всей политической системы и общества для повышения качества образования. Для этого необходимо внедрять инновации в государственное управление, инновационное управление как в средних школах, так и в университетах. Необходимо создать культурную и демократическую среду в школах. Создание стандартных школ и другие критерии должны быть существенными и серьёзными, включая проверку дополнительного обучения, тестирования, оценок, справочников на «добровольной основе», избегая ситуации «уравнивания» взносов.