Nghệ An: Không bắt buộc tất cả các giáo viên phải viết sáng kiến kinh nghiệm

Trước đó, qua kiểm tra thực hiện nhiệm vụ đầu năm học, Sở Giáo dục và Đào tạo phát hiện có tình trạng hiệu trưởng một số đơn vị trường học không tổ chức công khai, quán triệt đầy đủ các văn bản hướng dẫn, chỉ đạo năm học 2022 - 2023 của ngành.

Do đó, đã tự đặt ra một số quy định riêng, nhất là việc yêu cầu bắt buộc tất cả giáo viên phải viết sáng kiến kinh nghiệm, phải có thêm một số loại hồ sơ, sổ sách ngoài quy định làm mất nhiều công sức, gây áp lực và ảnh hưởng đến hiệu quả dạy học của giáo viên.

Giờ học của học sinh Trường PT DTNT THCS Quế Phong. Ảnh: MH

Để chấn chỉnh tình trạng này, Sở yêu cầu thủ trưởng các cơ sở giáo dục cần tổ chức công khai, quán triệt đầy đủ đến cán bộ, giáo viên trong đơn vị các văn bản chỉ đạo của cấp trên; nhất là các văn bản liên quan đến việc hướng dẫn, chỉ đạo nhiệm vụ năm học.

Bên cạnh đó, không tự đặt ra hoặc quy định thêm một số nội dung như: yêu cầu tất cả giáo viên phải viết sáng kiến kinh nghiệm (mặc dù trong năm học, giáo viên không đăng ký xét danh hiệu Chiến sĩ thi đua cơ sở...) hay yêu cầu phải có thêm một số loại hồ sơ, sổ sách ngoài quy định, gây áp lực, ảnh hưởng đến hiệu quả công việc của giáo viên.

Các nhà trường cần tổ chức rà soát để tinh giản hồ sơ trong nhà trường, thực hiện đúng, đủ các loại hồ sơ đối với nhà trường, tổ chuyên môn và giáo viên theo quy định tại Điều lệ trường mầm non, trường phổ thông.

Song song với đó, cần từng bước số hóa hồ sơ, sổ sách góp phần đẩy mạnh chuyển đổi số trong giáo dục, tiết kiệm kinh phí, giảm bớt công sức lao động cho giáo viên, giảm các thủ tục không cần thiết, giúp giáo viên làm tốt công tác chuyên môn. Ngoài ra, cần tăng cường sử dụng hồ sơ giáo án điện tử, chữ ký số thay cho các loại hồ sơ, sổ sách hiện hành phù hợp với lộ trình, điều kiện thực tế của từng địa phương, nhà trường và khả năng thực hiện của giáo viên.

Trong quá trình triển khai, Sở sẽ tăng cường công tác kiểm tra, giám sát và kiên quyết xử lý nghiêm đối với những tập thể, cá nhân cố tình vi phạm, làm ảnh hưởng đến công tác điều hành, đến chủ trương chuyển đổi số của ngành, gây áp lực và chất lượng công việc chuyên môn của giáo viên.