9 жизненных навыков, которые японские школьники осваивают с начальной школы

Кумико Макихара (японского происхождения), автор книги «Дорогой мальчик-дневник», усыновила ребенка изОна переехала в Казахстан и отправила сына в начальную школу в Токио. Когда он вырос и поступил в американский университет, она ясно осознала важность навыков, которые японская система образования развивает у детей с раннего возраста. Ниже приводится её статья в Washington Post от 23 июля.

Когда мой сын учился в начальной школе в Токио, он подстриг школьный двор, приготовил полноценный обед и больше часа плавал на пляже, кишащем медузами.

Я родился в Японии и учился там в начальной школе, но много лет прожил за границей. Теперь, когда я слышу, как американские родители беспокоятся о поступлении своих детей в колледж, я понимаю, насколько хорошо система раннего образования в Японии подготовила моего сына к этому важному этапу.

Как мать первокурсника, я разделяю беспокойство этих родителей, например, сможет ли мой сын учиться в том же духе или попадёт в футбольную команду. Но есть много вещей, о которых мне не нужно беспокоиться. Заводить друзей, быть независимым и восстанавливаться после неудач — вот лишь некоторые из них.

Причина в том, что в начальной школе мой сын тратил столько же времени, сколько и на учебу, чтобы развивать жизненные навыки, называемыесейкацурёкуВ Стране восходящего солнца применяется комплексный подход к образованию детей младшего возраста, давая им знания и одновременно помогая им стать ответственными членами общества. Представьте себе футбольных болельщиков, остающихся на стадионе после матча чемпионата мира по футболу.

Вот как начальная школа в Токио подготовила моего ребенка к трудностям учебы в колледже в Америке.

1. Станьте частью сообщества

Одно из ключевых слов в его школе — «рентай», что означает солидарность. Ученики определяются как члены группы, например, класса, группы по выполнению домашних заданий.

«Айсацу» — это приветствие, используемое при знакомстве с новыми людьми. Подчёркивание командного духа помогает детям научиться принимать друг друга и интегрироваться в коллектив. Благодаря этому мальчик может легко адаптироваться к университетской среде.

2. Прогуляйтесь по новому городу

Все японские дети ходят в школу самостоятельно. Мой сын учится в частной школе в полутора часах езды от дома. К шести годам он уже успел прокатиться на двух поездах и автобусе, изучив самый большой железнодорожный вокзал в мире.

Родители не были рядом с ним после первых трёх недель первого класса. Иногда он засыпал и пропускал свою остановку, а иногда поезд задерживался. Каждый раз это становилось настоящим приключением, давая ему возможность найти гида или позвонить по таксофону. Благодаря этому он теперь легко ориентируется на территории университета и за его пределами.

3. Организация и управление временем

Японские дети отслеживают ход своего обучения, переписывая списки домашних заданий с доски в тетради, учитывая при этом приоритеты.

Ученикам также необходимо быть внимательными к тому, что они берут с собой в школу. Многие школьные принадлежности лежат дома на столе, рядом с учебниками и спортивной формой. Каждый вечер мой сын выбирает оттуда нужные вещи и кладёт их в портфель, чтобы подготовить к следующему дню. Если он что-то забудет, учитель попросит его подумать о том, как его невнимательность может причинить неудобства другим. Этот навык помогает детям лучше планировать будущее.

4. Устранение неполадок

В японских школах существует этап «комплексного обучения», призванный улучшить навыки решения задач у учащихся. В школе моего сына организуются занятия по выращиванию редиса, ипомеи и риса.Студентам необходимо посетить местные магазины и рассчитать бюджет.

В шестом классе ученики сами выбирают себе годовой проект. Мой сын исследовал Вторую мировую войну, и мне удалось свозить его на старую военную базу для проведения полевых работ.

В колледже дети, которые с раннего возраста развивают этот навык, будут находить творческие решения при столкновении с трудностями.

5. Уборка

Японские школьники сами убирают свои классы. Одним из первых, что я приготовила для своих детей, когда они пошли в школу, была тряпка – небольшой лоскут ткани с крестообразными швами для прочности, который вешали рядом с партой в классе для ежедневной уборки.

Возвращаясь в школу после каникул, дети приносят с собой перчатки, чтобы выдернуть сорняки, и полотенца, чтобы вытереть пот со лба.Поэтому поддержание порядка в комнате общежития не является для моего сына сложной задачей.

6. Еда и питье

В японской школе от каждого ребёнка ожидается, что он съест всё, что подадут на обед, если у него нет аллергии. Оставлять еду несъеденной считается расточительством и неуважением к тому, кто её приготовил.

Мои дети научились готовить еще в школе, самостоятельно нарезая и туша репу и практикуясь в чистке яблок так, чтобы кожура образовывала одну длинную непрерывную полоску.В шестом классе он мог приготовить полноценный обед, находясь в классе в самодельном фартуке.

Этот навык очень важен при поступлении в колледж.

7. Разрешение конфликтов

Когда мой сын пошёл в первый класс, он бегал с места на место, ища укрытия от большого мальчика, который издевался над его друзьями. Он также подрался с другим мальчиком, катаясь по полу класса.

Учителя не вмешиваются, если не видят угрозы физического или психологического вреда. Философия школы — позволить детям самостоятельно решать свои проблемы. Это помогает им справляться с конфликтами с соседями по комнате в колледже.

8. Терпение

В наши дни очень немногие колледжи проверяют навыки плавания у своих учеников. Но если мой ребёнок поступит в школу, где это требуется, он будет хорошо подготовлен.

В его начальной школе в Токио ученикам требовалось проплыть 1-2 км перед выпуском. Для городских детей это было настоящим подвигом, потому что…Плавать брассом в воде, где может быть много медуз, непросто. Детей учат преодолевать такие испытания.

9. Подъем после неудач

Всё это далось моему сыну нелегко, разве что разнообразное питание. В школе ему пришлось пережить немало разочарований. Когда он только начал учиться, его дразнили за то, что он иностранец (его усыновили из Казахстана). Плохие оценки вывешивали на стену, но никаких похвальных записок не было.

Он узнаёт, что единственный выбор — жить со своими недостатками или стремиться к большему. Он принимает реальность и умеет восстанавливаться после неудач.

Когда мой сын приехал в США, оказавшись в более разнообразной среде с учениками со всего мира, он столкнулся со множеством непредсказуемых трудностей. Однако благодаря навыкам, полученным в японской начальной школе, он был готов ко всему.