10-балльное эссе для студентов университета вызывает много размышлений о методах обучения

«Школы — место, где общество получает таланты, — должны отказаться от фиксированных правил и общепринятых консервативных методов обучения и применять различные методы обучения и оценки в соответствии с уровнем, особенностями и способностями каждого ученика».

Абитуриент 12-го класса из провинции Сычуань (Китай) использовал образ Конфуция и его методы обучения на вступительном экзамене в университет. Тем самым он выразил свои взгляды и ожидания относительно методов обучения и преподавания в школе. Этот абитуриент считает, что школа – место, где общество получает таланты – должна отказаться от жестких правил и общепринятых консервативных методов обучения, применяя различные методы обучения и оценки в соответствии с уровнем, особенностями и способностями каждого ученика.

Эссе под названием «Относись по-другому, не отличаясь от других» стало третьим эссе, набравшим 10 баллов на вступительном экзамене в китайский университет в 2016 году. В ходе написания эссе, рассматривая картинки и выбирая тему для выражения своего мнения, ученик 12-го класса продемонстрировал чёткое видение — не в отношении оценок и учебной нагрузки, а в отношении методов обучения.

Экзаменационные вопросы по самостоятельно выбранным темам для эссе в Китае.

Назначение:

Относитесь по-другому, не отличаясь при этом…

В чём разница между похвалой и порицанием? Для первого человека это разница в миллиметрах между 100 и 98 баллами. Для второго — это разница между «ниже среднего» и «средним». Эта разница кажется бессмысленной, но если задуматься, то понимаешь её логику.

Как часто говорят, люди рождаются с несправедливостью: с того момента, как ребёнок рождается с плачем, каждая жизнь становится самостоятельной, со своими так называемыми хорошими и плохими ценностями. Люди рождаются такими, так как же можно провести единую черту, установить хрупкие правила для сравнения каждой новой и самостоятельной жизни?

Три тысячи лет назад Конфуций предложил политику «образования талантов», которая подразумевает применение различных методов обучения, основанных на разных уровнях и особенностях каждого ученика. У Конфуция было три тысячи учеников. Некоторые из них были богаты, как миллиардеры, а некоторые занимали высокие должности, вплоть до придворных чиновников. Ученики были самые разные, и каждый был неповторим, но последующие поколения восхваляли и уважали Конфуция как великого педагога.

Основная причина заключается в том, что Конфуций мог точно оценить сильные и слабые стороны каждого ученика, компенсировать их недостатки и применять методы обучения в соответствии с особенностями каждого ученика. Благодаря индивидуальному подходу Конфуция к каждому ученику каждый из них мог полностью раскрыть свои сильные стороны и достичь желаемых результатов в обучении.

Общество должно предъявлять разные требования к каждому человеку, так же как работающая машина не может не издавать грохочущий звук двигателя, а маленький, безымянный винтик, молчаливо прикрепленный к этой машине, нельзя не заметить.

Для второго ученика на фотографии 90 баллов — слишком высокий результат, которого он, вероятно, никогда не достигнет, достижение среднего балла — это уже предел его возможностей. Если судить разных людей по одним и тем же критериям, в этом мире есть много других странных талантов, которые часто упускаются из виду.

К нашему обществу тоже нужно относиться по-другому. Как исследования и изобретения космического корабля требуют точности данных с точностью более 10 знаков после запятой. Однако естественный, щедрый и восторженный дух в литературе и поэзии требует лишь достаточной выразительности и описания лица…

Каждая отрасль, каждая профессия, каждый человек, каждый предмет обладает своими сильными сторонами, но они доказали, что могут побеждать вместе, работая в команде, и развивать свои таланты. В связи с вышеизложенным, школы – это места, ответственные за воспитание талантов для страны и общества, поэтому нам следует отказаться от устоявшихся правил, отказаться от консервативных взглядов и внедрять инновации и менять наши концепции, применяя различные методы обучения в соответствии с уровнем подготовки и особенностями каждого ученика. Это похоже на то, как ваяют и шлифуют учеников, превращая их в уникальные таланты, чтобы воспитать столпов страны с разными сильными сторонами и талантами. Относясь к разным людям с одним и тем же сердцем мастера, используя разные стандарты, но с одинаковыми ожиданиями.

Я твёрдо убеждён, что у каждого человека свой уникальный аромат, и у каждой вещи своё уникальное значение. Лично я надеюсь стать человеком с щедрой душой, способным выразить свой уникальный стиль. Относись по-другому, не будучи другим.

По словам Дантри