Деятельность представительного родительского комитета должна иметь конечный пункт.

Представителям родителей необходимо знать, когда следует остановиться, призывая к проведению мероприятий, чтобы избежать возникновения ненужных слухов.

Подтверждая важную роль родительско-учительских ассоциаций на уровне класса и школы, многие считают, что лица, работающие в этой организации, должны четко определять свои обязанности и полномочия, избегая слишком глубокого вмешательства в школьные мероприятия.

Школьным советам также необходимо разъяснить представителям родителей, когда следует прекратить призывать к проведению мероприятий, чтобы избежать ненужных сплетен.

Иллюстрация: Тьен Фонг

Недавно Ассоциация родителей начальной школы Хоанг-Дьеу округа Тхудык запланировала вернуть более 300 миллионов донгов, которые родители школы пожертвовали с начала учебного года в рамках «Проекта ассоциации родителей». Это связано с тем, что многие родители, чьи дети учатся в начальной школе Хоанг-Дьеу, ранее выступали против платы за обучение, считая её слишком расточительной.

Проблема завышения цен не только в начальной школе Хоанг Зьеу, но и в начале каждого учебного года во многих учебных заведениях крупных городов, включая Хошимин, вызывает недовольство у многих родителей.

По словам г-на Фам Фыонг Биня, заместителя директора средней школы Нгуен Хыу Хуан в округе Тху Дык, это лишь некоторые досадные случаи, когда «одно гнилое яблоко портит всё», и не все родительско-учительские ассоциации умеют только… собирать деньги. Однако, чтобы избежать ненужного разочарования, г-н Бинь отметил, что в ближайшее время школе и родительско-учительской ассоциации необходимо внести коррективы в процесс координации и взаимной поддержки.

Г-н Фам Фыонг Бинь отметил: «Рабочий процесс должен обеспечивать высокий уровень консенсуса. Кроме того, он должен быть публичным и прозрачным, начиная от организованных мероприятий и заканчивая доходами, чтобы родители могли всё чётко понимать. Родители должны знать, какие средства собирает представительный совет и как эти средства расходуются в рамках деятельности, отвечающей интересам учащихся школы».

По словам г-жи Во Нгок Ту, бывшего руководителя Департамента образования и профессиональной подготовки округа 5, помимо критериев прозрачности доходов и расходов, родительский представительный комитет школ должен определить сферу своей деятельности.

Вместо того, чтобы брать на себя слишком много дел, даже вторгаясь в профессиональную деятельность школы, родительский комитет должен активно содействовать повышению качества образования, а также уделять больше внимания внеклассным мероприятиям и заботе об учениках. Важно думать об общем благе, прежде чем что-либо предпринимать или просить о каких-либо суммах. Только так мы сможем избежать обид и сопротивления.

Г-жа Во Нгок Ту сказала: «По моему мнению, родительско-учительская ассоциация должна взять на себя функцию мониторинга, консультирования, мотивации, поощрения и общения с вышестоящими органами, чтобы способствовать улучшению образовательной среды в школе. Но не стоит слишком углубляться в вопросы управления школой, поскольку у каждой профессии своя специализация. Если это удастся исправить, будет очень хорошо».

Между тем, г-жа Ле Тхи Нгок Нян, заместитель директора Института педагогических наук Нам Вьет, заявила, что нынешнее негативное общественное мнение о родительско-учительской ассоциации отчасти обусловлено деятельностью школы. По словам г-жи Нян, руководство школы много лет работает в сфере образования и понимает законы и правила отрасли.

Поэтому директор школы должен знать, что родительский совет должен делать, а что нет, чтобы вносить соответствующие коррективы и давать указания. В случае возникновения непредвиденных ситуаций директор также должен взять на себя солидарную ответственность и не может отрицать её, заявляя: «Школа ничего не знает».

Руководителям школ необходимо разработать мероприятия, способствующие повышению роли родительско-учительской ассоциации и повышению престижа этой организации. Не ставьте их в затруднительное положение. Не ставьте родительско-учительскую ассоциацию в ситуации, когда она не может отказаться, а когда отказывается, это вызывает негативную реакцию в общественном мнении.

«Когда это происходит, вина лежит не только на родительском комитете, но и на школе», - высказала свое мнение г-жа Ле Тхи Нгок Нхан.

Многие эксперты в области образования считают, что при чётком определении ролей и полномочий родительско-учительская ассоциация будет более сдержанной в организации мероприятий, особенно в привлечении пожертвований и поддержки. Руководителям школ также необходимо создать благоприятную рабочую среду, чтобы родительско-учительская ассоциация могла в полной мере раскрыть свой потенциал.

Когда все исходит из практических нужд и интересов учащихся и направлено на них, это, безусловно, получит высокую оценку большинства родителей./.

По данным ВОВ