Что делать родителям, если их дети гиперактивны?

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) — расстройство, известное уже более 100 лет, характеризующееся сочетанием чрезмерно активного, неконтролируемого поведения с выраженной невнимательностью и отсутствием настойчивости при выполнении всех задач.

Распознавание детей с СДВГ

Дети с СДВГ часто безрассудны, импульсивны, склонны к несчастным случаям и сами нарушают дисциплину, не соблюдая правила. Дети с СДВГ часто не сдержанны, осторожны и сдержанны в отношениях со взрослыми, их не признают другие дети, и они могут замкнуться. Для СДВГ характерны три основные характеристики:

- Пониженное внимание:Это проявляется в том, что они бросают дела до их завершения. Кроме того, они часто быстро переключаются с одного дела на другое, не уделяя внимания текущему заданию, поскольку их увлечёт другая задача.

- Повышенная активность:Проявляется чрезмерной активностью, особенно в ситуациях, требующих тишины. Они часто постоянно бегают или внезапно встают и покидают своё место, когда их просят посидеть спокойно, чрезмерно разговаривают, шумят и постоянно ёрзают, сидя.

- Отсутствие сдержанности:проявляется в отсутствии контроля в социальных отношениях, глупости в опасных ситуациях, а также в пренебрежении правилами поведения.

Многочисленные исследования показали, что не только биологические повреждения, но и семейный стресс также являются одним из факторов, повышающих восприимчивость детей к синдрому гиперактивности. Рост числа разводов, работа родителей полный рабочий день, меньшая забота родителей и учителей могут сделать детей более восприимчивыми к этому расстройству, чем обычные дети.

Проблемы обучения детей с гиперактивностью

По словам доктора Лам Хьеу Миня с кафедры психологии Университетской больницы медицины и фармацевтики (HCMC), научить обычного ребенка стать послушным и хорошим непросто, но коррекция ребенка с синдромом дефицита внимания и гиперактивности — это серьезная проблема.

Когда родители определили, что у их ребенка СДВГ, самое главное — быть последовательными в воспитании ребенка, как дома, так и в школе и там, где ребенок получает психологическую поддержку, потому что если в воспитании нет последовательности, все погрузится в хаос, и у ребенка будет мало шансов на выздоровление.

Например, применяя строгие меры, нужно быть последовательными, избегая ситуации, когда мать строга, а отец снисходителен, или родители пытаются учить детей, а бабушки и дедушки им мешают… или же учителя не понимают, что такое гиперактивность, видят в ней форму психического заболевания и пытаются изолировать ребёнка. Многие учителя даже игнорируют её, считая ребёнка больным, позволяя ему делать всё, что он хочет, и ходить, куда ему вздумается.

Обратите внимание на признаки гиперактивности у детей.

Детей с синдромом гиперактивности не следует воспитывать насилием, но необходимо применять дисциплину. Применение насилия только делает ребёнка ещё более гиперактивным. Как только ребёнок подвергается насилию, он понимает, что насилие приемлемо, и это влияет на его импульсивность. Хотя кнут и не применяется, всё же можно применять жёсткие меры, например, ставить в угол или лишать ребёнка каких-либо льгот, чтобы дать ему понять, что, если он будет так поступать, он потеряет свои права.

Лечение ребёнка с СДВГ требует сочетания трёх методов: медикаментозного, психологического и образовательного, где психология и образование играют ключевую роль. Если родители невнимательны и думают, что болезнь пройдёт сама собой, когда ребёнок вырастет, это крайне опасно.

Дети с СДВГ умнее обычных детей?

Что касается мнения о том, что дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности часто умнее обычных детей, доктор Хьеу Минь заявил, что на самом деле уровень интеллекта детей с СДВГ и обычных детей не сильно отличается.

Дети с СДВГ часто бродят по классу, но когда учитель задаёт им вопрос, они отвечают правильно. Это означает, что ребёнок с СДВГ может понять проблему, уделив ей всего лишь очень короткое время, и это заставляет многих ошибочно считать, что дети с СДВГ умнее обычных детей.

Однако, если у ребёнка СДВГ сохранится без лечения, его способность к обучению быстро снизится, поскольку в младших классах для достижения эффективности достаточно даже небольшой концентрации, но чем выше класс, тем сложнее становится усваивать знания. Если ребёнок не сможет сосредоточиться, он точно не сможет продолжать обучение, и это негативно скажется на его IQ.

Для успешного лечения ребенка с синдромом гиперактивности в среднем требуется около 6–12 месяцев, и болезнь может рецидивировать, если она выйдет из-под контроля родителей, школы и терапевтов.

По данным ТНО