Обучение детей с аутизмом: путь безусловной любви.
В Всемирный день осведомленности об аутизме (2 апреля) газета Nghe An взяла интервью у эксперта Ле Тхи Фуонг Хоа, имеющей почти 15-летний опыт работы в области специального образования. Движимая любовью к детям с аутизмом, она известна как новатор и современный эксперт в области методов обучения, а также как авторитетный переводчик, имеющий множество ценных документов в этой специализированной области образования.
Дата публикации: 2 апреля 2025 г.
В Всемирный день осведомленности об аутизме (2 апреля) газета Nghe An взяла интервью у эксперта Ле Тхи Фуонг Хоа, имеющей почти 15-летний опыт работы в области специального образования. Движимая любовью к детям с аутизмом, она известна как новатор и современный эксперт в области методов обучения, а также как авторитетный переводчик, имеющий множество ценных документов в этой специализированной области образования.
ПВ:Обладая 15-летним опытом работы в сфере специального образования, не могли бы вы поделиться своим опытом и стремлениями на этом пути?
Г-жа Ле Тхи Фуонг ХоаЗа шесть лет учебы в Украине у меня была возможность заботиться о вьетнамских детях, приехавших заниматься балетом, и я поняла, что действительно создана для того, чтобы заботиться о детях и дарить им радость, особенно детям из малообеспеченных семей.
После возвращения во Вьетнам и рождения ребенка я решила продолжить дистанционное обучение прикладной психологии в Университете Дерби в Англии, чтобы лучше понимать своего ребенка. Изучение темы «Аутизм, СДВГ и нарушения развития» показалось мне невероятно интересным. Настолько интересным, что я увлеклась ею и решила работать только с детьми с особыми потребностями, подав заявку на работу в единственный на тот момент в Хошимине центр специального образования, управляемый иностранцами. Однако я посчитала, что использование поощрений и наказаний в рамках поведенческого анализа, которому я тогда научилась, будет неуважительным по отношению к этим детям и не принесет устойчивых результатов.
В то время, несмотря на то, что мне было за 40, я продолжала изучать смежные программы и обновлять свои знания в этой области. Когда я случайно увидела видео из программы Son Rise – программы, которая, как я позже узнала, помогла многим детям с аутизмом полностью восстановиться – о том, как люди имитируют поведение детей с аутизмом, чтобы установить с ними контакт, я почувствовала, что нашла свет. И я решила основать социальное предприятие с целью служить сообществу детей с особыми потребностями, используя подход принятия, понимания и любви. С тех пор я всегда испытывала невероятную благодарность за то, что иду по прекрасному пути, идеально соответствующему моим силам и стремлениям, и за то, что я подготовила профессиональную, преданную своему делу команду, которая постоянно учится, обновляет свои знания и находит счастье в том, чтобы делиться и помогать другим.
Американская группа защиты прав (American Advocacy Group) — организация, поддерживающая и защищающая права людей с инвалидностью в Соединенных Штатах — определяет это так: «Защитники прав людей с аутизмом — это люди, посвятившие себя поддержке и расширению прав и возможностей людей с аутизмом и их семей. Это люди, которые глубоко понимают проблемы, с которыми сталкиваются люди с аутизмом, и неустанно работают над тем, чтобы их права и потребности были удовлетворены». Я стремлюсь к тому, чтобы меня признали настоящим защитником детей с аутизмом.
PV:По ее словам, нКак изменилось понимание проблемы аутизма за последние годы?
Г-жа Ле Тхи Фуонг ХоаКогда я только начала работать с детьми-аутистами в 2010 году, осведомленность об этом синдроме была очень ограниченной как в мире, так и во Вьетнаме. В то время аутизм часто рассматривался просто как поведенческое расстройство, и основной подход заключался в подавлении нежелательного поведения.
Однако со временем эксперты начали задаваться вопросом: почему дети демонстрируют такое поведение? Они поняли, что многие уникальные особенности поведения детей с аутизмом обусловлены нарушениями обработки сенсорной информации — из-за необычного способа восприятия информации они реагируют по-разному. Это привело к новому подходу: вместо того чтобы сосредотачиваться исключительно на поведении, акцент был сделан на помощи детям в регулировании их чувств.
Дальнейшие исследования выявили дополнительные факторы влияния, такие как токсины окружающей среды и состояние здоровья матери во время беременности. Эти факторы могут повлиять на неврологическое развитие ребенка. Поэтому одним из важнейших аспектов работы с детьми-аутистами является создание безопасной и защищенной среды обитания.
Каждая новая теория, которая появляется, предлагает более глубокое понимание, и со временем образование детей с аутизмом постепенно стало целостным образовательным процессом. Фактически, многие дети с аутизмом выздоровели, когда их основные проблемы были решены комплексно.
Для меня первым и самым важным шагом в обучении детей с особыми потребностями является внутреннее воспитание родителей. Когда родители обретают покой и понимание, их дети могут полностью раскрыть свой потенциал. Кроме того, биомедицинские методы лечения играют решающую роль в решении внутренних проблем организма, поддерживая детей с аутизмом на пути к целостному развитию.
PV: Согласно неполным статистическим данным Министерства здравоохранения, число детей с диагнозом аутизм в нашей стране резко возрастает с каждым годом.Так в чем же причина этой ситуации?
Г-жа Ле Тхи Фуонг ХоаИсследователи использовали множество подходов для объяснения причин аутизма, причем два основных направления заключались в изучении генетических и экологических факторов. Однако реальность показывает, что аутизм определяется не только одним из этих двух факторов, но и их взаимодействием.
Многие современные исследования показывают, что аутизм связан с эпигенетическими механизмами, то есть с тем, как окружающая среда влияет на экспрессию генов. Это означает, что гены не статичны, а могут быть «включены» или «выключены» под воздействием факторов окружающей среды. Следовательно, даже если двое детей живут в одной и той же среде, их генетический состав приведет к различным уровням воздействия окружающей среды.
В современном обществе загрязнение окружающей среды, стресс, токсичные химические вещества и другие факторы могут влиять на гены, вызывая неблагоприятные изменения и потенциально приводя к аутизму. Согласно изученной мной литературе, когда общее накопление этих факторов в организме достигает определенного порога, превышающего способность организма к саморегуляции, может возникнуть расстройство аутистического спектра, подобно неизбежной «точке кипения».
ПВ:Можно с уверенностью сказать, что в процессе поддержки детей с аутизмом семья играет чрезвычайно важную роль, не так ли, мадам?
Г-жа Ле Тхи Фуонг ХоаСовершенно верно. Семья играет решающую роль в поддержке детей с аутизмом, потому что ни один центр не может находиться с ними круглосуточно. Прежде всего, родители и родственники — самые близкие люди, способные вырвать ребенка из его собственного мира и вывести его во внешний мир, помогая ему постепенно интегрироваться в жизнь.
В действительности, безусловная любовь, присущая методу Son Rise, принесла позитивные изменения многим семьям. Когда родители ежедневно проводят часы, играя со своими детьми с любовью, меняя их рацион питания, корректируя распорядок дня и заботясь об их психическом здоровье, состояние детей может значительно улучшиться. Известны случаи полного выздоровления после 3-5 лет применения этого метода.
Однажды я помогал мальчику, который не говорил с двух лет. После множества неэффективных методов его семья решила провести год дома, играя с ним, развивая его чувства и уделяя ему внимание, после того как они изучили метод Son Rise. Сейчас он учится в третьем классе, здоров, умен и умеет выражать свои мысли. Это наглядное доказательство силы настойчивости и семейной любви. Это лишь один из сотен примеров улучшений, достигнутых благодаря любви и доброте.
PV: Каким образом программы вмешательства в специализированных медицинских учреждениях способствовали поддержке детей с аутизмом? Что может сделать общество для создания более благоприятной среды для людей с аутизмом?
Г-жа Ле Тхи Фуонг ХоаКогда у ребенка впервые диагностируют аутизм, большинство родителей находятся в замешательстве и тревоге. В это время специализированные учреждения играют решающую роль в систематическом руководстве и поддержке ребенка. Однако обучение детей с особыми потребностями — это сложная работа, требующая подлинного терпения и самоотдачи. Это не та профессия, которой можно заниматься просто ради денег, поскольку учителя часто сталкиваются с трудностями, такими как удары, укусы, выдергивание волос или даже необходимость убирать за старшими детьми...
Для учителей крайне важно иметь правильное понимание и подход. Если учитель любит детей, но постоянно испытывает стресс, это значит, что его методы поддержки не совсем верны. Спокойствие и радость от работы помогут ему продолжать оказывать поддержку детям. Более того, как бы ни старались учителя, если родители не понимают их роли и несчастливы, успехи ребенка будут страдать. В этой работе счастье детей — это наше счастье, но печаль родителей беспокоит нас еще больше.
Если есть настоящая любовь, родители и учителя будут рассматривать поведение каждого ребенка как форму общения и принимать его с радостью и счастьем. Если есть настоящая любовь, то, как бы ни отличался ребенок, мы все равно будем любить его безусловно.
С точки зрения общества, самое важное — прекратить стигматизацию и понять, что поведение детей с аутизмом — это их способ самозащиты. Вместо того чтобы ругать или заставлять их меняться, нам нужно начать с безусловного принятия и любви. Когда дети чувствуют уважение, они могут научиться адаптироваться к обществу так, как им удобно. Это не значит, что мы не должны учить их жизненным навыкам или поддерживать лечение сопутствующих проблем, таких как сенсорные расстройства и тревожность. Но если мы будем пытаться заставить их измениться, не уважая их отличия, мы непреднамеренно лишим их права быть самими собой, толкая их в отчаяние в будущем.
Многие родители делятся: «Я не боюсь, что у моего ребенка аутизм; я боюсь только взглядов окружающих». Чтобы создать лучшую среду для детей с аутизмом, нам нужно взращивать любовь и создавать дружелюбную, спокойную атмосферу, где дети смогут общаться с природой и чувствовать себя в безопасности.
PV:ВПосвятив много лет образованию детей с аутизмом, что вас больше всего беспокоит и какие изменения вы больше всего хотели бы увидеть?
Г-жа Ле Тхи Фуонг ХоаБольше всего мне хочется искоренить представление о том, что «аутизм — это расстройство на всю жизнь». Я читала и видела множество случаев, когда ограничения связаны не с самим ребенком, а с тем, как окружающие его люди воспринимают его.
После 15 лет работы в этой области я разрабатываю проект по профилактике аутизма, цель которого — предоставить будущим родителям информацию на ранних этапах. Нам необходимо вооружиться информацией до зачатия, на протяжении всей беременности и в первые годы жизни ребенка. Хорошая подготовка в области питания, психологии и условий жизни может значительно снизить риск нарушений развития у детей, помогая им получить более здоровое и сбалансированное начало жизни.
ПВ:Спасибо за беседу!
Г-жа Ле Тхи Фуонг Хоа окончила Киевский политехнический университет (Украина, 1984-1990); Университет Дерби (Великобритания, специальность «Прикладная психология», 2006-2012); Флоридский технологический институт (США, специальность «Прикладной поведенческий анализ», 2012-2015); получила степень бакалавра поведенческого анализа (BcaBA) в 2016 году, а также множество других профессиональных сертификатов. Через свое социальное предприятие «Цирк Жу» она делится знаниями об аутизме и обновляет их на различных платформах. Она также участвует в переводе многочисленных документов, связанных со специальным образованием, в частности, книги «Путешествие к преодолению аутизма» Патрисии С. Лемер, которая считается энциклопедией в области образования детей с аутизмом.
Диеп Тхань(Выполнять)
