«Рискованная» игра помогает детям исследовать свои пределы

Мариана Бруссони, доцент Университета Британской Колумбии (Канада), рассказывает в программе The Conversation о преимуществах предоставления детям возможности рисковать во время игры.

«Осторожно!», «Не поднимайся слишком высоко!», «Остановись там!»

Обеспокоенные родители часто чрезмерно ревностно заботятся о безопасности своих детей во время игр. Недавние исследования показывают, что это чрезмерная опека, которая отбивает у детей желание рисковать на улице. Когда дети рискуют, они одновременно нервничают и волнуются, испытывая свои пределы.

Лазанье по деревьям, прогулки по окрестностям с друзьями… доказано повышают физическую активность, социальные навыки, навыки управления рисками, тренируют гибкость и уверенность в себе.

Важно, чтобы родителям и специалистам не приходилось решать, какие именно рискованные игры подходят каждому ребёнку. Вместо этого детям необходимо предоставить физическое и психологическое пространство, чтобы они сами определили подходящий уровень риска: достаточный для того, чтобы испытать волнение, но не настолько, чтобы опыт стал слишком пугающим.

За годы работы исследователем в области профилактики травматизма я осознала, что может пойти не так и как это предотвратить. Но, поскольку у меня есть докторская степень в области психологии развития, меня также беспокоит, что мы слишком оберегаем своих детей.

Лишение детей возможности исследовать неопределенность может иметь нежелательные последствия для их здоровья и развития, такие как инертность, тревожность и фобии.

Страхи родителей

Многие родители, с которыми я общался в ходе своего исследования, признают важность рискованных игр, но их может переполнять тревога о том, что их ребёнок может получить серьёзную травму или быть похищенным. Они также опасаются, что кто-то подаст на них в полицию за то, что они подвергают ребёнка риску. Эти опасения могут привести к тому, что они станут чрезмерно опекать его.

В последнее время я заметила обратную тенденцию: родители беспокоятся, что их дети слишком робки и не склонны рисковать. Они хотят знать, как научить детей рисковать через игру. Это беспокоит меня так же сильно, как и чрезмерная опека.

Оба эти подхода могут увеличить риск травматизма и причинения вреда детям, поскольку родители игнорируют способности и интересы своих детей. Как ребёнок может познать себя и понять, как устроен мир, если взрослые постоянно говорят ему, что и как делать?

В Канаде детям никогда не было так безопасно. Вероятность смерти от травмы составляет 0,0059%. Основными причинами смерти являются автомобильные аварии и самоубийства, а не игры. Более того, дети чаще нуждаются в медицинской помощи при травмах, полученных в ходе организованных спортивных игр, чем в результате свободных игр.

Аналогично, вероятность похищения незнакомцем настолько мала, что статистика не ведётся. В попытке найти баланс, эксперты по профилактике травматизма склоняются к подходу, направленному на обеспечение максимальной безопасности детей, а не на их максимальную безопасность.

Дети обладают врожденной способностью управлять рисками.

Рискованные игры — важная часть мероприятий на свежем воздухе во многих канадских школах и дошкольных учреждениях. В лесных школах многих других стран дети свободно роют ямы, лазают по деревьям и разводят костры под строгим контролем.

Директор школы в Новой Зеландии решил, что его ученикам не нужны правила. Они лазили по деревьям, катались на велосипедах и делали всё, что хотели. Его школа участвовала в более масштабном исследовании, которое показало, что ученики, которым позволяли рисковать, были счастливее и меньше подвергались издевательствам, чем их сверстники в других школах.

Видя, как дети играют в рискованные игры, мы понимаем, что они способны на гораздо большее, чем мы думаем. Даже маленькие дети, если им дать возможность, способны управлять риском и находить свои пределы. Нам просто нужно открыть глаза и быть готовыми увидеть то, что находится перед нами. Давайте отойдём в сторону и позволим им экспериментировать, ведь их потенциал к обучению огромен.

Устанавливать ненужные ограничения в детских играх или заставлять их слишком сильно давить на них — ошибка. Наша задача как воспитателей — предоставить детям свободу исследовать и играть, одновременно помогая им справляться с серьёзными опасностями, которые могут причинить серьёзный вред.

В зависимости от способностей, интересов и уровня развития ребёнка, этот подход необходимо применять гибко. Дошкольник может спрятаться в кустах и ​​почувствовать себя исследователем джунглей. Родители наблюдают, но при этом дают ему чувство самостоятельности.

Дети постарше могут исследовать окрестности с друзьями. Родителям следует постепенно развивать у них необходимые навыки, такие как наблюдение за дорожным движением и безопасный переход улицы.