История завоевания серебряной медали на Международной математической олимпиаде в «чужой стране»

Репортер газеты Nghe An побеседовал с г-ном Хо Си Хунгом — учителем средней школы для одаренных детей Фан Бой Чау — об этих особенных «поездках».

Всегда верьте в «победу».

- Здравствуйте, учитель Хо Си Хунг! Поздравляем вас и ваших учеников с замечательными достижениями на Международной математической олимпиаде IMO 2019. Как прошёл экзамен в этом году, особенно для учителей и учеников вьетнамской делегации?

— Мы впервые в Великобритании и нам очень нравится британская летняя погода, когда солнце часто светит до 22:00. В такой переменчивой погоде наши преподаватели и студенты быстро адаптировались и влились в ритм экзамена. В целом, настрой и у преподавателей, и у студентов очень лёгкий, без напряжения, но при этом полный решимости «бороться» изо всех сил.

Экзамен в этом году, на наш взгляд, был проще, чем в 2017 году. Однако структура экзамена не стала преимуществом для вьетнамской команды. Долгое время наша команда была сильна в алгебре, но в 2019 году задания по алгебре были довольно «лёгкими», поэтому все команды выступили неплохо. Поэтому результат вьетнамской команды был довольно высоким, но мы не завоевали абсолютную золотую медаль.

Учитель Хо Си Хун. Фото: Дык Ань

Приступая к двухдневному экзамену, каждый день у вас будет 4,5 часа на выполнение теста, в течение которого вам предстоит решить 3 задачи в порядке возрастания уровня по 4 подпредметам: алгебра, геометрия и комбинаторика.

Интересно то, что все вопросы этого экзамена «новые», нет повторений, и студентам приходится развивать мышление и творческие способности для анализа и решения задач. Это также приводит к тому, что многие группы и кандидаты не могут ответить ни на один из вопросов, поскольку каждый год вопросы разные, и кандидаты не могут их запомнить.

— Это уже вторая победа вас и ваших учеников на Международной математической олимпиаде, и это также «чудо» для старшей школы для одарённых детей Фан Бой Чау. Что вы чувствуете каждый раз, когда ваши ученики получают награду?

Занятия учителя Хо Си Хунга в старшей школе для одарённых детей Фан Бой Чау. Фото: Дык Ань

— Это очень трогательно и радостно, ведь благодаря олимпиаде мы внесли определённый вклад в развитие старшей школы для одарённых детей Фан Бой Чау. Победа в олимпиаде также постепенно укрепила имидж математической школы провинции, дав нам «пружину» для уверенного выступления на национальных форумах и крупных соревнованиях.

Это также результат коллективной работы, которая является результатом длительного процесса накопления, упорства, страсти и жертв.

В процессе обучения мы, учителя, должны меняться прежде всего сами. То есть, смело модернизировать систему уроков, привлекать больше специалистов для обучения и повышать свою квалификацию. К счастью, в этом процессе мы получили поддержку школы, которая создала для нас наилучшие условия для развития.

Учитель Хо Си Хунг и его ученики на приветственной церемонии в старшей школе для одарённых детей Фан Бой Чау. Фото: Май Ха

- Можете ли вы подробнее рассказать о Нгуен Кань Хоанге и Ву Дык Вине — двух студентах, которые привезли домой золотую и серебряную медали на Международной олимпиаде по математике для Нгеана?

- Ву Дык Винь — ученик с огромным желанием учиться. Если он сталкивается со сложной задачей, Винь может решить её за 4,5 часа. Он также очень умный ученик. Он легко справляется со всеми темами, которые ему задаёт учитель. Ещё одним преимуществом для учителя и ученика является то, что, поступив в Фан, он не обладал обширными начальными знаниями.

Таким образом, вы станете чистым листом бумаги для учителя, который будет направлять вас всесторонне, и если вы будете очень стараться, ваша устойчивость будет выше, чем у тех учеников, которые много учились, но «неаккуратны» и занимаются всем понемногу.

То же самое и с Хоангом. Однако Хоанг оказался в невыгодном положении, потому что в то время я не был уверен, стоит ли позволять Хоангу присоединиться к команде раньше времени. Поэтому, когда 11-й класс сдавал экзамен, Хоанг считал его всего лишь пробным, и добиться результатов было сложно.

Для нас, учителей, большая радость видеть, как ученики добиваются успеха. Однако, чтобы добиться результатов, мы должны направлять и направлять их. Преподаватели и ученики не только обмениваются несколькими уроками в неделю, но и ежедневно взаимодействуют друг с другом.

Сопровождая их, я испытываю огромную жалость к своим ученикам, ведь им, по сравнению с их товарищами, приходится прилагать больше усилий, стараться больше, хотя я никогда не заставлял их работать слишком усердно. Однако, чтобы оставаться в команде, они должны быть здоровыми и физически крепкими, и это главный критерий.

Учитель Хо Си Хунг с учеником Ву Дык Винем — серебряным призёром Международной математической олимпиады 2019 года в Великобритании. Фото: NVCC

Нельзя просто преподавать по одному и тому же плану урока.

— В последние годы у поступающих в специализированные школы часто наблюдается два варианта: либо сдать вступительный экзамен в университет, либо присоединиться к команде. Какие рекомендации вы, как учителя, дали, чтобы помочь ученикам сделать правильный выбор, соответствующий их способностям?

-Это абсолютно верно. На самом деле, впервые поступив, студенты ещё не знают, какой путь они выберут, и должны пройти период тестирования и оценки.

Со стороны учителя, только наблюдая за настроем и отношением учеников, мы можем задать им правильное направление. Это похоже на вспашку поля. После того, как мы вспахаем один раз, любая стерня, которая может стоять, будет продолжать расти. И наоборот, любая стерня, которая лежит ровно и не имеет силы, автоматически отступит. Фактически, в каждом классе всего 10-12 учеников, и мы отдаём приоритет тем, кто обладает прорывным мышлением.

Учитель Хо Си Хунг с учеником Нгуеном Кань Хоангом — золотым медалистом Международной математической олимпиады 2017 года в Бразилии. Фото: NVCC

- У вас есть опыт участия в национальных и международных соревнованиях. Как вы оцениваете способности студентов Нге Ан в сравнении с другими студентами по всей стране?

— Что касается интеллекта, то во всех регионах индекс одинаковый. Однако при более ранних и систематических инвестициях успех будет выше. Сейчас, по сравнению с провинциями, мы лидируем. Однако по сравнению с крупными городами, такими как Ханой и Хошимин, студенты там получают более ранние инвестиции.

Например, в Ханое ученики 10-х классов могут сдавать национальный экзамен на звание отличника, поскольку у них есть для этого все необходимые условия, а в 7-х и 8-х классах они переходят в специализированные школы. У нас же обучение обычно начинается с 10-го класса, поэтому им всё ещё сложно сдать национальный экзамен в 11-м.

На более крупной арене, такой как Международная математическая олимпиада, вьетнамские школьники пользуются высоким уважением и неизменно входят в десятку лучших. Однако некоторые страны, такие как Китай, Корея и США, демонстрируют очень хорошие результаты и неизменно лидируют на протяжении многих лет. Это тоже непростое соревнование: сильные страны вкладывают значительные средства, а процесс оценки избирательный, систематический и длительный.

Напротив, после успеха образования нашей страны на международной арене, многие другие страны готовы приглашать специалистов из Вьетнама и других крупных стран для обучения и стажировки.

- Спасибо за беседу!