Директор Департамента образования и обучения проводит диалоги с учителями и работниками

Конференцию вёл товарищ Тхай Ван Тхань, член провинциального комитета партии, директор Департамента образования и профессиональной подготовки. На конференции также присутствовал товарищ Кха Ван Там, член провинциального комитета партии, председатель Провинциальной федерации труда, а также представители местных органов власти и ведомств, а также около 300 должностных лиц, учителей и работников Департамента образования и профессиональной подготовки. Фото: MH

На низовом уровне все еще существует много проблем и трудностей.

Департамент образования и профессиональной подготовки уже во второй раз организует конференцию-диалог с учителями и работниками, и впервые – с округами дельты. В ходе диалога было получено множество мнений от школ и Департаментов образования и профессиональной подготовки.

В котором, сосредоточьтесь на проблеменехватка учителей, особенно учителей дошкольных учреждений и начальной школы. В то же время, деятельность департаментов образования сталкивается с многочисленными трудностями из-за нехватки кадров.

Заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки Дао Конг Лой отвечает на вопросы, связанные с подготовкой учителей и заменой учебников. Фото: MH

По этому вопросу г-н Нгуен Тат Тай, глава департамента образования и профессиональной подготовки округа До Луонг, сказал: «За последние 14 лет средняя школа округа До Луонг не нанимала учителей, но по-прежнему имеет избыток учителей для средних школ, в то время как начальная школа испытывает нехватку и не может нанимать учителей, особенно с учетом того, что новые правила требуют наличия университетского диплома».

Совсем недавно департамент имел 8 квот на учителей начальной школы, но принял на работу только 4 учителя. Что касается департамента образования, то в нём всего 3 штатные должности и 8 прикомандированных. Это значительно затрудняет работу департамента и приводит к частым сменам. Ранее Департамент образования провинции Нгеан также направил Министерству внутренних дел запрос на добавление более 7400 должностей, но до сих пор они не были добавлены, что затрудняет организацию обучения в школах.

На конференции многие учителя из неблагополучных общин округов Аньшон и Танки также выразили обеспокоенность, поскольку в настоящее время проводится «переходный этап» для рассмотрения вопроса о признании особо неблагополучных районов. В то же время, многие школы зависят от государственных субсидий на организацию школ-интернатов. С 2021 года, если эти школы не будут расположены в приоритетных районах, организация школ-интернатов станет невозможной.

Учителя высказывают своё мнение о проблеме нехватки учителей в школах. Фото: MH

Что касается диалоговой конференции, то профсоюз работников образования ранее собрал мнения должностных лиц, учителей и работников четырех районов: До Лыонг, Ань Сон, Тхань Чыонг и Тан Ки.

Таким образом, было вынесено 52 рекомендации, касающиеся финансовых вопросов и политики для кадров, учителей, рабочих, организационной работы, кадров, профессиональной работы, соревнования и вознаграждения за работу и некоторых других вопросов, таких какИспользование программного обеспечения в школах, правила перевода школ в подразделениях Министерства образования и профессиональной подготовки, формы оценки и ранжирования по итогам учебных лет...

Распределение приоритетов в расстановке преподавательского состава

В ходе диалоговой конференции представители подразделений Министерства образования и профессиональной подготовки в атмосфере открытости и откровенности отвечали на вопросы и высказывали мнения учителей. Были также получены и обобщены мнения, выходящие за рамки отраслевой проблематики, для рассылки в соответствующие департаменты и филиалы.

Директор Департамента образования и профессиональной подготовки Тай Ван Тхань выступает на конференции-диалоге. Фото: MH

Выступая на конференции, товарищ Кха Ван Там, председатель Провинциальной федерации труда, высоко оценил программу диалога, организованную сектором образования. Она продемонстрировала заботу, ответственность и стремление учиться и прислушиваться к мнению широких масс.

В рамках своей ответственности Провинциальная федерация труда продолжит оказывать поддержку отрасли, организуя диалоговые мероприятия и координируя усилия для оперативного устранения препятствий и трудностей, обеспечивая соблюдение прав работников на предприятиях. Председатель Провинциальной федерации труда также надеется, что после этой конференции на благо работников будет организовано множество других диалогов на низовом уровне.

Завершая диалог, директор Департамента образования и профессиональной подготовки Тхай Ван Тхань рассказал о трудностях и недостатках. Основываясь на мнении учителей, директор Департамента также предложил решения на ближайшее время. Речь идёт о продолжении консультаций по вопросам привлечения дополнительных кадров в сферу образования.

В то же время, наступит времяперепланировка школьной сети, особенно постепенное объединение малокомплектных и удалённых школ для повышения эффективности обучения. Это также является основой для перепланировки кадрового состава и решения профессиональных вопросов в отрасли...

Что касается вопроса преподавательского состава, руководители Департамента также подтвердили, что за последнее время провинция и отрасль всегда уделяли внимание, особенно подготовке и повышению качества преподавательского состава в рамках подготовки к замене учебников и новой общеобразовательной программе.

Урок математики по новой программе для учеников начальной школы Тан Ки. Фото: МХ

Однако Департамент также надеется, что в будущем директора школ и учителя должны будут изменить свой подход и внедрить инновационные методы обучения. Кроме того, местным органам власти следует уделять внимание тому, чтобы рассматривать учителей как фактор номер один, определяющий успех инновационного процесса, своевременно хваля и поощряя учителей за многочисленные инициативы и достижения в преподавании.

Директор Департамента образования и профессиональной подготовки заявил на этой конференции: «Это важный канал, позволяющий образовательному сектору понять реальность ситуации на местах. В связи с этим, в рамках своей ответственности, Департамент воспользуется возможностью направлять органы власти всех уровней, а также соответствующие ведомства и отрасли к постепенному консультированию и устранению трудностей, чтобы образовательная деятельность становилась всё более эффективной и достигала поставленных целей».