Как международные СМИ освещали ситуацию с образованием во Вьетнаме в 2017 году?

Министр образования Таиланда приводит Вьетнам в качестве примера реформы образования

12 июля 2017 года ведущее мировое финансовое информационное агентство Bloomberg процитировало министра образования Таиланда, который заявил, что страна стремится сократить разрыв в навыках с соседними странами Юго-Восточной Азии, включая Вьетнам. Министр образования Таиланда назвал Вьетнам перспективным регионом в плане реформы образования, особенно в сфере управления.

«В настоящее время в Министерстве образования Таиланда работает до 20 000 чиновников, которые не преподают, а управляют школами, в то время как во Вьетнаме в Министерстве образования работает всего около 70 человек», — сравнил министр образования Таиланда Тиракиат Джареонсеттасин.

Глава министерства образования Таиланда откровенно признает, что стране с трудом удается догонять другие страны региона в вопросах реформы образования.

Размышляя о задаче создания большего импульса для экономического роста, министр образования Таиланда Тиракиат Джареонсеттасин задаётся вопросом: что люди предпочтут: электромобиль, произведённый в Таиланде, или Tesla? «Вы мечтаете? Мы даже мотоцикл не можем сделать», — говорит Тиракиат.

Двадцатый министр образования Таиланда Тиракиат Джареонсеттасин приводит пример Вьетнама, говоря о реформе образования. Фото: Брент Левин/Bloomberg

Г-н Тиракиат, 20-й министр образования Таиланда за 17 лет, заявил, что страна пытается сократить разрыв в навыках со своими соседями из Юго-Восточной Азии, включая Вьетнам.

Перед Таиландом стоит огромная задача: страна занимает 54-е место из 70 в трёхгодичной Программе международной оценки образовательных достижений учащихся (PISA), несмотря на то, что на образование выделяется около пятой части её годового бюджета в 2,73 триллиона бат (81 миллиард долларов США), что является одним из крупнейших расходов страны. Сингапур лидирует в рейтинге PISA, Япония занимает второе место, Тайвань — четвёртое, Китай — шестое, а Вьетнам — восьмое.

Не только упомянув Вьетнам в рейтинге PISA, глава образовательного сектора Таиланда также отметил, что Вьетнам значительно превосходит Таиланд по уровню образования. В частности, система образования Вьетнама во много раз компактнее, чем образовательная бюрократия этой страны.

Министр образования Таиланда откровенно сравнил в интервью в июле 2017 года:«У нас 20 000 чиновников, которые не преподают, а управляют школами», — сказал Тиракиат, предположив, что одним из главных препятствий на пути реформы может быть размер самого министерства образования. Для сравнения, во Вьетнаме такую ​​же работу в министерстве выполняют всего около 70 человек.

Сцена из американских газет, где выпускники «премиальных» школ всё ещё не трудоустроены во Вьетнаме

По данным Bloomberg, многие студенты известных университетов Вьетнама не имеют работы, поскольку не обучены навыкам, которых ожидают от них работодатели.

Историю молодого человека, получившего диплом по экономике в престижном университете и ставшего водителем мототакси, процитировало агентство Bloomberg, чтобы проанализировать и прокомментировать причину, по которой тысячи выпускников вьетнамских университетов не смогли найти работу по своей специальности в сентябре 2017 года.

В одной американской газете была опубликована история выпускника вьетнамского университета, работающего водителем такси на мотоцикле.

В начале статьи американское финансовое информационное агентство процитировало историю бакалавра, который отложил получение экономического диплома, чтобы работать водителем такси на мотоцикле.

Два года назад Нгуен Ван Дык получил степень бакалавра экономики в одном из самых престижных университетов Вьетнама. Сейчас же молодой человек работает водителем мототакси в Ханое с доходом около 250 долларов США, что эквивалентно более чем 5 миллионам донгов в месяц.

Родившись в бедной семье, Дык был вынужден много работать, чтобы обеспечить ему учёбу (Дык был единственным ребёнком из трёх братьев и сестёр, кто имел возможность учиться в университете). Этот молодой человек также является одним из тысяч вьетнамских студентов, которые не могут найти работу по специальности после окончания университета, несмотря на то, что общий уровень безработицы во Вьетнаме составляет всего около 2,3%.

Самый высокий уровень безработицы среди молодых специалистов во Вьетнаме наблюдается среди выпускников университетов. Источник: Bloomberg

25-летний мужчина рассказал Bloomberg: «В университете мы изучаем программы, в которых много теории и заучивания.

По данным Bloomberg, в то время как профессионально-технические училища Вьетнама дают учащимся базовые навыки для выполнения простых сборочных работ за низкую заработную плату, высшее образование (университеты и колледжи) пока не помогает учащимся приобрести навыки, необходимые для более сложных работ.

Поскольку внутренние зарплаты растут, а основные рабочие места в обрабатывающей промышленности перемещаются в страны с более низкой стоимостью труда, это может поставить под угрозу амбиции правительства Вьетнама превратить страну в страну со средним уровнем дохода.

Скотт Розелл, экономист Стэнфордского университета (США), отметил: «Экономически успешные страны имеют системы образования, эквивалентные системам развитых стран, когда они были странами со средним уровнем дохода. Благодаря этому они не застревают и не увязают в так называемой ловушке среднего дохода».

По словам Розелл, Сингапур, Южная Корея и Тайвань создали высококачественные университеты ещё до того, как их экономикам потребовалась более образованная рабочая сила. В отличие от них, такие страны, как Аргентина, Бразилия и Мексика, замедлили рост после достижения среднего уровня дохода, отчасти из-за недостаточного инвестирования в образование.

По данным Bloomberg, университетские программы во Вьетнаме по-прежнему перегружены теорией и не содержат практических знаний и навыков для будущей работы. Предприятия не готовы платить более высокую зарплату сотрудникам с дипломами, но без соответствующих навыков.

Выпускники университетов, работающие «водителями высокотехнологичных мототакси», сегодня очень популярны во Вьетнаме. Иллюстрация: Ле Ту

По данным Торгово-промышленной палаты Вьетнама, уровень безработицы среди молодых людей с высшим образованием составляет 17%. Очевидно, что отсутствие навыков, необходимых работодателям, является причиной того, что многие выпускники не могут найти подходящую работу.

Американское информационное агентство цитирует профессора Нгуен Минь Туйета, главного редактора новой общеобразовательной программы: «Правительство пытается улучшить качество обучения в колледжах и университетах. Нам необходимо реформировать учебную программу, чтобы сократить число нереалистичных проблем».

За последнее десятилетие число колледжей и университетов во Вьетнаме увеличилось примерно до 450. Правительство ожидает, что к 2020 году в колледжи и университеты поступят 560 000 новых студентов, что примерно на 8% больше, чем за 10 лет.

По данным Института трудовых наук и социальных вопросов, хотя уровень грамотности во Вьетнаме составляет 97%, в 2016 году лишь треть рабочей силы имела диплом средней школы.

На данном этапе развития Вьетнам добился быстрого роста даже при низкой производительности труда. Всемирный банк прогнозирует, что экономический рост Вьетнама будет превышать 6% в год до 2019 года. Однако Вьетнам по-прежнему отстаёт от других стран региона в плане максимального использования рабочей силы.