Учительница начальной школы Лыонг Минь Ла Май Линь – одна из последних учителей в районе Туонг Дуонг, которая решила написать заявление об увольнении и отправить его в Народный комитет, Департамент внутренних дел и Департамент образования и профессиональной подготовки района. Однако сразу после увольнения она подала заявление о трудоустройстве в другом районе и согласилась начать всё сначала. До этого она также выражала желание перевестись, но безуспешно. Однако из-за ситуации, когда «муж далеко от дома, дети остались с престарелыми бабушкой и дедушкой, и некому о них заботиться», ей пришлось согласиться на увольнение, чтобы быть ближе к семье.
Решение уйти в отставку, чтобы работать в начальной школе Тхань Ми (Тхань Чыонг), принятое учительницей Тринь Тхи Тует (бывшей учительницей информатики в средней школе-интернате для этнических меньшинств Там Хоп (Тыонг Дуонг) с зарплатой, сокращенной вдвое по сравнению со школой, в которой она проработала почти 6 лет и которая расположена в приграничной зоне, является особенно трудным, так как это специальная школа-интернат, поэтому доход высокий...
Вспоминая своё заявление об увольнении с работы, чтобы переехать ниже по течению, учительница Тует сказала: «Это была последняя возможность». Однако после многочисленных отказов в письменном заявлении о переводе она была вынуждена согласиться: «В моей ситуации тогда у меня не было другого выбора. Потому что в то время моя мать была серьёзно больна и страдала от серьёзной болезни. В моей семье было двое детей, но поскольку мой муж работал в Кисоне, первого ребёнка, трёхлетнего, пришлось отправить к бабушке и дедушке. Возможно, из-за отсутствия родительского ухода он страдал от недоедания. Второго ребёнка, которому было всего несколько месяцев, пришлось отвозить в школу ко мне. Каждый день я ходила на уроки и нанимала местного человека, чтобы тот присматривал за ним, потому что он был слишком мал».
В районе Куэпхонг произошёл особый случай: заявление об увольнении написали супруги: учитель Ле Тхи Тху Хиен и учитель Нгуен Динь Чунг. Оба преподавали английский язык в средней школе Каммуон.
Рассказывая о почти 20 годах работы в горной местности, г-жа Хиен отметила, что понимает все трудности, связанные с необходимостью ездить в разные школы и районы. Когда она только начала работать, её зарплата составляла всего 516 000 донгов, но из неё приходилось вычитать множество дополнительных сборов. Иногда, чтобы нанять машину от школы до районного центра, нужно было 80 000 донгов. Чтобы сэкономить, учителям часто приходилось идти пешком, чтобы вернуться в родной город или съездить в центр.
В связи со сложной экономической ситуацией г-жа Хиен и её муж открыли продуктовый магазин в 2010 году. Благодаря успешному развитию бизнеса их жизнь стала лучше, и подработка стала их основной работой. Занятые «то здесь, то там», боясь не обеспечить качество преподавания, супруги решили уйти с работы, чтобы вернуться к управлению магазином. Г-жа Хиен также рассказала, что решение уйти было обдуманным и сопровождалось слезами: «Мы тоже долго колебались, ведь мы несколько лет изучали педагогику, а затем приехали сюда, чтобы посвятить себя преподаванию почти 20 лет, поэтому было жаль уходить...». За год до ухода г-жа Хиен и её муж также намеревались уйти с работы, но из-за нехватки учителей английского языка в школе они оба попытались остаться, чтобы помогать школе и помогать ученикам, пока в школе не появились новые преподаватели.
За последние 5 лет во всем районе Туонгзыонг около 50 учителей запросили перевод в низменные районы, большинство из которых были переведены в Винь и сосредоточены в начальной школе, детских садах или учителями таких предметов, как английский язык, информационные технологии. Среди них многие являются директорами и заместителями директоров школ. Чтобы удержать учителей, район использовал такие меры, как мобилизация и приоритетный перевод в благоприятные районы, но число учителей, желающих быть переведенными, не уменьшилось. С прошлого года, столкнувшись с ситуацией перевода многих учителей и нехватки учителей, район Туонгзыонг решил не соглашаться на перевод без особых причин. Однако это решение, похоже, неэффективно, потому что, согласно статистике Департамента внутренних дел района, на сегодняшний день еще 37 учителей подали заявление об увольнении для перевода.
Хотя процесс «удержания» учителей в районе Туонгзыонг считается делом, отвечающим интересам образования, на самом деле он вызвал множество противоречивых мнений. Многие учителя даже заявили, что «перевод учителей — это их право, и если перевод не разрешен, это противоречит правилам». По этому вопросу г-н Ло Тхань Нхат, заместитель председателя Народного комитета района Туонгзыонг, заявил: «Перевод — это потребность каждого человека, но перевод слишком большого количества учителей приведёт к «развалу» системы образования в районе»...
Вопрос перевода учителей из низинных районов также много лет беспокоит округ Кисон, поскольку необходимо обеспечить его «разумность и целесообразность». Именно поэтому на протяжении многих лет округ Кисон проводит опросы учителей и просит их подавать заявления о переводе. Однако из-за слишком большого числа возвращающихся учителей, начиная с прошлого учебного года и до настоящего времени, округ Кисон не проводил опросов и принимал решения о переводе только в отношении учителей, получивших решения о переводе из других населённых пунктов.
Многие также считают, что для обеспечения стабильности и уверенности учителей в своей работе в долгосрочной перспективе местным органам власти необходимо разработать план обучения на местах и привлечения местных преподавателей. Однако в настоящее время этот план сложно реализовать, поскольку не было проведено полного обследования преподавательского состава и отсутствует механизм стимулирования или политика привлечения местных преподавателей для преподавания в данной местности. Следовательно, если не провести всё грамотно или без фундаментальных расчётов, легко получить избыток учащихся, набранных в горных районах, как в предыдущие годы.
Приближается новый учебный год, но учитель Тран Хыу Труонг - начальная школа Док Мэй (Ки Сон) все еще не уверен, потому что школа имеет 3 отдельных местоположения, 14 классов, но на данный момент в школе всего 13 учителей. Количество учителей недостаточно, чтобы быть классными руководителями, не говоря уже о том, чтобы вести уроки в соответствии с правилами. Эта ненормальность началась в середине предыдущего учебного года, потому что в то же время в школе было 5 учителей, которые запросили перевод в равнинную часть. Между тем, набор официальных учителей (не говоря уже об учителях по контракту) здесь невозможен, потому что нет источника набора, и многие учителя боятся при упоминании Док Мэй - одной из школ, расположенных в приграничной зоне, самом трудном и отдаленном месте округа Ки Сон, где 100% учеников являются этническими лицами монг.
Согласно статистике, в настоящее время в районе Кисон не хватает 44 воспитателей дошкольных учреждений, 56 учителей начальной школы, а также наблюдается нехватка учителей средней школы. В частности, английский язык и ИТ испытывают большую нехватку, поскольку в районе 33 начальных школы, но только 14 учителей английского языка и 4 учителя ИТ. На уровне средней школы в районе 19 школ, но только 4 учителя ИТ. Г-н Фан Ван Тхьет, глава департамента образования и профессиональной подготовки района Кисон, сказал: «Внедряя новую общеобразовательную программу, район Кисон недавно объединил школы, перевел учеников из отдаленных районов в основные школы, организовал начальные и средние школы-интернаты в надежде, что ученики, обучающиеся в концентрированном районе, будут иметь условия для изучения английского языка и ИТ. Но с этой реальностью мы не знаем, где найти учителей для обучения учеников.
Нехватка учителей наблюдается и в районе Куэпхонг, особенно по специализированным предметам. Ситуация, похоже, удвоилась, когда за последние несколько лет как минимум шесть учителей иностранных языков подали заявки на перевод в низменные районы. Говоря об этом подробнее, учитель Нгуен Дык Тоан, заместитель начальника управления образования района Куэпхонг, выразил сожаление: «Сейчас во многих районах низменных районов существует необходимость нанимать учителей иностранных языков и учителей начальной школы, предлагая множество привлекательных условий. Каждый раз, когда учитель уходит, школа и система образования становятся совершенно «пустыми», слабыми и неэффективными... Мы тоже очень хотим их сохранить, но это законное желание самих учителей: мы хотим их сохранить, но не можем их удержать».
Согласно сводному отчету Департамента образования и профессиональной подготовки округа Квефонг, до сих пор педагогический состав округа не соответствует спросу. В частности, не хватает учителей английского языка как в начальной, так и в средней школе. Также остро ощущается нехватка учителей информатики в начальной школе, и Департамент планирует отправить их на обучение в соответствии с требованиями Департамента, но они до сих пор не смогли посещать школу. В этой ситуации в 2023-2024 учебном году временным и немедленным решением является направление учителей информатики в средние школы для преподавания уроков информатики в начальной школе. Учителей английского языка призывают преподавать сверхурочно... Эта проблема также неизвестна, когда она будет решена, поскольку каждый раз, когда округ отдает приоритет набору 5-6 учителей английского языка по квоте, поступает только 1-2 заявки, и людей не хватает. Округ даже широко объявил набор, связался с Департаментом подготовки Университета Винь, чтобы запросить список выпускников факультета педагогики иностранных языков, и позвонил каждому студенту, чтобы узнать, хотят ли они работать в Квефонге или нет. Однако эффективность пока невысокая, у студентов нет желания работать на местах.
Аналогичная ситуация произошла и в районе Куи Чау, когда с прошлого года по настоящее время в районе было 3 учителя английского языка, которые попросили перевестись на юг или на юг (один в Винь, один на юг), и все они являются учителями со стажем и большим опытом преподавания. Г-жа Нгуен Тхи Бинь - заместитель начальника отдела образования и подготовки кадров района сказала: «Из-за нехватки учителей в прошлом году нам пришлось отправить учителей средней школы обучать учителей начальной школы, а не назначать классных руководителей для учителей английского языка, чтобы учителя могли увеличить свои часы преподавания. В этом году программа обучения сложная, потому что все ученики 3-го класса должны изучать два обязательных предмета: английский язык и информационные технологии, а учителей не хватает, поэтому мы не знаем, как рассчитать. Только для начальной школы нам нужно 35 учителей английского языка, чтобы охватить все школы, но у нас есть только 18 учителей.
Столкнувшись с этой реальностью, Департамент образования и профессиональной подготовки округа Куи Чау недавно также в срочном порядке скоординировал работу с Департаментом внутренних дел по набору учителей, но проблема заключается в отсутствии учителей для набора. Ранее, в 2021 году, округ поставил цель нанять 8 учителей английского языка, но было подано всего 3 заявки...