Поражены семью «слепыми пятнами» в современном детском образовании

Г-н Нгуен Чи Хьеу, выпускник Стэнфордского университета (США) с докторской степенью, имеющий более 10 лет преподавательской деятельности, рассказывает об ошибках, которые допускают родители в воспитании своих детей.

1. Родители знают всё

Каждый родитель любит своих детей и хочет, чтобы они преуспели. Поэтому многие постоянно исследуют и учатся, чтобы улучшить свои методы воспитания. Это хорошо. Но реальность такова, что многие родители читают понемногу тут и там, просматривают понемногу тут и там, впитывают много «философии», а затем… знают всё.

Есть классическая поговорка:Небольшие знания обо всем – это всего лишь мелочное мышление, и это действительно... опасно.(Немногое знание обо всём — это всего лишь маленькая мысль, и это опасно). Опасность в том, что знание обо всём понемногу создаст у многих родителей иллюзию, что всё, что они говорят, верно. В результате они усложняют жизнь педагогам, которые знают не всё, но знают глубоко, и требуют многого без остановки, что приводит к «перееданию».

И правда, многие дети перекормлены. У них есть всё, но всё поверхностно и поверхностно. Если расспросить ребёнка о чём угодно в течение 5–10 минут, он потеряет дар речи, а если спросить о чём-то более глубоком и абстрактном, то его мышление и знания будут нарушены.

2. Родители делают всё

Родители в наши дни заняты зарабатыванием денег, и это может быть ценной жертвой. Но, к сожалению, многие не обращают на это внимания, что приводит к довольно печальным последствиям: времени мало, поэтому они нетерпеливы и нетерпеливы. Поэтому, если ребёнок что-то не может сделать, не может придумать или занимает слишком много времени, пусть родители быстро с этим справятся.

По этой причине дети вырастают, но у них всё ещё недостаёт самостоятельности, они плохо контролируют свои эмоции, не способны мыслить самостоятельно, у них слабая стойкость и выносливость. Родители часто непреднамеренно лишают их права преодолевать трудности. Если карп не может перепрыгнуть через драконьи врата, как он может стать драконом?

3. «Мама и папа дарят мне подарок»

Похоже, теперь всё, что делают дети, вознаграждается – от мелочей вроде конфет до одежды, обуви, телефонов, компьютеров и даже дальних путешествий. Родители забыли об одном: жадность лишь усугубляется, а давать детям слишком много материальных вознаграждений – всё равно что усиливать их требовательную натуру.

Дети никогда не поймут, что самый прекрасный и значимый дар всех усилий — это накопление знаний, расширение кругозора, полнота навыков и саморазвитие личности. Именно это — самые долговечные и ценные активы, а не те вещи, которые используются один раз, затем выбрасываются, используются несколько лет, а затем меняются. А когда они поступят в колледж и начнут работать, они поймут, что где-то там, даже при всём старании, им может не достаться дара. И поскольку они слишком долго ждут, не видя дара, которому часто «учат» их родители, они вскоре сдаются.

4. Родители постоянно ругают

Когда родители прокладывают путь и воспитывают своих детей, но при этом не могут оправдать ожидания и к тому же не имеют чёткого представления о психологическом развитии своих детей, они «постоянно» говорят им неприятные вещи. Несколько раз, возможно, и нормально, ведь «розгу жалеешь – ребёнка балуешь», но со временем это превращается в инертность. Родители сами не могут себя контролировать, и ситуация начинает выходить за рамки.

Сравнения, критика и ругань действительно полезны в краткосрочной перспективе, помогая родителям успокоиться, а детям – слушаться. Но слепое пятно – это то, что происходит в будущем. Дети подобны воздушным шарикам, наполненным воздухом: они безмолвны, но очень легко лопаются; всего одно слово или действие, размером с иголку, может привести ко множеству непредсказуемых последствий.

Все комплименты и критику следует превращать в предложения и анализ того, что у вашего ребёнка получается хорошо, а что — нет. Прелесть образования заключается в признании и преодолении слабостей, а также в признании и поощрении сильных сторон, а не в оскорблении ребёнка всякий раз, когда вы видите что-то для сравнения.

5. Родители позволяют своим детям заниматься сексом «полностью»

Я бесчисленное количество раз разговаривала с родителями на тему: «Почему мой ребёнок учится, но не добивается никаких успехов?» Первый вопрос, который я задаю, — это не то, в какую школу ходит ребёнок и кто там учится, а какой у них распорядок дня дома.

И тут родители внезапно осознают, что каждый день — это своего рода нерегулярный график учёбы, игр, жизни, еды и сна. Дети делают всё без ограничений и ограничений: сначала это длится несколько минут, потом растягивается на несколько часов, и они этого не замечают. Поэтому их мозг радуется только тогда, когда они принимают всё это, даже лёгкая ручка в руках заставляет их жаловаться на её тяжесть.

Даже сейчас, когда они идут в школу или в какой-то центр, во многих местах им сбрасывают на облако технологические устройства с рекламными сообщениями, но они сами не знают, как это называется.когнитивная перегрузка(перегрузка мозга). Если мы не знаем, как контролировать и балансировать общее время воздействия этих так называемых передовых технологий в течение дня, они «разрушают мозг» детей больше, чем те крутые преимущества, которые они хвалят.

6. Родители хотят всего

Везде, где есть экзамены, где есть хорошие учителя, где есть интересные программы, родители будут вкладывать всё в своих детей. Поистине ценная и прекрасная идея, но где-то появляется тенденция взваливать на себя слишком много, бегать, есть наспех, так что детям приходится взваливать на себя слишком много родительских ожиданий, что у них часто не остаётся времени даже вздохнуть, не говоря уже о том, чтобы усвоить и превратить знания в содержание.

Не говоря уже о том, что то, к чему родители подталкивают своих детей, не обязательно соответствует их будущему. Но однажды все внезапно осознают, что баллы и медали ничего не стоят, если им не хватает общих знаний, способности мыслить и базовых навыков, необходимых для выживания в любой образовательной и рабочей среде.

В то время дети внезапно осознали, что быть лучшим учеником в классе на протяжении многих лет — это еще не все, потому что там люди также смотрят на то, есть ли у них моральные качества, чтобы дать им стипендию, есть ли у них творческое и быстрое мышление, чтобы занять высшую ступень пьедестала, есть ли у них достаточные социальные навыки, чтобы занять руководящую должность, и есть ли у них достаточно глубоких знаний, чтобы к ним прислушивались.

Но за 12 лет учебы в старшей школе, поскольку они были так заняты «всеми желаемыми» родителями, они могли лишь «скользить» по небольшой части каждой из других важных вещей, мимолетных, как порыв ветра.

7. Родители ничего не знают

Родители почти ничего не знают о том, чему учатся их дети и кто их учит. Они перекладывают всё на бабушек и дедушек, домработниц, репетиторов и даже водителей, забывая, что наибольшее влияние на ребёнка должны оказывать именно родители.

Даже если им что-то нравится или не нравится, счастливы они или грустят, разочарованы или одиноки, у родителей нет времени регулярно сесть и поговорить с ними, чтобы помочь им раскрыться. В результате дистанция между родителями и детьми растёт с каждым днём. Отсюда же проистекают и негативные установки или поведение детей. Все ошибки родители мягко замалчивают, перекладывая их на учителей и школу.

Ребенок может учиться в плохой школе, но если дома родители по-прежнему остаются светом, который освещает и согревает ребенка, «якорь» личности, сознания и нравственности ребенка все еще достаточно силен, чтобы разрушить все плохое, и мы не сможем вмешаться.

Из четырёх навыков: слушания, говорения, чтения и письма, слушание – первый, пришедший к человеку, но родители, возможно, утратили этот дарованный Богом навык. Только слушая, мы постепенно поймём, только понимая, мы начнём действовать, и только действуя, мы сможем изменить к лучшему своих детей и себя.