Поддержание стабильности и повышение качества всеобщего образования

(Баонхян) - Учебный год 2013-2014 гг. завершился многочисленными отголосками лавровых венков, прощальных речей и приветственных слов выпускников «деревенских школ», горных классов с уровнем поступления в университеты до 90%.Готовясь к новому учебному году, газета Nghe An взяла интервью у товарища Нгуен Тхи Ким Чи — члена провинциального комитета партии, директора департамента образования и профессиональной подготовки Nghe An о повышении качества общего образования.

Учащиеся средней школы для одаренных детей Фан Бой Чау на школьном фестивале 2013-2014 учебного года.

Репортер: Уважаемый товарищ! 2013-2014 учебный год считается переломным для реализации цели фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании в соответствии с Постановлением XI съезда партии и Постановлением XVII съезда партии провинции Нгеан. Какие нововведения были реализованы в секторе образования провинции Нгеан за последний год для повышения качества образования во всей отрасли?

Товарищ Нгуен Тхи Ким Чи:В 2013-2014 учебном году, под девизом «Поддержание стабильности для постепенного повышения качества общего образования», сектор образования и профессиональной подготовки внедрил множество инноваций в свою систему управления. В частности, особое внимание было уделено четырём основным направлениям: синхронному внедрению решений по повышению качества образования во всех областях и на всех уровнях. В частности, в сфере дошкольного образования, наряду с активной популяризацией дошкольного образования для пятилетних детей, школы внедрили Стандарты развития пятилетних детей в дошкольных образовательных учреждениях, в которых приняли участие 518 школ и 1789 классов, достигнув уровня внедрения 100%. В сфере общего образования школы должны гибко реализовывать образовательные планы, соответствующие местным условиям; продолжать эффективно внедрять инновации в образовательные программы, инновационные методы обучения и тестирования, оценочную деятельность учащихся и школ, инновационную систему экзаменов в преддверии национального экзамена в 2015 году. В начальной школе был осуществлен переход от оценки по баллам к оценке по комментариям, чтобы мотивировать и поощрять учащихся к успешной учебе и обучению. Внедрить обучение вьетнамскому языку в 1 классе с использованием образовательных технологий в 232 начальных школах, охватив 23 000 учащихся, что составляет 1/8 часть населения страны, и добиться хороших результатов. В средней и старшей школе эффективно внедрять методы обучения, основанные на комплексных темах, применяя междисциплинарные знания для решения практических задач, стоящих перед старшеклассниками...

Кроме того, в сфере образования усилена оценка качества образования во всех областях и на всех уровнях. Самооценка и внешняя оценка образовательных учреждений стали ключевыми задачами в процессе реформирования системы управления образованием. На основе консолидированной общей оценки качества образования школы с начала учебного года активно внедряют работу по поддержке отличников, наставничеству, поддержке и помощи слабым учащимся, чтобы продолжать сокращать число отстающих учеников, увеличивать число хороших и отличных учеников и повышать общее качество образования. Активно консультировать Народный совет провинции и Народный комитет по разработке ряда новых механизмов, политик и решений, способствующих развитию сектора.

Корреспондент: В 2013-2014 учебном году школа Nghe An Education добилась выдающихся результатов. Не могли бы вы рассказать нам подробнее и объяснить, почему в прошлом учебном году многие выпускники, выступающие с прощальной речью, и выпускники школ, расположенных в горных, отдалённых районах? Это было «временным» явлением?

Товарищ Нгуен Тхи Ким Чи:Помимо выдающихся результатов на национальных экзаменах для отличников, региональных и международных олимпиадах и вступительных экзаменах в университеты, что стало ещё одним достижением, которым можно гордиться в 2013-2014 учебном году, весь сектор преодолел множество трудностей и проблем на пути к повышению качества общего образования. Это активная реализация всеобщего дошкольного образования для пятилетних детей, прочное укрепление качества всеобщего образования на всех уровнях общего образования. Началась реализация мероприятий по оценке качества образования, что способствует изменениям в школьной деятельности. Экзамены в секторе проводятся серьёзно, безопасно, в соответствии с нормативными актами, отражая качество образования и укрепляя доверие к сектору и обществу. Особое внимание и инвестиции были направлены на формирование команды учителей и руководителей; уделяется внимание подготовке сотрудников и учителей (особенно учителей иностранных языков), повышается уровень соответствия и превышения стандартов подготовки учителями; активно и решительно реализуется организация оценки и классификации кадров и учителей в соответствии с профессиональными стандартами; полностью реализуется политика в отношении учителей и руководителей. Разработан ряд новых механизмов, политик и решений, направленных на развитие сектора. В течение учебного года было мобилизовано около 180 миллиардов донгов на консолидацию и улучшение школьных помещений и оборудования...

Стоит отметить, что в прошлом учебном году многие учащиеся, получившие звание «отлично» и «приветствую» (Salutator), были выпускниками школ, расположенных в горных и отдалённых районах. Это было не «временным» явлением, а неизбежным результатом. На протяжении многих лет школы внедряли комплексные решения для обеспечения качества образования, уделяя должное внимание как общему качеству, так и развитию отличных учеников. Благодаря команде учителей с базовой подготовкой и преданностью своему делу, а также всё более просторным школьным помещениям, многие школы в отдалённых и горных районах подтвердили, что качество образования не уступает школам в благополучных районах. С другой стороны, многие учащиеся из отдалённых и горных районов, помимо хороших качеств, также обладают сильной целеустремлённостью и умением преодолевать трудности, поэтому вполне понятно, почему они получили звание «отлично» и «приветствую».

Репортер: 17-й съезд партии провинции Нгеан вступает в «завершающую» стадию. Несмотря на достижения, сфера образования по-прежнему сталкивается с множеством трудностей и вызовов. Многие цели съезда, такие как всеобщее образование для детей до пяти лет, строительство школ национального стандарта, труднодостижимы... Итак, как в ближайшие годы сфера образования будет стремиться к достижению этих целей?

Товарищ Нгуен Тхи Ким Чи:В 2014-2015 учебном году достижение целей, обозначенных в Резолюции XVII съезда партии провинции Нгеан по образованию и профессиональной подготовке, определено как одна из ключевых задач всего сектора. Для решения этой чрезвычайно сложной задачи мы сосредоточимся на реализации следующих директивных мер:

Относительно задачи всеобщего дошкольного образования для 5-летних детей: Департаменты образования и профессиональной подготовки рекомендуют Народным комитетам на уровне районов сосредоточить ресурсы на достижении стандартов всеобщего образования для 5-летних детей: Приоритетное финансирование для ликвидации временных и арендованных классов; обеспечить достаточное количество учителей для классов 5-летних детей в детских садах. Относительно задачи строительства школ, соответствующих национальным стандартам, директора школ разрабатывают проекты и четко определяют дорожную карту для достижения школами стандартов. Сосредоточение внимания на формировании команды учителей, повышении качества образования, выполнении требований школ, соответствующих национальным стандартам. Кроме того, призвать местные органы власти включать задачу строительства школ, соответствующих национальным стандартам, в ежегодные цели социально-экономического развития в качестве цели при новом сельском строительстве, интегрировать задачу строительства школ, соответствующих национальным стандартам, в программы и проекты в регионе; мобилизовать ресурсы для строительства стандартных школьных помещений.

Департамент образования и профессиональной подготовки также будет активно консультировать Народный комитет по разработке мер стимулирования, специально направленных на задачу строительства объектов для достижения цели по обеспечению соответствия 65% школ национальным стандартам к 2015 году.

Корреспондент: 2014-2015 учебный год по-прежнему остаётся годом многообещающих инноваций в сфере образования, от министерства до местных органов власти. Не могли бы вы подробнее рассказать о ключевых решениях и задачах этого учебного года?

Товарищ Нгуен Тхи Ким Чи:2014-2015 учебный год является учебным годом, связанным с особым временем. Это учебный год для реализации Резолюции 26 Политбюро об экономическом, политическом и социальном развитии провинции Нгеан, в которой цель состоит в том, чтобы Нгеан стал центром образования и обучения в Северо-Центральном регионе. Это учебный год для реализации Плана действий по реализации Резолюции 29 Политбюро о фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и обучении. Учебный год должен завершить цели и задачи, которые 17-й съезд партии провинции Нгеан поставил для сектора образования провинции, и подготовиться к построению целей на следующий съезд. Это также последний год бюджетного цикла, поэтому необходимо рассмотреть, рассчитать и консультировать по ресурсам на весь цикл с долгосрочным планом для выполнения образовательных задач провинции.

Перед лицом столь сложной задачи сектор образования провинции Нгеан будет продвигать достигнутые результаты, извлекать уроки и стремиться к формированию единого и единодушного руководства, призывать к совместным усилиям всех кадров, преподавателей и сотрудников всего сектора, чтобы обеспечить стабильное и устойчивое развитие сектора образования и профессиональной подготовки. В сочетании с комплексными фундаментальными инновациями в образовании для реализации Резолюции 29, руководители сектора образования провинции Нгеан будут координировать инновационный процесс с политическими задачами, образованием всех людей, а также участием ученых и исследователей, чтобы иметь многомерный подход и критическое мышление для успешного выполнения образовательных задач в новый период. Необходимо продолжать концентрироваться на четырех ключевых задачах: управлении образованием и профессиональной подготовкой, организации образовательной деятельности, развитии команды преподавателей и руководителей, увеличении инвестиционных ресурсов и механизмов финансирования образования. Необходимо мобилизовать все ресурсы для достижения целей, поставленных в соответствии с Резолюцией 17-го съезда партии провинции Нгеан на 2010–2015 годы.

ПВ: Спасибо, товарищ!

Мой Ха(Выполнять)