Ограничение досрочного приема в университеты: затрагиваются ли права кандидатов?

Многие кандидаты выбирают вариант раннего поступления

Фан Фу Кыонг, ученик 12А1 класса старшей школы Нам Дан 1 (Nam Dan), мечтает поступить в Ханойский университет науки и технологий. В настоящее время, помимо учёбы в школе, Кыонг регистрируется на онлайн-курс подготовки к тесту на развитие мышления в надежде на досрочное поступление.

Кандидат признался, что, учитывая такое количество предметов, которые ему приходилось изучать одновременно, испытывает сильное давление: он рассматривал вариант с учётом результатов выпускных экзаменов, но это оказалось очень сложно, поскольку его специальность в прошлом году требовала 27,49 балла, то есть более 9 баллов за предмет. Сейчас для него наиболее реальным и ранним вариантом поступления является экзамен по оценке мышления. Однако, если министерство ограничит квоту приёма раньше срока, это вызовет у студентов ещё большее беспокойство.

В том же классе 12А1, что и Куонг, ученица Нгуен Тхао Ви также подготовила множество вариантов для поступления в университет. Она сама в этом уверена, поскольку три года подряд была отличницей в старшей школе и имеет сертификат IELTS с баллом 7,0.

Эта студентка тоже тратит время на подготовку к экзамену по оценке компетенций. Желая поступить в Национальный экономический университет, Тао Ви раньше верила, что скоро получит место прямого зачисления, поскольку в предыдущие годы её университет резервировал 70% квоты для досрочного приёма. Однако теперь, когда она получила информацию о том, что Министерство «сократит» квоту до 20%, Тао Ви очень обеспокоена.

«

В наши дни нам нужно сдавать не только выпускные экзамены в школе, но и множество других, если мы хотим иметь больше шансов поступить в университет. Поэтому, если мы будем слишком много внимания уделять экзаменам, я думаю, это повлияет на нашу учёбу.

По моему мнению, министерству не следует вводить квоты для университетов, а следует расширить возможности различных методов приема, при условии гарантирования качества кандидатов.

Ученик Нгуен Тао Ви - средняя школа Нам Дан 1

В старшей школе Нгуен Си Сач (Тхань Чыонг) ученик 12-го класса Нгуен Ван Тоай был одним из первых кандидатов на сдачу школьного экзамена по мышлению, поскольку сдавал его с 11-го класса. Хотя его результат был невысоким, Тоай сказал, что поставил перед собой очень высокую цель, поскольку это был кратчайший путь к поступлению в лучшие университеты. В этом учебном году Тоай также занял второе место в провинциальной категории отличников среди 12-х классов по математике, поэтому он также надеется, что его кандидатуру рассмотрят в качестве кандидата на зачисление, учитывая его талант.

«

Я был весьма разочарован, когда министерство предложило зарезервировать для предварительного рассмотрения только 20% квоты приема.

Это усложнит задачу для учащихся школ округа, таких как мы, поскольку при рассмотрении талантов школы часто отдают приоритет ученикам из специализированных школ.

Ученик Нгуен Ван Тоай - Средняя школа Нгуен Си Сач

Обеспечить права кандидатов

За последние 6-7 лет во многих университетах был введён ранний приём. Вместо традиционного метода зачисления на основе результатов выпускных экзаменов в старшей школе и прямого зачисления для отличников (в соответствии с постановлениями Министерства образования и профессиональной подготовки) в вузах используется множество других методов приёма. Наиболее популярным в последние годы является приём на основе сертификатов IELTS и международных сертификатов, таких как ACT/SAT.

В последнее время многие университеты ввели собственные экзамены, такие как тесты на способности и тесты на мышление, что побудило многих абитуриентов выбрать именно эти методы, а не просто результаты выпускных экзаменов, как раньше. Другая группа часто рассматривает возможность поступления на основе академических оценок (обычно за 10-й, 11-й классы и первый семестр 12-го класса).

«

В этом учебном году в нашем классе почти 20 отличников из провинции, но они не выбрали выпускной экзамен. Вместо этого 100% учеников класса выбрали экзамен по оценке мышления, экзамен по оценке способностей или экзамен на получение сертификата по иностранному языку.

Это также нормально, поскольку в последние годы квота школ, принимающих во внимание баллы, очень мала, а проходной балл часто очень высок. Выбор других вариантов обучения поможет студентам повысить свои шансы на поступление.

Учитель Динь Ань Туан — классный руководитель класса 12А1 — средняя школа Нам Дан 1

В связи с этим, запрос министерства на вынесение заключений по проекту о резервировании лишь 20% квоты раннего приёма также вызывает опасения, особенно для школ с низким рейтингом. Многие эксперты утверждают, что после предоставления университетам автономии, школы должны иметь возможность самостоятельно принимать решения о приёме.

Что касается данного содержания, то, отвечая недавно средствам массовой информации, г-жа Нгуен Ту Туй, директор Департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, разъяснила суть концепции."раннее поступление"По мнению г-жи Туй, необходимо различать понятия «раннее поступление» и «метод поступления».

Ранний приём используется для того, чтобы отличать его от общего периода приёма, установленного Министерством образования и профессиональной подготовки. При этом методы приёма применяются в любой период приёма, и кандидаты могут использовать все подготовленные ими методы приёма, включая учёт академической успеваемости, результаты экзаменов по оценке компетенций, оценку мышления и т. д.

В настоящее время существует обеспокоенность и беспокойство по поводу досрочного приёма, особенно в преддверии выпускных экзаменов в старших классах 2025 года. Выступая на последней пресс-конференции правительства 7 декабря 2024 года, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон продолжил освещать эту тему и заявил, что досрочный приём может привести к конкуренции между школами и увеличению числа виртуальных заявлений, что нарушает справедливость. Поэтому Министерство разработало решения, позволяющие ограничить досрочный приём, не ущемляя права абитуриентов.

«

Мы отзовёмся, чтобы все кандидаты могли сосредоточиться на общем этапе приёма, обеспечивая справедливость, качество, эффективность и удобство. Министерство образования и профессиональной подготовки полностью подготовило базу данных академических справок, результатов выпускных экзаменов в старших классах, оценок мышления и способностей. К этому времени университетам останется только рассмотреть вопрос о зачислении, и студенты могут быть уверены, что после окончания 12-го класса они смогут спокойно сесть и сделать выбор.

Внедрение цифровой трансформации поможет студентам не подавать документы на бумажном носителе, не ходить в каждую школу для подачи документов, а просто выбрать подходящую им специальность и карьеру.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон

Что касается метода раннего поступления, то, согласно статистике, в настоящее время доля раннего поступления составляет более 40% вузов. Однако доля поступления по отдельным экзаменам и прямого зачисления в вузы (талантливые студенты, студенты с международными сертификатами) составляет небольшой процент (около 5%), остальное – по академическим справкам, результатам аттестатов (около 30%) и другим методам (около 14%).

Поэтому, если у студентов есть реальные способности, шансы на раннее поступление у них все еще очень высоки.