Студенты Нге Ан обеспокоены неясным планом подготовки к вступительным экзаменам в 10-й класс

Нет консенсуса

Ранее, в начале октября, Министерство образования и профессиональной подготовки предложило провести жеребьевку по третьему предмету экзамена ввступительный экзамен в 10-й классОднако этот план не получил консенсуса и породил множество противоположных мнений, поскольку считалось, что это окажет давление на студентов в процессе проверки.

Чтобы заменить старый план, недавно, в середине октября, при официальном обнародовании проекта Правил приема в средние и высшие школы Министерство образования и профессиональной подготовки внесло коррективы.

Соответственно, вступительные экзамены в 10-й класс будут проводиться тремя способами: вступительным экзаменом, отборочным экзаменом или сочетанием вступительного экзамена и отборочного экзамена. Выбор способа проведения вступительного экзамена находится в ведении местных органов власти. В частности, для организации вступительных экзаменов местные органы власти проведут три экзамена: по математике, литературе и третий экзамен или комбинированный экзамен, выбранный Министерством образования и профессиональной подготовки, высшими учебными заведениями, имеющими средние школы, и объявленный до 31 марта каждого года.

Согласно этому проекту, третий предмет выбирается из числа предметов, оцениваемых по баллам в общеобразовательной программе средней школы. Министерство образования и профессиональной подготовки также предложило план по изменению выбора третьего предмета на протяжении многих лет для достижения цели всестороннего образования на этапе базового образования.

Обнародование Положения о приеме в средние и старшие школы осуществляется в контексте того, что 2024-2025 учебный год является годом завершения цикла реализации Программы общего образования 2018 года для 1-х по 12-й классы. Таким образом, этот год станет первым годом реализации вступительных экзаменов в 10-й класс в соответствии с Программой общего образования 2018 года.

Прежде чем проект был направлен для получения комментариев от 63 департаментов образования и профессиональной подготовки, а также от средних школ, Министерство образования и профессиональной подготовки также предложило разработать проект, основанный на трёх принципах: краткость, отсутствие давления и затрат, содействие образовательной деятельности, особенно комплексному образованию. Исходя из этого, учащиеся должны обладать всеми качествами и способностями, чтобы иметь возможность продолжить обучение в средних школах, обеспечивая общую основу для государственного управления в области инспекций, экзаменов и оценок.

Третий экзамен должен соответствовать действительности.

Что касается изменений в проекте Положения о вступительных экзаменах в среднюю школу (вступительных экзаменах в 10-й класс), многие отметили целесообразность решения Министерства образования и профессиональной подготовки об отмене жеребьёвки по третьему предмету экзамена. Это поможет учащимся более активно участвовать в процессе подготовки.

Однако с новым проектом, требование Министерства образования и профессиональной подготовки о ежегодной ротации третьего предмета экзамена также создаст нагрузку на учащихся. Многие родители, хотя их дети в этом году только в 7-м или 8-м классе, уже обеспокоены.

Г-жа Ле Тхи Хоай Тхыонг, чей ребёнок учится в 8-м классе в городе Винь, сказала: «Экзамен для 10-го класса — особенно важный. Со следующего года число учащихся в городе Винь значительно увеличится: более 8000 кандидатов будут сдавать экзамен каждый год. Поэтому, если Департамент образования и профессиональной подготовки не объявит предметы экзамена в ближайшее время, у учащихся возникнут трудности с прохождением экзамена, и это окажет большее давление на их детей. Не говоря уже о том, что если каждый год будет предлагаться новый предмет, учащиеся будут пассивны в этом процессе».

Реализация новой программы также показывает, что, помимо двух обязательных предметов – литературы и математики, – крайне сложно подобрать подходящие предметы для экзамена по остальным предметам. В частности, если кандидаты сдают экзамен по естествознанию, им придётся изучать три предмета: физику, химию и биологию; если они сдают экзамен по истории и географии, учёба также весьма затруднительна. В то же время, по оставшимся предметам, таким как информационные технологии, технология, английский язык… наиболее оптимальным вариантом по-прежнему остаётся английский язык.

«

Я думаю, что в настоящее время сдавать экзамены по естественным наукам или истории-географии нецелесообразно, поскольку объём знаний по этим предметам слишком велик. Кроме того, преподавание этих предметов в средних школах в настоящее время затруднено, учителей не хватает. В то же время, английский язык по-прежнему остаётся предметом, которым интересуются и в который вкладывают силы многие родители и ученики.

Если вы не выучите английский, у вас будет мало возможностей для развития в будущем. Или, если вы поступите в университет, вам придётся нелегко, потому что во всех университетах есть требования к уровню владения английским языком.

Учитель Нгуен Тхань Туан – заместитель директора средней школы Нги Киеу

Высказывая свое мнение, учитель Во Ти Ким Оан - заместитель директора средней школы Нгиа Хан (Тан Ки) также надеется, что сектор образования должен выбрать подходящий предмет для экзамена, чтобы избежать давления на учащихся.

Школы несут ответственность за обучение учащихся, чтобы они могли всесторонне развиваться: когда Министерство образования и профессиональной подготовки предложило вариант ротации третьего предмета на экзамене, главной целью было избежать однобокого обучения и зубрежки. Но в реальности в школах уже давно, даже несмотря на отсутствие экзаменов, ученикам всё равно приходится изучать все предметы, и каждый год проводятся промежуточные и итоговые экзамены для оценки способностей учащихся. Не говоря уже о том, что в настоящее время все предметы и учителя подписали со школой обязательство обеспечивать качество, а школа подписала обязательство с министерством. Таким образом, не будет ситуации, когда обучение будет справляться с...

Согласно плану, хотя Министерство образования и профессиональной подготовки официально объявит третий предмет для вступительного экзамена в 10-й класс только в декабре, на данный момент Хошимин стал первым городом, объявившим план отбора предметов по английскому языку. В Нгеане этот предмет также является традиционным и применяется уже много лет.

Чтобы избежать давления на учащихся, многие родители и учащиеся высказались за скорейшее объявление третьего предмета для экзамена. При этом выбор предметов должен быть удобен для практики, чтобы избежать сбоев в процессе проверки знаний, обеспечить объективную оценку способностей кандидатов и соответствовать критериям поступления в старшую школу.

Чтобы давать объективные комментарии, Департамент образования и профессиональной подготовки также собирает мнения школ.

«

Решение Министерства позволить населенным пунктам выбирать план приема и третий предмет экзамена является целесообразным и соответствует особенностям каждого населенного пункта.

Что касается предметов для экзаменов, я лично считаю, что в нынешних условиях английский язык по-прежнему является наиболее подходящим предметом, поскольку он соответствует критериям поступления в школу. В то же время, если выбирать естественные науки или историю-географию, всё ещё есть недостатки. Кроме того, эти предметы ученики могут не изучать в старших классах, поэтому они не подходят для всех учащихся, желающих поступить в 10-й класс.

Г-н Нгуен Тиен Зунг — начальник отдела среднего образования, Департамент образования и профессиональной подготовки