Когда академические достижения больше не являются «преимуществом» для учеников 12-го класса
(Baonghean.vn) — Для многих двенадцатиклассников поступление на основе академической успеваемости считается настоящим спасением при поступлении в университет. Однако в этом году это преимущество всё больше теряет свою актуальность, поскольку многие университеты больше не используют этот метод для определения приоритетности зачисления.
Лучшие школы не заинтересованы в рассмотрении транскриптов для поступления
Будучи одним из учебных заведений, объявивших о своём плане зачисления на 2024 год заранее, Национальный экономический университет также стал одним из первых учебных заведений, отказавшихся от метода зачисления на основе академической успеваемости. В этом году, имея 6200 абитуриентов, университет использует 3 метода зачисления: 2% абитуриентов набираются напрямую; 18% – на основе результатов выпускных экзаменов в старшей школе; а оставшиеся 80% – комбинированным методом зачисления в соответствии с планом зачисления.
Примечательно, что при комбинированном методе приема, разработанном в соответствии с собственным проектом, школа делит кандидатов на две группы, что меньше, чем в 2023 году, когда число групп было 5. Группа 1 включает кандидатов, регистрирующихся на основе результатов SAT (американского теста для оценки компетенций) или ACT (стандартизированного теста для поступления в университеты США), результатов тестов на оценку компетенций, результатов оценки мышления или результатов сертификата по английскому языку, полученных в сочетании с результатами одного из трех упомянутых выше тестов (50% от целевого показателя). Вторая группа включает кандидатов, регистрирующихся на основе результатов выпускных экзаменов средней школы и международных сертификатов по английскому языку (30% от целевого показателя).
Таким образом, благодаря этому методу, в этом году Национальный экономический университет больше не использует академические баллы (табель успеваемости) при поступлении (в прошлом году университет отдавал приоритет зачислению абитуриентов, являющихся учащимися специализированных средних школ по всей стране, а также учащимися ключевых национальных средних школ, имеющими средний балл 8,0 баллов и выше за 6 семестров в сочетании с результатами выпускных экзаменов 2023 года, которые учитывались в системе приема вуза). Это изменение метода приема привело к тому, что многие студенты, особенно учащиеся специализированных школ, заняли «пассивную» позицию.
Университет внешней торговли также является одним из учебных заведений, в которых регистрируются многие студенты Нге Ан. В этом году, согласно недавно объявленному методу приема, университет сохраняет ту же стабильность, что и в 2023 году, с 6 методами. В то же время университет по-прежнему отдает приоритет приему на основе академических результатов средней школы (транскриптов) плюс международных сертификатов компетентности для кандидатов со специализацией и без специальности из средних школ или некоторых других условий (в зависимости от специальности обучения). Однако есть примечательное новое положение в 2024 году: в методах приема с использованием академических результатов средней школы Университет внешней торговли добавил условие, что баллы выпускных экзаменов кандидатов должны обеспечивать минимальный уровень школы в 24 балла или выше.
В частности, при использовании методов 1 и 2 в 2024 году кандидаты должны будут выполнить дополнительное условие: иметь общий балл по предметам выпускного экзамена в средней школе 2024 года из одной из предметных групп поступления в школу (включая региональные и предметные приоритетные баллы) 24 балла или выше.
Продолжая обсуждение «подкритериев» в этом году, на консультационной сессии по вопросам поступления для студентов Нге Ан в Университете Винь, доцент, доктор Ву Тхи Хиен, заведующая кафедрой управления обучением Университета внешней торговли, сказала: «Это способ повысить качество входящих данных, благодаря которому учебное заведение может отобрать лучших кандидатов для поступления. Кроме того, добавление обязательного условия, обеспечивающего минимальный балл выпускного экзамена в старшую школу, в общую процедуру приема в вуз, может рассматриваться как способ, позволяющий учебному заведению сравнивать результаты выпускных экзаменов в старших классах с результатами обучения в старших классах».
Представитель Университета внешней торговли, который долгие годы занимался приемом, также дал совет: «Абитуриентам не нужно слишком давить на них этим новым критерием, поскольку, если студенты способны, усердно учатся и внимательно изучают материал, получить на выпускном экзамене 24 балла и выше по 3 предметам не составит большого труда».
В Университете Винь в этом году университет по-прежнему резервирует 20% абитуриентов на основе академической успеваемости, как и в прошлом году. Однако этот метод не распространяется на педагогические специальности. Говоря об этом подробнее, доктор Хоанг Винь Фу, руководитель учебного отдела университета, отметил: «По сути, студенты, поступающие на педагогические специальности, часто имеют очень высокие баллы на вступительных экзаменах, основанных на результатах выпускных экзаменов и экзаменов по оценке компетенций. Поэтому, если будет использоваться дополнительный метод оценки академической успеваемости, это только увеличит количество фиктивных и ненужных заявлений».
После нескольких лет применения этого метода отбора, если сравнивать академическую успеваемость с результатами выпускных экзаменов или другими методами, качество абитуриентов при поступлении практически не совпадает. Однако после поступления качество студентов практически не отличается, и есть даже те, кто заканчивает обучение с отличными оценками.
Студенты обеспокоены поиском альтернатив
Всего за последние два месяца Бинь Нгуен, ученик 12 класса Старшей школы для одарённых при Университете Винь, дважды регистрировался на экзамен IELTS. Однако, несмотря на все усилия, оба раза он набрал всего 6,5 баллов – результат, которого не ожидал. Стремясь сдать первый экзамен для поступления в Национальный экономический университет, этот кандидат был вынужден перейти на подготовку к тесту на профпригодность, хотя и понимал, что за три месяца обучения будет сложно достичь ожидаемого результата.
Раньше я решил учиться в специализированной школе, потому что её главным преимуществом было то, что она основывалась на академических достижениях и отдавала приоритет ученикам из специализированных школ. Поэтому в течение трёх лет обучения я изо всех сил старался добиться хорошей успеваемости и надеялся, что с сертификатом IELTS смогу поступить в топовый университет. Но теперь, как мне кажется, это очень сложно и заставляет учиться заново, что само по себе очень непросто. В то же время, экзамен на оценку компетенций требует от кандидатов одинакового изучения всех предметов.
В последние дни заявление некоторых университетов об отказе от системы приёма на основе академической успеваемости вызвало множество различных мнений. Некоторые согласны, поскольку считают, что это снизит остроту проблемы «борьбы за баллы, за академическую успеваемость» в старших классах. Однако некоторые считают, что отказ от учёта академической успеваемости в школах в конце учебного года осложняет жизнь многим учащимся, особенно учитывая, что это последний учебный год, в котором реализуется действующая общеобразовательная программа и квота приоритетных школ.Допускв соответствии с убывающим баллом окончания школы.
Я считаю, что отмена академической справки может обеспечить более справедливые условия для кандидатов, особенно для выпускников неспециализированных школ, при сдаче вступительных экзаменов в ведущие учебные заведения. Однако, если академическая справка действительно отражает способности учащегося, её всё равно можно использовать, поскольку в настоящее время существующие методы сложны и дороги. Например, в настоящее время у школ очень мало квот для кандидатов, учитывающих выпускные баллы. Или, скажем, экзамен по оценке способностей, ученикам районных школ придётся нелегко, поскольку им придётся повторять множество предметов и тратить много денег на поездки в крупные города для сдачи экзамена.
Као Ань Тхань поделился: «В этом году я планирую сдавать вступительные экзамены в Университет экономики Дананга и волнуюсь, потому что пока не знаю план приёма. Раньше я планировал подавать документы по блоку А (математика - физика - химия) или по академической справке, но теперь думаю, что оба эти способа трудно гарантировать. Поэтому я зарегистрировался на онлайн-пакет и готовился к экзамену по оценке компетенций в Хошиминский национальный университет».
С этим изменением преподавание и обучение в школах с настоящего момента и до конца учебного года, безусловно, претерпит множество изменений. Более того, ученикам придётся ускориться, чтобы сдать настоящий экзамен, точно оценив свои способности.
Отказ от системы приёма на основе академической успеваемости — неизбежная тенденция для ведущих школ, стремящихся к лучшим ученикам. Более того, это также обеспечит справедливость для абитуриентов, поскольку школы долгое время отдавали приоритет приёму учеников из специализированных школ. Однако я надеюсь, что этот метод должен иметь более расширенную программу для студентов, чтобы они могли подготовиться с самого начала обучения в старшей школе, избежав пассивности и путаницы в процессе рассмотрения заявок.
