В начальных школах сложно реализовать синхронное обучение по 2 занятия в день из-за нехватки учителей.
(Baonghean.vn) — Новая общеобразовательная программа для начальной школы рассчитана на 32 урока в неделю или более для всех классов. Однако в текущих условиях её реализация по-прежнему сталкивается с множеством трудностей, особенно в районах, испытывающих нехватку учителей.
Увеличить сбережения, но сложно увеличить пособия
Дорога в школу учителя Ло Ван Кхая, учителя, работающего в школе Xop Kho в коммуне Нгамы (Тыонгзыонг), составляет более 30 км. Самый сложный участок — около 7 км от центра коммуны до школы-спутника, потому что эта дорога представляет собой неровную грунтовую и каменистую дорогу. Когда солнце светит, уже через короткое расстояние одежда покрывается пылью. Когда идет дождь, дорога грязная, с выбоинами, и учителям приходится чаще всего идти пешком на велосипедах. Дорога длинная, а условия обучения сложные, поэтому учитель Кхай каждый день временно находится в школе. В дождливые месяцы он может вернуться домой только раз в 3-4 недели.
Коллега г-на Кхая – учительница Лыонг Тхи Ха, живущая в самом центре коммуны. Хотя штат сотрудников школы-спутника меняется каждый год, г-жа Ха уже четвёртый год работает волонтёром в школе Ксоп Кхо. Хотя условия там сложнее, чем в основной школе, она всё равно решила поработать волонтёром, потому что хотела поделиться частью работы со своими коллегами.
Начальная школа Нга-Ми реализует модель интерната. Однако в настоящее время в основной школе учатся только ученики 3-го, 4-го и 5-го классов. Самая дальняя из оставшихся пяти школ находится примерно в 20 км. Во всем округе Туонг-Дыонг Нга-Ми — один из двух округов с самыми сложными и отдалёнными условиями обучения.
Снаружиучитель в отдаленных районахГрафик работы учителей таких предметов, как изобразительное искусство, музыка и физкультура, также весьма напряжён. Помимо необходимости вести достаточное количество занятий в основных школах (не менее трёх занятий в неделю), учителям приходится вести занятия в школах-спутниках. В крайне сложных условиях, а также постоянно преодолевать почти 20-километровый маршрут и возвращаться обратно в течение многих дней, — это серьёзная проблема для учителей.
Содержание множества отдельных школ при нехватке учителей ещё больше затрудняет организацию учебного процесса. Между тем, новая общеобразовательная программа предусматривает обучение по 2 урока в день, 32 часа в неделю.
Говоря об этом подробнее, г-н Кха Ван Тхонг, директор школы, сказал: «В нашей школе 21 класс, но всего 23 учителя, что означает, что в основном хватает только 1,1 учителя на класс. Между тем, если вести 2 сессии в день, то должно быть 1,5 учителя на класс, и школе все еще не хватает 5 учителей. В настоящее время школа по-прежнему поддерживает 32 урока в неделю для учеников (согласно программе 2 сессии в день), но преподавание крайне затруднено, и всем учителям приходится вести дополнительные уроки и дополнительные занятия. Сейчас мы призываем учителей преподавать дополнительно, но бюджет для оплаты затруднен, поскольку школе не разрешено собирать деньги на дополнительное обучение.
Несмотря на многочисленные трудности и нехватку учителей, район Туонгзыонг является одним из немногих горных районов, где по-прежнему сохраняется двухсессионное обучение в день с 32 уроками в неделю для учеников начальной школы.
В настоящее время в школах региона все предметы и виды деятельности преподаются в полном соответствии с положениями Программы общего образования 2018 года для 1, 2, 3 и 4 классов. В 5 классе мы преподаём Программу общего образования 2006 года, направленную на развитие качеств и способностей учащихся, необходимых для активного участия в Программе общего образования 2018 года. Кроме того, школы организуют дополнительные образовательные мероприятия, такие как внеклассные занятия, чтение книг и газет, а также практические занятия в соответствии с темой каждого месяца, чтобы способствовать повышению качества комплексного образования учащихся.
В ходе обсуждения г-н Тран Ван Хунг, глава Департамента образования и профессиональной подготовки округа Нгиа Дан, сказал: «В округе Нгиа Дан, если рассчитывать по количеству учителей (1 учитель на класс), не хватает 27 классных руководителей. Если же учесть, что учителей, ведущих 2 урока в день, и по 1,5 учителя на класс, то не хватает около 60 учителей культуры. Кроме того, в округе также не хватает многих учителей начальной школы, учителей английского языка и учителей-предметников».
По словам г-на Нгуена Ван Хунга, главы Департамента образования и профессиональной подготовки округа Нгиа Дан, чтобы обеспечить обучение по 2 урока в день и 32 урока в неделю, округ одновременно реализует ряд решений: «Все школы, в которых не хватает учителей, вынуждены нанимать дополнительных преподавателей, даже учителей, находящихся на пенсии. Кроме того, по специальным предметам нам приходится привлекать учителей для межшкольного преподавания. Во многих школах заместителю директора приходится брать на себя функции классного руководителя, обучая культуре. Мы призываем всех учителей, превышающих лимит, преподавать дополнительно. Кроме того, департамент консультируется с округом по вопросу выделения дополнительного бюджета для выплаты заработной платы школам, в которых не хватает учителей».
Не гарантируется согласно стандартной программе
С этого учебного года количество часов для учащихся начальной школы в начальной и средней школе-интернате для этнических меньшинств Нам-Кан (Ки-Сон) различается в зависимости от класса. Соответственно, для 1-го и 2-го классов школа организует 25 часов в неделю, для 3-го класса – 28 часов в неделю, для 4-го класса – 30 часов в неделю, а для 5-го класса – 26 часов в неделю.
Директор школы Лам Нгуен Нгок, учитель, заявил: «В краткосрочной перспективе школа сможет выполнять только жёсткую учебную программу, согласно распределению занятий, и не сможет проводить дополнительные занятия для поддержки учащихся». Одна из основных причин, по которой организация двух смен в день в начальной и средней школе-интернате для этнических меньшинств Нам Кан сталкивается со многими трудностями, заключается в нехватке учителей. В то же время, если учителя преподают дополнительно, у них нет бюджета на оплату дополнительных часов.
Чтобы компенсировать нехватку учеников, школа поощряет учителей заниматься с учениками раз в неделю. Однако, по словам руководства школы, это, по сути, добровольная работа, которая не учитывается в количестве часов, фактически отработанных учителями. Поэтому рассчитать количество дополнительных часов для учителей сложно.
Подобная ситуация наблюдается и во многих других школах округа Кисон, особенно с учётом того, что в этом учебном году в округе 16 начальных школ получили статус школ-интернатов. Это означает, что количество учебных часов учителей начальных классов в округе сократится (поскольку учителя вычитаются из количества часов, которые они тратят на организацию школ-интернатов), а спрос на учителей в школах ещё больше возрастёт.
Хотя округ пока не увеличил штат, нехватка учителей начальной школы станет еще более серьезной: учителей будет недостаточно для организации 32 уроков в неделю для школ.
По сравнению со старой программой,Программа общего образования 2018 годаВ начальных школах обучение организовано по 2 смены в день, поэтому количество уроков в учебном году всегда увеличивается. Помимо обязательных занятий, предусмотренных нормативными актами, согласно указаниям Министерства, учащиеся будут изучать дополнительные предметы, выходящие за рамки обязательной программы, такие как самостоятельные занятия и занятия по развитию. Организация 2 смен в день также создаст благоприятные условия для родителей, чтобы забирать и приводить детей, когда школы организуют пансион.
Однако в Нгеане, несмотря на то, что новая общеобразовательная программа вступила в четвертый год существования, начальные школы, преподающие эту программу с 32 уроками в неделю или более, в основном реализуют ее только в некоторых районах, городах и поселках в регионе дельты, таких как: До Лыонг, Дьен Чау, Нам Дан, Нги Лок, город Винь, город Кыало, город Тхай Хоа, Куи Чау, Тхань Чыонг, Туонг Зыонг...
В некоторых оставшихся населенных пунктах из-за нехватки учителей и отсутствия социализации многие школы организуют программы с менее чем 32 периодами в неделю, например: Quynh Luu, Quy Hop, Ky Son.
Недостаточная организация уроков для учащихся начальной школы создаст для них трудности. Однако, учитывая, что во всей провинции не хватает почти 2000 учителей начальной школы, а также отсутствие социализации или бюджета для компенсации расходов на школы, реализация этой программы будет невозможна.
Проблема нехватки учителей возникла не в одночасье, а сохраняется уже много лет. Однако после внедрения новой программы, если учащиеся не будут учиться по предлагаемой программе, это станет для них серьёзным препятствием в процессе всестороннего развития и приведёт к неравенству в обучении в школах и регионах.
