Расширение школ для снижения нагрузки на набор учащихся в 10-й класс

По этому вопросу газета Nghe An взяла интервью у г-на Фам Хюй Дыка — бывшего начальника управления Департамента образования и профессиональной подготовки, в настоящее время работающего в Ассоциации бывших учителей провинции Нге Ан.

ПВ:Сэр, к настоящему моменту большинство школ провинции объявили контрольные баллы и список принятых в 10-й класс учеников. В этом году контрольные баллы во всех школах выросли, в некоторых школах даже на 5-6 баллов, а в некоторых школах для поступления необходимо набрать более 8 баллов по предмету. Что вы думаете о приведенных выше цифрах?

Г-н Фам Хюй Дык:Уже много лет приём в 10-й класс в Нгеане, особенно в городе Винь, привлекает внимание многих родителей и учеников. Однако, как и в случае с вступительными экзаменами в университет, нам не следует слишком обращать внимание на проходной балл, а следует обращать внимание на количество принятых учеников. Например, независимо от того, низкий или высокий проходной балл, мы всё равно будем принимать учеников до тех пор, пока не будет исчерпана квота. Нас интересуют процент поступления, количество принятых учеников каждый год и процент зачисления в государственные школы.

Ранее, для обеспечения баланса между учащимися государственных и частных школ, Департамент осуществлял чёткий контроль за приёмом учащихся в государственные школы. Однако для частных школ квота приёма является «открытой», что означает, что школы могут принять до максимального количества учащихся в классе, установленного правилами.

ПВ:Уже много лет процесс поступления в 10-й класс такой же напряжённый, как вступительные экзамены в университет. Некоторые говорят, что это объяснимо, ведь число учащихся в провинции растёт день ото дня, а число государственных школ остаётся прежним. Как человек, много лет проработавший в сфере образования и часто интересующийся вопросами образования в провинции, считаете ли вы это мнение верным?

Г-н Фам Хюй Дык:По моему мнению, нынешнее население имеет тенденцию к росту с каждым днем. Только в Вине наблюдается механический прирост, когда все больше людей из районов приезжают сюда на работу и привозят своих детей. Поэтому при утверждении плана необходимо исходить из ежегодного увеличения числа учащихся, чтобы открыть больше классов. Кроме того, основываясь на статистических данных, будет разработан более долгосрочный план, основанный на прогнозируемом количестве лет: 5 лет, 10 лет. 2 года назад я также написал статью, в которой предсказывал, что к 2030–2035 годам в Нгеане будет ряд учителей, вышедших на пенсию. Поэтому, если сейчас не будет решения, нехватка учителей будет очень серьезной.

В нынешних условиях расширение школ сопряжено с трудностями, поскольку плотность средних школ в Нгеане довольно высока, и увеличение числа школ может привести к другим трудностям, таким как нехватка помещений, увеличение преподавательского состава и увеличение нагрузки на бюджет. Однако мы можем увеличить количество учащихся в школе: с 1500 до 1700, с 1200 до 1400. Это означает, что нам придётся построить больше классных комнат, нанять больше учителей. Также необходимо рассчитать поток учащихся: сколько учащихся поступает в государственные школы, сколько – в частные, сколько – в профессионально-технические училища… в каждом учебном году, чтобы развивать школы.

Мы долгое время подсчитывали число учащихся, не доучившихся до 10-го класса, которые могут поступить в профессионально-техническое училище. Но на самом деле это число невелико. Родители всё равно хотят, чтобы их дети закончили среднюю школу, а работодатели также отдают приоритет найму сотрудников в возрасте 18 лет и с образованием не ниже среднего. В этом и заключается сложность разделения средней школы.

ПВ:Согласно текущим расчётам, если ученик не сдаёт вступительный экзамен в государственную школу, он может перейти в негосударственную. Однако родители по-прежнему хотят, чтобы их дети учились в государственных школах, которые имеют множество преимуществ с точки зрения качества образования, стоимости обучения и других приоритетов. Это также является причиной того, почему борьба за поступление в государственные школы так сложна. Как вы думаете, почему модель негосударственных школ в Нгеане не привлекла учеников?

Г-н Фам Хюй Дык: Đúng vậy, nếu học sinh không đậu công lập các em sẽ có nhiều con đường khác. Việc căng tuyển sinh hiện nay, có chăng chính là căng trong tuyển đầu vào công lập. Điều này cũng dễ hiểu vì học sinh vào công lập có nhiều quyền lợi. Trong khi vào ngoài công lập phụ huynh sẽ phải tốn kém nhiều hơn.

Thực tế ở Nghệ An, học sinh không vào được công lập mới phải vào ngoài công lập, vào tư thục. Do đó, chất lượng ở các trường này chưa tốt và điều này đã ăn sâu vào suy nghĩ của lớp học sinh này sang lớp học sinh khác. Đó là lý do vì các trường ngoài công lập, các trường tư thục vẫn chưa thu hút học sinh và phụ huynh hàng năm vẫn chạy đua để con vào được trường công lập.

ПВ:Trở lại với vấn tuyển sinh đầu cấp. Có nhiều ý kiến băn khoăn khi hiện nay, thành phố Vinh là trung tâm của cả tỉnh nhưng chỉ có 3 trường THPT công lập. Trong khi đó, các huyện như Thanh Chương, Diễn Châu, Đô Lương, Yên Thành… mỗi huyện có từ 4 – 5 trường. Điều đó, dẫn đến tỷ lệ trúng tuyển ở Vinh thấp hơn các huyện khác. Theo ông, trong tình hình số lượng học sinh ở Vinh còn tiếp tục tăng trong những năm tới thì tỉnh có cần phải mở thêm trường để đáp ứng việc học tập của con em thành phố?

Г-н Фам Хюй Дык: Ngày trước, thành phố Vinh chưa mở rộng đến các xã như Nghi Đức, Nghi Kim, Nghi Liên, Hưng Chính… nên toàn thành phố chỉ bố trí ba trường công lập là phù hợp. Hơn thế, địa bàn của Vinh cũng nhỏ nên học sinh có thể đi học giữa các trường trong thành phố dễ dàng.

Tuy nhiên, ở các địa phương khác, địa bàn rộng, từ đầu đến cuối huyện có thể kéo dài đến hàng chục cây số, nhiều nơi phải qua sông, qua đò. Do đó, việc bố trí nhiều trường cấp III trên một huyện là để thuận lợi cho học sinh, không để học sinh phải đi xa

Trong bối cảnh số học sinh ngày một tăng, địa bàn thành phố ngày một mở rộng thì việc cần phải mở thêm trường, hoặc mở thêm cơ sở 2 ở thành phố Vinh là hợp lý và cần thiết, đáp ứng được nguyện vọng của đông đảo nhân dân.

ПВ:Ngoài các trường ngoài công lập, trong hai năm trở lại đây, Nghệ An đang thí điểm thực hiện mô hình lớp tiên tiến, trường tiên tiến. Học sinh lớp 10 có thêm một sự lựa chọn nếu không đậu vào các trường công lập. Tuy nhiên, ở loại hình này cũng đang có những ý kiến trái chiều. Cá nhân ông thấy mô hình này như thế nào?

Г-н Фам Хюй Дык: Tôi đang quan tâm đến mô hình trường chất lượng cao và mô hình trường tiên tiến. Với mô hình trường trọng điểm chất lượng cao tôi có những băn khoăn về mục tiêu, về tính pháp lý, về quá trình thực hiện.

В модели продвинутой школы я чётко вижу цели развития. Однако, думаю, что если это продвинутая школа, то и оборудование, и учителя должны отличаться, чтобы быть действительно убедительными и иметь возможность собирать деньги с родителей. Однако в настоящее время реализация модели продвинутой школы в Нгеане не гарантирована. Например, в старшей школе есть продвинутый класс, но качество вводимого материала низкое, поэтому понятно беспокойство родителей.

В Ханое и Хошимине модели продвинутых и частных школ очень развиты и поддерживаются родителями. Для этого школам необходимо серьёзно инвестировать и уделять внимание преподавательскому составу, программе обучения и высокому уровню приёма, даже выше, чем в государственных школах. Если Nghe An внедрит модель продвинутых школ в соответствии с поставленными целями и обеспечит прозрачность процесса внедрения, я думаю, это привлечёт родителей и учеников, в том числе с высокими баллами.

Частным и негосударственным школам сегодня тоже необходимо меняться. Для этого им необходимо иметь хороших учителей, уделять внимание материальной базе и качеству образования.

ПВ:Возвращаясь к вопросу о поступлении в начальную школу. В наши дни не только10 классОднако в ближайшие годы в Нгеане и Винь поступление на другие уровни образования будет по-прежнему интенсивным. Итак, на какие вопросы нам следует обратить внимание при планировании работы, сэр?

Г-н Фам Хюй Дык:Как я уже говорил, планирование и прогнозирование необходимы для всех уровней образования, для всех населённых пунктов. Поэтому в нынешних условиях районы и коммуны должны точно прогнозировать потребности в школах, чтобы обеспечить 100% учащихся школьным образованием. В частности, для дошкольного и старшего школьного уровня, помимо расширения модели государственных школ, необходимо разработать модель частных школ, которая будет соответствовать высоким стандартам качества и отвечать растущим потребностям родителей.

ПВ:Спасибо!