Уровень подготовки учителей английского языка пока невысок
(Баонхян) - Департамент образования и профессиональной подготовки Нге Ан только что совместно с Cambridge ESOL организовал опрос по определению уровня владения английским языком среди преподавателей английского языка.
Учителя считают, что опрос даёт им больше возможностей получить доступ к более обширным знаниям и получить их. Однако, по мнению многих учителей, если опрос и обучение направлены на повышение качества работы учителей, это разумно, но перевод результатов в баллы «зачёт или незачёт» создаст давление. Однако учителя, не желающие участвовать в опросе, не могут этого сделать, поскольку, согласно распоряжению Министерства образования и профессиональной подготовки, учителя, подлежащие опросу, обязаны участвовать в опросе на знание английского языка для повышения своего уровня и соответствия стандартам, установленным Министерством образования и профессиональной подготовки.
Студенты взаимодействуют с преподавателями на олимпийском экзамене по английскому языку
Опрос проводился непосредственно Советом по оценке знаний английского языка Кембриджского университета и состоял из 5 частей: 14 минут на проверку навыков говорения, ответов на вопросы, общения; 60 минут на проверку понимания прочитанного, организации и реструктуризации общей информации, статей, эссе; 80 минут на проверку навыков письма в таких видах письма, как: написание эссе, писем, рассказов и т. д.; 45 минут на проверку знаний английской грамматики; 40 минут на проверку понимания на слух по каждой теме, каждому взаимоотношению, каждой ситуации, каждой цели...
В ответ на обеспокоенность многих учителей Департамент образования и профессиональной подготовки подчеркнул, что учителям необходимо полностью понимать цель и значение опроса. Это необходимо и даёт каждому учителю хорошую возможность переоценить свою квалификацию и способности, тем самым разрабатывая план обучения и повышения квалификации во всех её аспектах.
После сдачи квалификационного экзамена учителям, не прошедшим квалификационный экзамен, образовательные учреждения сохранят возможность продолжить преподавание, но им будет предоставлено время для повышения квалификации и сдачи экзаменов в установленном порядке до момента признания их соответствующими установленному. Если учителя, повторно сдавшие экзамен в установленном порядке, снова не сдадут его, их переведут на другую работу.
После получения школой результатов экзамена учителей совет директоров публично объявит результаты и уровни их достижений. Экзаменационная комиссия объяснит, почему они сдали или не сдали экзамен. У каждого учителя есть свой пароль, чтобы узнать эту информацию и развить свои сильные стороны, а также улучшить слабые стороны для преодоления их на следующем экзамене. Это придаст учителям, не выполнившим требования, большую уверенность и не повлияет на их репутацию.
В первом опросе приняли участие 176 учителей английского языка. В результате 28 учителей достигли уровня B2, 99 учителей достигли уровня B1, 49 учителей не достигли уровня B1 (согласно международным стандартам, уровень владения английским языком делится на 6 уровней, самый низкий - уровень 1, самый высокий - уровень 6; уровень B1 эквивалентен уровню 3, уровень B2 эквивалентен уровню 4). Некоторые подразделения с более высокими результатами: Департамент образования и профессиональной подготовки До Лыонг (в опросе приняли участие 10 учителей, 6 учителей достигли уровня B2, 4 учителя достигли уровня B1), Департамент образования и профессиональной подготовки Тан Ки (в опросе приняли участие 5 учителей, 3 учителя достигли уровня B2 и 2 учителя достигли уровня B1), Департамент образования и профессиональной подготовки Нгиа Дан (в опросе приняли участие 6 учителей, 3 учителя достигли уровня B2 и 3 учителя достигли уровня B1).
Во втором опросе приняли участие 279 учителей. Точных результатов пока нет, но, по мнению экспертов Министерства образования и профессиональной подготовки и по оценке организаторов опроса, за исключением нескольких учителей, успешно сдавших тест, навыки чтения у учителей по-прежнему ограничены. Навыки письма у учителей находятся на среднем и хорошем уровне...
Таким образом, опрос показал, что потенциал преподавателей английского языка в провинции невысок. Другими словами, качество подготовки преподавателей английского языка не соответствует современным требованиям. Поэтому необходимо, чтобы Департамент образования и профессиональной подготовки на всех уровнях, от провинции до низовых, уделил внимание скорейшему повышению качества подготовки преподавателей английского языка в Нгеане, чтобы оно в большей степени соответствовало требованиям преподавания английского языка в общеобразовательных школах провинции.
Тхань Луонг
