Доцент доктор Фан Тхань Бинь выступает на семинаре. Фото: SG

Даже если будут внедрены новые программы и учебники, если политика управления учителями не изменится, несомненно, что образование вряд ли изменится.

Такое мнение прозвучало в ходе дискуссии на тему «Образование в контексте цифровых технологий», организованной Комитетом Национальной ассамблеи по культуре, образованию, делам молодежи, подростков и детей и Сайгонским университетом во второй половине дня 2 мая.

Трудно понять!

Выступая на семинаре, доцент доктор Фан Тхань Бинь, председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре, образованию, молодёжи, подросткам и детям, отметил, что цифровые технологии и виртуальные сети влияют на реальную жизнь. Если ситуация сохранится, население будет расти, а мы будем падать, и разрыв с другими странами станет ещё больше.

«По сравнению с соседними странами наше образование всё ещё находится в невыгодном положении. Согласно социально-экономическому отчёту Министерства планирования и инвестиций, направленному в Экономический комитет Национальной ассамблеи, результаты образовательных инноваций во Вьетнаме были признаны странами и организациями, и страна считается одной из 10 лучших образовательных систем мира в Восточной Азии и Тихоокеанском регионе», — добавил г-н Бинь.

Директор университета в Хошимине считает, что система образования Вьетнама — одна из худших в мире, а не самая передовая. Если ничего не изменить, в ближайшие пять лет мы будем всё больше отставать.

«То, как мы меняем учебники и программы, очень странно. Я ничего не слышал о внедрении цифровых технологий в книги, это двумерная книга, а не многомерная. В книгах по-прежнему печатаются двумерные изображения, ученикам приходится представлять их, а не использовать телефоны или программы для представления трёхмерного пространства. Если мы вовремя не решим проблему учебников, мы будем всё больше и больше отставать», — добавил он.

Выступает профессор, доктор Тран Нгок Тем. Фото: MG

Профессор Тран Нгок Тем отметил, что если мы говорим, что система образования Вьетнама входит в десятку худших в мире, это понятно, но если она входит в десятку лучших, то это трудно понять, поскольку это скорее стратегия преодоления трудностей. «Мы должны создать систему ценностей для образования, которая будет содержательной, а не просто ориентированной на преодоление трудностей и достижения, как сегодня», — предложил г-н Тем.

Учителя не плохие, плохая просто политика.

На семинаре, помимо вопросов применения технологий, образовательной среды, учебников и программ, многие делегаты поднимали вопросы политики в отношении учителей.

По словам г-на Нгуена Ван Хьеу, заместителя директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, учителя неплохие, но их зарплата очень низкая, составляет всего 10% от зарплаты иностранного преподавателя. Это заставляет многих хороших учителей уходить из школы, чтобы преподавать за рубежом. Город Хошимин неоднократно предлагал изменить политику оплаты труда учителей, чтобы удержать хороших специалистов.

Доцент, доктор Нгуен Ким Хонг, бывший ректор Хошиминского педагогического университета, сослался на недавнее исследование, показывающее, что учителя начальной школы должны работать 175% от установленного рабочего времени, в средней школе — более 150%, а в старшей школе — более 120%. Зарплаты учителей не низкие, но их доход очень низок.

«В Австралии есть только программа. Школы готовят собственные учебные материалы и имеют равные права на экзамены. Школы, которые показывают хорошие результаты, получат больше государственных инвестиций», — добавил г-н Хонг.

Разделяя эту точку зрения, доктор Фам Тхе Бао, преподаватель кафедры информационных технологий Сайгонского университета, отметил, что до сих пор в рамках общего курса информатики преподаётся язык программирования Pascal, хотя нигде в мире его так не преподают. Преподаватели не решаются на перемены, поскольку это обязательное требование программы. Из-за этого студенты боятся информатики.

Доктор Бао считает, что информационные технологии и иностранные языки — это два ключа, открывающих дверь цифровым технологиям.

В ответ на комментарии делегатов доцент доктор Фан Тхань Бинь заявил, что политика в отношении учителей изменится в ближайшем будущем.

«Когда не будет образцовых эссе, а ученики не будут бояться говорить то, что отличается от того, чему учат учителя, тогда и образование будет другим. Многие осмеливаются отправлять своих детей за границу, чтобы они плавали самостоятельно, в то время как во Вьетнаме мы боимся и не осмеливаемся отпускать наших детей плавать и получать опыт самостоятельно», — добавил г-н Бинь.

Машины не могут заменить учителей

Доцент, доктор Чан Минь Чиет - проректор Университета естественных наук (VNU-HCM) - технологии не могут заменить учителей и не могут полностью исключить возможность онлайн-обучения.

В классе метод обучения побуждает учащихся эффективно использовать ресурсы, лекции не повторяют старые, а полностью переходят от традиционного обучения к онлайн-обучению.

Также следует рассмотреть возможность индивидуального и специализированного обучения для разных групп учащихся, при этом важно, чтобы именно учителя осуществляли и направляли процесс.