Доцент, доктор Фан Тхань Бинь выступает на семинаре. Фото: SG

Даже если будут внедрены новые программы и учебники, но политика управления учителями не изменится, система образования, безусловно, столкнется с трудностями при изменении.

Такое мнение прозвучало в ходе дискуссии на тему «Образование в контексте цифровых технологий», организованной Комитетом Национальной ассамблеи по культуре, образованию, делам молодежи, подростков и детей и Сайгонским университетом во второй половине дня 2 мая.

Трудно понять!

Выступая на семинаре, доцент доктор Фан Тхань Бинь, председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре, образованию, молодёжи, подросткам и детям, заявил, что цифровые технологии и виртуальные сети влияют на реальную жизнь. Если ситуация сохранится, население будет расти, а мы будем падать, а разрыв с другими странами увеличится.

«По сравнению с соседними странами наше образование всё ещё находится в невыгодном положении. Согласно социально-экономическому отчёту Министерства планирования и инвестиций, направленному в Экономический комитет Национального собрания, результаты образовательных инноваций во Вьетнаме были признаны странами и организациями, и система образования Вьетнама считается одной из 10 лучших в мире в Восточной Азии и Тихоокеанском регионе», — добавил г-н Бинь.

Директор университета в Хошимине заявил, что образование во Вьетнаме — одно из худших в мире, а не самое передовое. Если ничего не изменится, в ближайшие пять лет мы будем всё больше отставать.

«То, как мы меняем учебники и программы, очень странно. Я ничего не слышал о внедрении цифровых технологий в книги, это двумерная книга, а не многомерная. В книгах по-прежнему печатаются двумерные изображения, ученикам приходится представлять их, а не использовать телефоны или программы для представления трёхмерного пространства. Если мы вовремя не решим проблему учебников, мы будем всё больше и больше отставать», — добавил он.

Профессор, доктор Тран Нгок, говорит. Фото: MG

Профессор, доктор Чан Нгок Тем отметил, что если мы считаем, что система образования Вьетнама входит в десятку худших в мире, это понятно, но десятку лучших сложно понять, поскольку это скорее стратегия преодоления трудностей. «Мы должны создать систему ценностей для образования, которая будет содержательной, а не просто ориентированной на преодоление трудностей и достижения, как сейчас», — предложил г-н Тем.

Учителя не плохие, плохая просто политика.

На семинаре, помимо вопросов применения технологий, образовательной среды, учебников и программ, многие делегаты поднимали вопросы политики в отношении учителей.

По словам г-на Нгуена Ван Хьеу, заместителя директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, учителя неплохие, но их зарплата очень низкая – всего 10% от зарплаты иностранного преподавателя. Это заставляет многих хороших учителей уходить из школы, чтобы преподавать за рубежом. Хошимин неоднократно предлагал изменить политику оплаты труда учителей, чтобы удержать хороших специалистов.

Доцент, доктор Нгуен Ким Хонг, бывший ректор Хошиминского педагогического университета, сослался на недавнее исследование, показывающее, что учителя начальной школы должны работать 175% от установленного рабочего времени, в средней школе — более 150%, а в старшей школе — более 120%. Зарплаты учителей не низкие, но их доход очень низок.

«В Австралии есть только программа, школы готовят собственные учебные материалы, и на экзаменах все равны. Школы, которые показывают хорошие результаты, получат больше инвестиций от государства», — добавил г-н Хонг.

Разделяя эту точку зрения, доктор Фам Тхе Бао, преподаватель кафедры информационных технологий Сайгонского университета, отметил, что до сих пор в рамках общего курса информатики преподаётся язык программирования Pascal, хотя нигде в мире его так не преподают. Преподаватели не решаются на перемены, поскольку это обязательное требование программы. Из-за этого студенты боятся информатики.

Доктор Бао считает, что информационные технологии и иностранные языки — это два ключа, открывающих дверь цифровым технологиям.

В ответ на комментарии делегатов доцент доктор Фан Тхань Бинь заявил, что политика в отношении учителей изменится в ближайшем будущем.

«Когда не будет образцовых эссе, а ученики не будут бояться говорить то, что отличается от того, что говорят учителя, тогда и образование будет другим. Многие люди осмеливаются отправлять своих детей за границу, чтобы они плавали самостоятельно, в то время как во Вьетнаме мы боимся и не осмеливаемся позволять нашим детям плавать и получать опыт самостоятельно», — добавил г-н Бинь.

Машины не могут заменить учителей

Доцент, доктор Чан Минь Чиет - проректор Университета естественных наук (VNU-HCM) - технологии не могут заменить учителей и не могут полностью исключить возможность онлайн-обучения.

В классе метод обучения побуждает учащихся эффективно использовать ресурсы, лекции не повторяют старые вещи, а полностью переходят от традиционного обучения к онлайн-обучению.

Также следует рассмотреть возможность индивидуального и специализированного обучения для разных групп учащихся, при этом важно, чтобы преподаватель сам осуществлял и направлял обучение.