Штрафовать родителей, которые заставляют своих детей учиться: возможно ли это?

Информация о том, что принуждение членов семьи к чрезмерной учёбе будет караться штрафом в размере от 5 до 10 миллионов донгов, привлекает общественное внимание, вызывая множество противоречивых мнений. Это лишь один из пунктов Указа 282/2025/ND-CP, регулирующего административные санкции в области безопасности, порядка и социальной защиты; предотвращения и контроля социальных злодеяний; предотвращения и контроля домашнего насилия, вступающего в силу 15 декабря 2025 года. Хотя в Указе, как правило, говорится о членах семьи, большинство общественности понимает и обсуждает это скорее с точки зрения родителей, принуждающих своих детей к учёбе, поскольку такая ситуация часто встречается и вызывает беспокойство в современной жизни.

Многие поддерживают это правило, считая его шагом вперёд в защите детей от чрезмерного академического давления. Однако многие также обеспокоены тем, насколько осуществимо это правило в реальности, ведь принуждение детей к учёбе часто продиктовано любовью и ожиданиями, а не насилием. Некоторые также задаются вопросом: как определить, что «слишком»? И как выявить и наказать принуждение, которое проявляется в семье в частном порядке?

Давление, которое испытывают дети во вьетнамских семьях, когда учёба становится для них настоящим испытанием. В социальных сетях нет недостатка в фотографиях, пугающих взрослых: ребёнок, опустивший голову на парту посреди ночи, тетради, полные упражнений, или запись в дневнике ученика начальной школы: «Боюсь огорчить маму, если получу плохие оценки»... Форумы для родителей полны сообщений и признаний от родителей, которые боятся, что их дети проиграют друзьям, боятся, что их дети «отстанут», поэтому они ищут и спрашивают адреса репетиторов, сдают экзамены, чтобы получить несколько сертификатов для душевного спокойствия. Бесчисленные дети живут дни, скованные плотным графиком учёбы, без времени на игры, хороший сон или собственное исследование мира.

Давление, связанное с необходимостью достижения целей, исходит не только от родителей, но и от всей системы: от напряжённых экзаменов, завалов домашних заданий, невидимых рейтингов, которые заставляют многих детей бояться неудач, проигрышей, плохих оценок. Фраза «нужно стараться больше» стала, кажется, привычным лозунгом, но за ней стоит многолетняя усталость как родителей, так и детей. Детство променяется на оценки на бумаге, а то, что нужно ценить больше всего – радость учёбы – постепенно исчезает.

Поэтому я думаю, что Указ 282, в котором говорится, что «принуждение членов семьи к чрезмерной учёбе будет наказываться штрафом от 5 до 10 миллионов донгов», если отнестись к нему спокойно, не имеет цели наказания. Он словно напоминает каждому взрослому человеку о своём поведении: неужели из-за чрезмерной любви мы забываем, что наши дети должны жить как дети? Учёба — это путешествие в мир интересного и глубокого знания, а не гонка за сиюминутными баллами. Когда дети учатся под давлением, радость исчезает, творчество тоже угасает.

Конечно, непросто определить, что такое «принудительное переучивание». Не существует числа, которым можно было бы измерить предел терпимости человека в целом или ребёнка в частности. Но этот указ всё же ценен, поскольку напоминает нам о пределах любви. Любовь, если она не сопровождается пониманием, порой становится удушающим давлением. Прогрессивное общество измеряется не средними баллами, а тем, как оно защищает счастье детей. Если родители перестанут возлагать на них завышенные ожидания, если школы перестанут использовать достижения в качестве критерия, возможно, дети будут свободнее в поиске себя.

На самом деле, возможно, мало кого наказывают за принуждение детей к учёбе. Но ещё страшнее, когда мы не осознаём, что принуждаем детей каждый день, сравнивая, навязывая, снова и снова задавая вопрос: «Сколько баллов ты набрал?». Если бы хоть иногда родители меняли этот вопрос на: «Тебе было весело сегодня?», возможно, разговор в семье был бы гораздо теплее.

Таким образом, новый указ — это не просто введение штрафов, а стимулирование иного образа мышления. Дети должны расти в атмосфере доверия и уважения. Ребёнок, которого слушают, учится гораздо лучше, чем ребёнок, который учится в страхе. Когда родители будут знать, что действительно важно для их детей, когда школы поймут, что достижения — это ещё не всё, когда общество научится ценить усилия, а не результаты, тогда, вероятно, отпадёт необходимость в наказаниях.

Указ 282 не может изменить всё в одночасье. Но он открывает гуманистическую перспективу: дети — не копии своих родителей и не инструменты для воплощения нереализованных мечтаний взрослых. Им нужно жить, быть счастливыми, совершать ошибки и искать свой собственный путь.

Если мы правильно поймём смысл этого указа, он перестанет быть «палкой наказания», а станет глубоким напоминанием каждому родителю о необходимости дать своим детям расти в мире. Ведь детство даётся лишь раз, и ни один ребёнок не заслуживает того, чтобы обменять своё счастье на похвальную грамоту.