Количественная оценка «благородства»!

Поощрение достижений посредством специальных коэффициентов заработной платы.

Наступает ноябрь, напоминая нам о традиции «уважения к учителям и ценности образования», но также подчеркивая давнюю проблему: мы чествуем учителей самыми прекрасными словами, но оставляем их бороться за выживание. Это «благородство», следовательно, иногда становится хрупким… Это приводит к тому, что многие учителя покидают класс, заставляет многих самых отъявленных учеников сомневаться в выборе образования и непреднамеренно создает негативный аспект в образовательной среде.

Поэтому, когда Министерство образования и профессиональной подготовки объявило о проекте постановления, регулирующего новые правила оплаты труда и надбавки для учителей, незадолго до Дня Хартии вьетнамских учителей 20 ноября, это было не просто новостью о политике. Многие восприняли это как важный культурный сигнал. Впервые, кажется, мы предпринимаем систематические и решительные усилия по «количественной оценке» благородства профессии посредством конкретных правовых норм. Это политическое предложение является ключевым шагом к возвращению статуса учителя из духовного символа к соизмеримой материальной ценности, в соответствии с принципом, согласно которому «заработная плата учителей должна занимать наивысшее место в шкале заработной платы административного и государственного служащего».

Долгое время мы привыкли использовать стандарты типичного административного служащего для оценки профессии с наивысшей степенью специализации – профессии «воспитания людей». Это связано с тем, что работа воспитателей не заканчивается со звонком в школе; после рабочего дня они допоздна занимаются подготовкой планов уроков, сталкиваясь с невидимым давлением сотен взглядов родителей и ожиданиями общества. Этот проект постановления осмеливается противостоять этой реальности и предлагает новаторское решение: введение «специального коэффициента заработной платы». Согласно проекту, этот коэффициент получат все воспитатели. В частности, воспитатели дошкольных учреждений – те, кто испытывает наибольшее рабочее давление, выполняя роли от учителя и матери до вспомогательного персонала – получат коэффициент 1,25 по сравнению с их нынешней зарплатой. Другие педагогические должности получат коэффициент 1,15.

Предлагаемая новая формула расчета заработной платы будет следующей:Заработная плата = Базовая заработная плата x Коэффициент текущей заработной платы x Коэффициент специальной заработной платы.Математически это значительное увеличение. Но с культурной точки зрения его значение гораздо шире. Цифра 1,15 или 1,25 — это не просто деньги; она представляет собой официальное признание государством и обществом в целом того факта, что труд учителей — это особый вид труда, заслуживающий особого отношения.

"

Согласно проекту, новая формула расчета заработной платы будет следующей: Заработная плата = Базовая заработная плата x Коэффициент текущей заработной платы x Специальный коэффициент заработной платы.

Это необходимый баланс. Мы не можем требовать от учителя абсолютной преданности, выплачивая ему зарплату, недостаточную для восстановления сил и обеспечения семьи. Только когда учителя «освободятся» от финансовых забот, они смогут полностью посвятить себя поддержанию «благородства» своей профессии. Когда они смогут жить на свою зарплату, негативные практики, такие как широко распространенное частное репетиторство или давление взяточничества, естественным образом будут оттеснены на второй план. Другими словами, словесная похвала, безусловно, важна, но похвала, выражающаяся в политике, обеспечивающей им комфортную жизнь, является наиболее устойчивой материальной основой для положения учителя в современном обществе.

Восстановление академического престижа и чествование жертв.

В то время как «специальный коэффициент» решает проблему «выживания» для подавляющего большинства преподавателей, два других положения в проекте касаются более глубоких аспектов культуры «уважения к традициям» и «благодарности». Во-первых, он переопределяет статус профессоров. Долгое время ведущие профессора, те, кто направляет экспертные знания и открывает новые горизонты, могли рассматриваться наравне с административными специалистами. В этом проекте четко указано, что преподаватели, назначенные на должность профессора, будут подчиняться шкале заработной платы старших экспертов, с тремя значительно более высокими уровнями оплаты труда (8,8 - 9,4 - 10,0). Как поясняет Министерство образования и профессиональной подготовки, профессора подобны старшим экспертам. Это не только финансовое решение, но и академический подъем. Оно восстанавливает «ведущий» статус элитных интеллектуалов, подтверждая их статус национального достояния, с ролями наравне с самыми старшими экспертами в системе. Это высшее проявление культуры «ценности и использования талантов», создающее подлинную мотивацию для ученых стремиться к успеху, вносить свой вклад и служить стране.

Во-вторых, существует гуманная политика «сохранения». Образ учителя ассоциируется не только с классом в городских районах, но и символизирует молчаливую жертву в отдаленных районах, приграничных регионах и на островах. Именно они «несут знания в горы», принимая разлуку с семьями и живя в трудных условиях, чтобы посеять семена знаний. Однако, как это ни парадоксально, после завершения обучения и перевода между учреждениями, их специальные надбавки немедленно сокращаются, что приводит к резкому падению дохода. Проект постановления тщательно проработал этот «узкий момент». При переводе учителей между учебными заведениями, где надбавки ниже, они сохраняют свои надбавки из предыдущего учреждения максимум на 36 месяцев. Аналогично, при переводе из школы в агентство по управлению образованием срок сохранения составляет 12 месяцев. Цифры 12 месяцев, и особенно 36 месяцев, — это не просто сухие цифры. Это продуманная «буферная система», практическое выражение благодарности, демонстрирующее признательность за вклад, помогающее учителям чувствовать себя уверенно в своей работе и охотно соглашаться на ротации в соответствии с общей миссией без каких-либо недостатков. Таким образом, политика демонстрирует «гуманность» и взаимопомощь, прекрасный аспект культуры организации во взаимодействии с отдельными людьми.

"

В ноябре самым значимым и долгосрочным подарком для учителей станет гарантия, обеспечивающая прочный материальный фундамент для их «благородного» статуса. Этот проект указа является важным шагом вперед на этом пути, демонстрируя стремление гармонизировать традиционную культурную ценность «уважения к учителям и ценности образования» со справедливыми и практическими требованиями современного общества. Когда учителя обеспечены средствами к существованию, у них есть умственные и интеллектуальные способности для выполнения своих обязанностей, а это — наиболее устойчивая инвестиция в будущее страны.