Заместитель премьер-министра Ву Дык Дам: Если учителя нарушают, они должны покинуть сферу образования.

Со стороны Нге Ан присутствовали товарищ Ле Минь Тхонг - член Постоянного комитета провинциальной партии, заместитель председателя Провинциального народного комитета; представители Департамента образования и профессиональной подготовки и ряда смежных ведомств и агентств.

Сцена конференции на плацдарме Нгеан. Фото: Май Ха

В отчете об итогах учебного года рассмотрены девять основных задач и пять основных решений в сфере образования за прошедший учебный год. Кроме того, отмечены недостатки и несоответствия в организации школьной сети, нехватка школ в промышленных парках, городских районах, экспортно-производственных зонах, особенно детских садов.

Во многих местах учебные помещения и оборудование по-прежнему не хватает и устарели, что не решает проблему переизбытка и нехватки учителей на местах. Внедрение инноваций в общеобразовательные учебники по-прежнему идёт медленно, не обеспечивая достижения намеченных целей.

В своем заключительном слове на конференции заместитель премьер-министра Ву Дык Дам отметил усилия, проделанные сектором образования в последние годы. Однако он также затронул ряд вопросов, связанных с реализацией комплексной фундаментальной реформы образования, и призвал весь сектор четко понимать необходимость разработки плана ее реализации. Процесс реализации должен быть научным, открытым и последовательным в достижении справедливости. Реформа также должна соответствовать мировым тенденциям: университеты должны быть автономными, а управление уровнями образования – менее административным.

Кандидаты из Нге Ан на Национальном экзамене в старшую школу. Фото: Май Ха

Он также призвал местные органы власти уделять внимание преподавательскому составу. Система должна основываться на особенностях каждого населённого пункта, а не на общем фонде заработной платы. Оптимизация не должна проводиться механически, а должна быть реализована в рамках дорожной карты, уделяя особое внимание косвенным расходам на заработную плату, избегая ситуаций, когда учителя преподают смежные предметы или переходят из средней школы в начальную или детский сад...

Он также надеется, что в будущем местные органы власти должны будут уделять внимание вопросам инфраструктуры, гигиены в классах, пришкольных садов... Преподавательский состав должен быть по-настоящему образцовым, а если он нарушает правила, то должен обязательно уйти из профессии, чтобы не навредить будущим поколениям учеников. Необходимо усилить контроль со стороны общественности, родителей и учеников.

Образовательной сфере также необходимо открыто признать недостатки и правильно оценить достигнутые результаты. Исходя из этого, в духе обучения, продолжать продвигать вьетнамское образование и выводить его на путь реальных инноваций и дальнейшего развития.

На итоговой конференции также были откровенно оценены недостатки недавнего Национального экзамена средней школы: экзаменационные вопросы не совсем подходили для Национального экзамена средней школы, экзаменационные вопросы имели высокий уровень сложности; программное обеспечение для оценки с множественным выбором все еще имело много лазеек в безопасности, которые могли быть использованы для искажения результатов экзамена; ответственность за руководство, управление организацией экзамена и надзорная роль Министерства на всех этапах на местном уровне, а также ответственность местных органов власти были неадекватными, что привело к негативу и организованному мошенничеству, вызывая путаницу среди учащихся и общественного мнения.