Родители не должны сравнивать своих детей с «чужими детьми»
(Baonghean) - Газета Nghe An побеседовала с учителем Хо Тхи Хыонг - средней школы Куинь Тьен (город Хоангмай), классным руководителем выпускника, выступившего с речью на вступительных экзаменах в 10-й класс в 2019 году.
Давление, связанное с мотивацией студентов
ПВ:Здравствуйте, поздравляю вас и школу с впечатляющими результатами на вступительных экзаменах в 10-й класс в этом году. Вас удивляет, что лучшим выпускником провинции оказался ваш класс?
Учитель Хо Ти Хыонг:В глубине души я очень уверен в своих учениках, потому что они отлично сдают экзамены с начала учебного года. Перед экзаменом я, честно говоря, возлагал большие надежды на двух других учеников класса (из команды отличников), но в итоге результаты меня очень удивили. Возможно, если бы они были выпускниками города Хоангмай, я бы был уверен, но если бы они были выпускниками всей провинции, я был бы очень рад. Я сказал своим ученикам: «Вы сделали больше, чем я ожидал».
 |
| Класс 9А, средняя школа Куинь Тьен. Фото: Туан Ань |
Этот экзамен также стал для класса большим достижением: из 40 учеников 37 набрали более 35 баллов, а также стали лучшими выпускниками и выпускниками старшей школы Хоангмай. Кроме того, 6 учеников вошли в десятку лучших в городе. Достижения класса также были очень впечатляющими: 37 учеников стали отличниками в городе, 17 – отличниками в провинции, включая 1 первое место, 4 вторых места, 5 третьих мест и 7 поощрительных призов.
ПВ: Сразу после объявления результатов выпускных экзаменов на форумах появилось много мнений о том, что «учащиеся районных школ и школьники из отдалённых районов часто получают более высокие баллы, потому что развиваются естественным образом и не испытывают сильного давления экзаменов». Согласны ли вы с этим мнением?
Учитель Хо Ти Хыонг: Это не так. Например, в городе Хоангмай в этом году экзамен за 10-й класс очень напряжённый. Старшая школа Хоангмая 2, где большинство абитуриентов сдавали экзамен в прошлом, в этом году стала одной из двух школ с самым высоким конкурсом в провинции (2 к 1). Старшая школа Хоангмая, хотя конкурс более «скромный», в основном концентрируется на хороших учениках, и её вступительные баллы часто оказываются одними из лучших в провинции.
 |
| Учитель Хо Тхи Хыонг и ученик Луу Дык Тай — выпускники вступительных экзаменов в 10-й класс в 2019 году. Фото: Дык Ань |
Перед экзаменом мы очень переживали за учеников. Кроме того, на классных руководителей ложилась огромная нагрузка, поскольку результаты экзамена зависели не только от успешной сдачи, но и от высоких баллов, которые должны были поднять минимальный балл класса и школы. Чтобы добиться хороших результатов, учителя и ученики целый год упорно трудились: помимо обучения, нам приходилось помогать ученикам сдавать тесты. Практически каждый день нам приходилось готовить вопросы и давать ученикам подробные инструкции...
Разница, пожалуй, заключается в том, что здесь студенты не зубрят и не занимаются однобоко, а требуют от них прохождения всей программы, стремясь к всестороннему развитию и длительному изучению предмета, а не просто к подготовке к экзаменам. Мы также поощряем творческий подход к подготовке к тесту, чтобы студенты могли полностью раскрыть свой потенциал. Перед каждым экзаменом мы уделяем много времени утешению и поддержке студентов, советуя им чувствовать себя комфортно и уверенно во время экзамена.
Наши бабушки и дедушки говорили: «Если нужно сдавать экзамен, нужно учиться». Поэтому давление в определённой ситуации — это очень хорошо. Однако мы должны создавать давление на определённом уровне, чтобы оно всё же мотивировало студентов. На самом деле, многие студенты добиваются успехов именно благодаря давлению.
Не сравнивайте своего ребенка с «чужими детьми»
ПВ: Для достижения хороших результатов роль классного руководителя чрезвычайно важна. Какие особенные воспоминания остались у вас лично от работы классным руководителем на последнем курсе?
Учитель Хо Ти Хыонг: Это было первое родительское собрание в этом учебном году. Я провёл его по-новому. Перед этим я попросил всех учеников класса написать родителям, что они думают о нём, и дать им возможность высказать свои пожелания.
На встрече, когда я читал работы учеников, многие родители были тронуты. Я сам был очень удивлён, читая работы учеников. Ведь многие ученики обычно молчаливы, но мыслят глубоко и зрело. Они также высказали много мнений, которые заставляют нас задуматься и поволноваться. Например, ученик, хотя и хорошо учится, всё же испытывает давление со стороны родителей и просто надеется, что родители не будут его сравнивать и не будут ожидать, что он будет похож на «чужих детей». Другой ученик просто надеется: «Папа, не пей, пей меньше и будь всегда со мной доволен».
После встречи, хотя я не разобрал имена учеников, родители легко узнали в них своих детей, и некоторые из них подошли ко мне, чтобы поделиться своими переживаниями. Я также заметил, что ученики долгое время стеснялись делиться с родителями, и мне хотелось стать связующим звеном, чтобы родители и дети могли лучше понимать друг друга, сочувствовать друг другу, а родители – сопровождать своих детей в процессе их взросления. Благодаря рассказам детей я также вспомнил свою роль отца и матери в семье... Я лучше их понял, чтобы лучше выполнять роль классного руководителя.
 |
| Профессиональная деятельность учителей средней школы Куинь Тьен (город Хоангмай). Фото: Дык Ань |
Учитель Хо Ти Хыонг:Я проработала классным руководителем в неблагополучном районе более 10 лет, и там было много проблемных учеников. Я не боюсь проблемных учеников. На самом деле, многие «проблемные» ученики возникают по разным причинам: родители работают далеко, о них некому позаботиться, а родители многих учеников ни разу не присутствовали на родительских собраниях за четыре года обучения в школе.
Проблемные ученики в старшей школе не так уж и сложны, в основном потому, что они пропускают уроки, не могут сосредоточиться на занятиях и не проявляют энтузиазма из-за неподходящей учебной программы. Перед каждым случаем я часто выясняю ситуацию, связываюсь с семьей и сближаюсь с учениками, стараюсь поговорить с каждым учеником лично, чтобы узнать их мысли, чувства и желания. Я также часто обращаю внимание на их положительные стороны, чтобы поддержать их. Многие ученики плохо учатся, но им нравится готовить, заниматься спортом, и я помогаю им развивать эти положительные стороны и разрабатываю собственные методы, которые помогут им ежедневно совершенствоваться.
Репортёр: Известно, что вы однажды отказались от более выгодной возможности перевестись на работу учителем в среднюю школу Куинь Тьен и стать директором «высококлассного» класса города. Почему?
Учитель Хо Ти Хыонг:Когда меня впервые назначили, я отказался, потому что боялся давления и боялся, что не справлюсь с этой ролью. Позже, чтобы справиться с этим давлением, мне пришлось многому научиться. Помимо преподавания в школе, по возвращении домой мне пришлось читать книги, усердно практиковаться и готовиться самостоятельно к международным экзаменам на сертификацию.
Чтобы добиться хороших результатов, нам также приходится смиряться с неудачами. Как и в прошлом году, моя провинциальная команда отличников по английскому языку не справилась с заданием. Когда я получил результаты, я почувствовал глубокое сожаление и разочарование в себе. Я даже подумал: «Возможно, мои способности пока не на должном уровне». После этого я проанализировал весь процесс оценки, проведенный преподавателем и учениками, выявил ограничения, которые необходимо преодолеть... К счастью, в этом году, несмотря на все усилия, наша команда по английскому языку, все пять из пяти сдавших экзамен, получили звание отличника по английскому языку.
Хороший классный руководитель – я думаю, что звание не имеет значения. Важно, чтобы учитель был предан своему делу, был близок к ученикам и помогал им совершенствоваться. В классе мы должны не только фокусироваться на хороших и преуспевающих учениках, но и уделять внимание всем ученикам, чтобы они могли всесторонне развивать свои навыки. Что касается меня, то в своей работе классным руководителем я не скуплюсь на комплименты и именную похвалу. Но если есть критика, я буду говорить её каждому, чтобы ученики не теряли самообладание и не чувствовали себя неловко перед группой.
ПВ: Бытует мнение, что профессия учителя очень скучная. А что думаете вы?
Учитель Хо Ти Хыонг:Я пришла в профессию учителя естественным образом, потому что почти 20 лет назад в каждой семье была простая мысль: девочки должны стать учителями. Работая в этой профессии уже довольно долго, я ни разу не пожалела о своём «случайном» выборе, хотя были и очень тяжёлые и напряжённые времена. Работая в этой профессии, я могу быть рядом со студентами, постоянно с ними общаться, и благодаря этому я чувствую, будто вернулась в детство.
Преподавание — это не скучно. Если вы обратите внимание на профессию, то увидите, что каждый год у нас новая группа студентов. И каждый студент уникален, у каждого своя версия, и учителю нужно беспокоиться и думать, чтобы найти эффективный метод общения и обучения.
Спасибо за беседу!
.jpg "Trường “vùng khó” THPT Thanh Chương 3 nhân đôi niềm vui trong năm học mới")
.jpg "Bí quyết của nữ sinh Cửa Lò là thủ khoa khối C toàn quốc với điểm tuyệt đối Lịch sử và Địa lý")
.jpeg "Thành tích học tập ấn tượng của thủ khoa đạt điểm tuyệt đối 30/30 khối B00")
