Студенты Нге Ан с тревогой выбирают школы

Колледж — не единственный вариант

Среди 684 учеников 12-го класса средней школы Ле Вьет Туат в этом году Тай Бао Хуэй — ученик класса 12D4 — один из немногих кандидатов средней школы Ле Вьет Туат, кто не зарегистрировался для поступления.университетНо после окончания школы он решил поступить в профессионально-техническое училище. Сам Хай рассказал, что решение не сдавать вступительные экзамены в университет, а выбрать профессию парикмахера для начала карьеры было не спонтанным, а готовился к нему больше года. Более года он провёл, обучаясь и работая помощником парикмахера в городе Винь.

Время повторения материала для учеников 12-го класса в старшей школе Le Viet Thuat. Фото: MH

В классе Хая двое друзей, которые решили начать музыкальную карьеру: Хо Нгок Тиен и Буй Ань Минь. Тиен хочет писать рэп и планирует поехать в Хошимин работать и учиться после окончания университета. Минь отвечает за сведение и аранжировку... но он всё же решил учиться в Университете английского образования. Он сказал, что будет учиться на юге, чтобы быть рядом с Тиеном, и это также даст им возможность развивать свою любовь к музыке и лелеять планы на будущее.

Классный руководитель класса 12D4 Нгуен Тхи Ха Жанг сказала, что её это решение не удивило, поскольку в настоящее время выбор карьеры у учеников более разнообразен, и многие из них не выбирают университет. Кроме того, благодаря множеству новых комбинаций при поступлении, помимо традиционных групп A, B, C и D, у учеников больше возможностей выбрать другие профессии. «Около 90% учеников моего класса поступают в университет, остальные также имеют собственные варианты, например, профессиональное обучение, художественное направление... Я считаю это позитивным знаком, потому что они сделали правильный выбор, следуя своему призванию, а не рассматривая университет как абсолютный выбор», — сказала учительница Ха Жанг.

Ученики 12-го класса изучают свои пожелания перед подачей заявления. Фото: MH

Ученица 12A2 класса старшей школы Куа Ло 2 Чу Тхи Ким Нхунг также решила работать за границей вместо поступления в университет, признавшись, что по сравнению с одноклассниками её способности мешают ей хорошо учиться. Чтобы подготовиться к этому решению, за последний год Нхунг также изучила много информации и начала изучать иностранные языки. «Там, где я живу, люди выбирают форму обучения за рубежом «совместно с работой» в Корее и Японии. Я хочу работать сразу, поэтому, возможно, зарегистрируюсь на работу в Японии, потому что уехать проще, а стоимость обучения ниже», — поделилась Нхунг.

В этом учебном году в старшей школе Куа Ло 2 из 253 заявлений на поступление в университет подали всего 96 учеников. Учитель Данг Конг Хуан, заместитель директора школы, сказал: «Мы не удивлены этим показателем, поскольку в прошлом году процент учащихся, подавших заявления на поступление в университет, был ещё ниже (20%). По сравнению с другими школами района, средний уровень учащихся в старшей школе Куа Ло 2 ниже, поэтому они хотят поступить в профессионально-техническое училище, учиться за границей или работать за рубежом после окончания школы».

Трудности в выборе карьеры

В этом году в старшей школе Хюинь Тхук Кханг (город Винь) учится 721 ученик 12-го класса, и только 4 из них не зарегистрировались на вступительные экзамены в университет, но намерены учиться за рубежом. Согласно статистике школы, до 2/3 учащихся зарегистрировались в группу естественных наук, поэтому студенты будут больше склоняться к инженерии, экономике, финансам, медицине и фармацевтике. В настоящее время в среднем каждый ученик регистрирует от 5 до 6 пожеланий, а некоторые даже более 15-20. Ожидается, что регистрация пожеланий будет значительно скорректирована после того, как ученики узнают результаты своих экзаменов.

Учительница Ле Тхи Хонг Лам, заместитель директора средней школы Хюинь Тхук Кханг, сказала: «Понятно, что ученики регистрируются по многим направлениям, ведь они часто регистрируются в таких престижных вузах, как политехнический институт, факультет внешней торговли, факультет национальной экономики, поэтому поступить туда довольно сложно. Поэтому добавление ещё одного направления даёт ученикам шанс на поступление».

Довольно много заявок с 10 и более пожеланиями. Фото: MH

По сравнению с предыдущими годами, в этом годуМинистерство образования и профессиональной подготовкиВ правила приёма кандидатов на выпускной экзамен 2021 года внесено множество изменений. Помимо регистрации через форму регистрации на экзамен, кандидаты также могут зарегистрироваться онлайн и продлить срок регистрации. Если в прошлом году Министерство образования и профессиональной подготовки разрешало кандидатам корректировать свои пожелания только один раз, то в этом году они могут корректировать свои пожелания трижды, узнав результаты выпускного экзамена. Это объективно благоприятно для кандидатов, но, с другой стороны, затрудняет выбор. Как и Тао Ань, ученица Высшей школы для одарённых при Университете Винь, которая в этом году получила третью Национальную премию по информационным технологиям, но при регистрации в школу всё ещё колебалась, потому что «школ много, но я хочу больше изучать информатику, но их не так много. Возможно, я зарегистрируюсь сразу в школу с высокими шансами на поступление, но всё же попробую набрать баллы для поступления в университет, который мне нравится».

После окончания срока регистрации Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Нгеан также подсчитал количество учащихся 12-х классов, участвующих в выпускном экзамене 2021 года. В этом учебном году в провинции Нгеан зарегистрировано 34 452 кандидата на выпускной экзамен 2021 года. Из них более 11 000 кандидатов зарегистрировались только на выпускной экзамен (32,35%), а доля сдавших экзамен как для выпуска, так и для поступления в колледжи и университеты составляет 67,5%.

Учащиеся 12-го класса завершают подготовку к выпускному экзамену 2021 года. Фото: MH

Количество школ с большим количеством кандидатов, регистрирующихся в университете, не превышает ожиданий, в основном это лучшие школы или школы в центральном регионе, такие как Провинциальная средняя школа для этнических меньшинств, Средняя школа для этнических меньшинств № 2, Средняя школа Хюинь Тхук Кханг, Средняя школа Ле Вьет Туат, Средняя школа Ха Хуй Тап, Средняя школа для одаренных детей при Университете Винь, Средняя школа До Лыонг, Средняя школа Куинь Лыу 1, Средняя школа для одаренных детей Фан Бой Чау с показателем 84–100%. Тем не менее, по-прежнему существует много школ, где процент абитуриентов, не зарегистрировавшихся на экзамен для поступления в университеты и колледжи, выше среднего по провинции и составляет от 38,93% до 50%. Например, средняя школа Нги Лок 5, средняя школа Куи Чау, средняя школа Хоанг Май 2, средняя школа Нгуен Кань Чан, средняя школа Нам Дан 2, средняя школа До Лыонг 2, средняя школа Ань Сон 3, средняя школа Нгуен Труонг То (Хунг Нгуен)...

Общие результаты не стали неожиданностью: большинство кандидатов всё же решили зарегистрироваться по 5-6 специальностям, а некоторые даже по 35-50. Слишком большое количество вариантов также показывает, что некоторые кандидаты всё ещё испытывают трудности с выбором карьеры или не уверены в своих будущих решениях.

В настоящее время Министерство образования и профессиональной подготовки также располагает данными статистики поступлений по всей стране. Согласно этим данным, «Бизнес и менеджмент» – это группа специальностей с наибольшим количеством зарегистрированных поступлений, составляющая около трети от общего числа поступлений, зарегистрированных для поступления в университет. В частности, в этой группе зарегистрировано более 1,2 миллиона поступлений, в то время как квота составляет всего 118 679. Количество поступлений, зарегистрированных по этой специальности, более чем в 10 раз превышает квоту приема вузов, что позволяет предположить, что конкурс на эти специальности будет очень высоким.

Далее следует группа «Компьютерные и информационные технологии», но количество заявлений на эту специальность почти в 7 раз превышает квоту приема в школах.

Группа социальных и поведенческих наук привлекла 239 491 заявление для студентов, регистрирующихся в группу социальных наук. При этом общий целевой показатель набора в школах составлял 29 052 человека, что составляет 1/8 от общего числа заявлений.

Положительным знаком является то, что в этом году группа педагогических наук и подготовки учителей также привлекла большое внимание со стороны кандидатов, и шансы на поступление также повысились.